የትምህርት ስርዓት ውድቀት፡ የታለመ ፕሮግራም

2024 ደራሲ ደራሲ: Seth Attwood | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-16 15:56

የትምህርት ጥራትን ለመቀነስ መንግስት ፍላጎት ሊኖረው ይችላል የሚለው ሀሳብ አዲስ አይደለም። ቭላድሚር ዚሪኖቭስኪ በቅርቡ ይህንን በስቴት ዱማ ውስጥ በይፋ አሳውቋል፡ “… መረጋጋት ከፈለግን ትምህርትን መከልከል አለብን። ትምህርትን ብናስተዋውቅ እራስህን ለጥፋት ታጠፋለህ። አስብበት. ቢሆንም፣ ከቀላል የሰው ልጅ ሞኝነት ይልቅ በ‹‹ሴራ ፅንሰ-ሀሳብ›› ማመን ሁልጊዜም ከባድ ነው።

በዚህ ጽሑፍ ውስጥ በስትሮጋትስኪ ወንድሞች የተፈለሰፈውን ዘዴ በመጠቀም በትምህርት ጥራት ላይ የቁጥጥር ማሽቆልቆል መላምት አሳማኝነቱን ለመፈተሽ ሀሳብ አቀርባለሁ።

ሊሪክ-ሜቶሎጂካል መቅድም

በአንድ ወቅት "ሞገዶች ነፋሱን ያጠፋሉ" በሚለው የስትሮጋትስኪ ወንድሞች መጽሐፍ በጥልቅ ነክቶኛል። በመጽሐፉ ውስጥ በተገለጸው የወደፊት ምድር ላይ እንዲህ ዓይነት ሙያ ነበር - ተራማጅ. ተራማጆች ከመሬት ያላደጉ ሌሎች ስልጣኔዎችን ሰርገው ገብተው ህብረተሰቡን ቀስ በቀስ ወደ ትክክለኛው አቅጣጫ መምራት ጀመሩ። እናም አንድ ቀን አንድ የተወሰነ ተራማጅ በሃሳብ ተወጋ፡ የበለጸጉ ስልጣኔዎች ሴራ ፈጣሪዎች በምድር ላይ ቢሰሩስ? ልናገኛቸው ይገባል! ግን እንዴት? የሃሳቡ ደራሲ የውጭ አገር እድገትን ለመለየት ሶስት ደረጃ ዘዴን አቅርቧል. በመጀመሪያ፣ መኖራቸውን እናስብ እና እንገምት። በሁለተኛ ደረጃ, ግባቸውን በማወቅ ምን ማድረግ እንዳለባቸው (በእነሱ ቦታ ምን እንደምናደርግ) ለመተንበይ እንሞክራለን. በሦስተኛ ደረጃ፣ በእኛ ትንበያ እና በምድር ላይ ባሉ እውነተኛ ክስተቶች መካከል የአጋጣሚዎችን እንፈልጋለን። ከዚያም መጽሐፉ የዚህን ዘዴ አተገባበር ታሪክ ይገልፃል, ለዚህም ምስጋና ይግባውና የሴራ ተራማጅ ቡድን ተከፍቶ ገለልተኛ ነበር.

ከትምህርት ስርዓቱ ጋር በተገናኘ የስትሮጋትስኪን ዘዴ ለመጠቀም ሀሳብ አቀርባለሁ።

በድህረ-ሶቪየት ጠፈር ውስጥ የሬግረሰሮች ቡድን እየሠራ ነው እንበል ፣ ተግባሩ በዩኤስኤስ አር ስር የተገነባውን የትምህርት ስርዓት ማጥፋት ነው። ለዚህ ምን መደረግ እንዳለበት እናስብ እና በእውነተኛ ህይወት ውስጥ የአጋጣሚዎችን እንፈልጋለን። በዚህ አጋጣሚ፣ እንደ መላምታዊ ተሃድሶ እሰራለሁ እና ለትምህርት ስርዓቱ ውድቀት አጭር ሳቦቴጅ እቅድ-ፕሮግራም እዘጋጃለሁ። እና እርስዎ, ውድ አንባቢዎች, እራስዎ በእውነተኛ ህይወት ውስጥ በአጋጣሚዎች እየፈለጉ ነው እና መደምደሚያዎችን ይሳሉ. ስለዚህ የትምህርት ስርዓቱን (ለምሳሌ ከፍተኛ ትምህርትን) ለማጥፋት ያቀረብኩት ፕሮግራም ከ 7 ነጥብ ተገኝቷል

1. የመምህራንን የፈጠራ ተነሳሽነት መቀነስ

አጠቃላይ ሀሳብ.ጓድ ስታሊን እንዳስተማረው "ካድሬዎች ሁሉንም ነገር ይወስናሉ." ችግሩ የከፍተኛ ትምህርት መምህራን አሁንም ያው ካድሬዎች መሆናቸው ነው። በአብዛኛው በራሳቸው ተነሳሽነት በዩኒቨርሲቲዎች ውስጥ የሚሰሩ ግለሰቦች ሥራቸውን በጥሩ ሁኔታ የሚሠሩት ለደሞዝ ሳይሆን ቅጣትን በመፍራት ሳይሆን ፍላጎት ስላላቸው እና አስፈላጊ እና አስፈላጊ እንደሆነ ስለሚያምኑ ነው. የእነዚህን ጥፍሮች ሰዎች ሥራ እና የፈጠራ ተነሳሽነት እንዴት መቀነስ ይቻላል? ማዋረድ አለባቸው። እነሱ በሚያገለግሉት ስርዓት ላይ ከፍተኛ ምሬት እንዲደርስባቸው ለማዋረድ። ከፍ ያለ የፍትህ ስሜት, በአብዛኛው በራሳቸው ተነሳሽነት ሰዎች ውስጥ, በዚህ ጉዳይ ላይ ቆሻሻ ተግባራቸውን ይፈጽማሉ - ሳይገባቸው ያዋረዱትን ስርዓት ማገልገላቸውን መቀጠል አይችሉም.

የተወሰኑ ድርጊቶች.አንድ ሰው በህብረተሰብ ውስጥ ያለው ማህበራዊ ደረጃ ጠቋሚ እና ህብረተሰቡ የጉልበት ዋጋን እና የአንድን ሰው ጥቅም እንዴት እንደሚገመግም አመላካች ደመወዙ (ገቢው) ነው።

ለፕሮፌሰሮች እና ተባባሪ ፕሮፌሰሮች በሎደሮች, ገንዘብ ተቀባይ እና ማጽጃዎች ደረጃ ደመወዝ እንዲኖራቸው አስፈላጊ ነው. በመጀመሪያ ደረጃ, በህብረተሰቡ ዘንድ የአስተማሪውን ደረጃ ይቀንሳል. ሁለተኛ፣ መምህራንን ያዋርዳል፣ በስርዓቱ ላይ ቅሬታ ይፈጥራል። ፕሮፌሰሮች / ዶክተሮች ያነሱ የጽዳት ወይዛዝርት ይቀበላሉ ዘንድ - በተመሳሳይ ጊዜ, ይህ absurdity ነጥብ ወደ ሁኔታውን ማምጣት በጣም አስፈላጊ ነው.እንዲህ ዓይነቱ ምክንያታዊ ያልሆነ ሁኔታ የአንድን ሰው አእምሮ በስሜታዊነት ስሜት ውስጥ ያስተዋውቃል. በተጨማሪም ዩኒቨርሲቲዎች ምክንያታዊ ያልሆኑ እና አዋራጅ ጉድለቶችን መፍጠር አለባቸው፡- ወረቀት፣ የሽንት ቤት ወረቀት፣ የመማሪያ መጽሐፍት፣ የፕሪንተር ዱቄት፣ ፕሪንተሮች ራሳቸው፣ ወዘተ. ብቃት ያለው ባላባት ለደንቆሮ ጌታ አያገለግልም ፣ እና እራሱን የሚያከብር ፕሮፌሰር ለደንቆሮ ዩንቨርስቲ በሙሉ ቁርጠኝነት ማገልገል አይችልም።

2. የመምህራንን ስልጣን መረዳት

አጠቃላይ ሀሳብ.ነጥብ 1ን በመተግበር ብዙ ወፎችን በአንድ ድንጋይ እየገደልን ነው። ሀብት የአንድን ሰው ማህበራዊ ደረጃ አመላካች ስለሆነ በጅምላ የሚማሩ ተማሪዎች ጨካኝ እና ተሸናፊዎች አድርገው በመቁጠር ተንኮለኛ መምህራንን ይንቃሉ። በዚህ አመለካከት እውቀትን የማስተላለፍ ሂደት ወደ ዜሮ የሚጠጋ ቅልጥፍና ይሆናል።

የተወሰኑ ድርጊቶች.ነጥብ 1 ይመልከቱ።

3. የትምህርት ሂደት ቡሮክራቲዜሽን

አጠቃላይ ሀሳብ.የሰራዊት ጥበብ እንዲህ ይላል: ስለዚህ አንድ ወታደር መጥፎ ሀሳቦች እንዳይኖረው, እሱ ዘወትር በሥራ የተጠመደ መሆን አለበት; ምንም ቢሆን, ዋናው ነገር ሥራ የበዛበት ነው. ስለዚህ ጥሩ እና ብልህ ማጠቢያዎች ወደ አስተማሪዎች ጭንቅላት ውስጥ ዘልቀው እንዳይገቡ ፣ እንዲሁም በየጊዜው በአንዳንድ ባዶ እና ደደብ ስራዎች የተጠመዱ መሆን አለባቸው። በአስተማሪዎች መካከል ሣር ለመሳል በሆነ መንገድ ተቀባይነት ስለሌለው ለፕሮፌሰሮች "ሣሩን መቀባት" የሚለውን አናሎግ መፍጠር አስፈላጊ ነው.

የተወሰኑ ድርጊቶች.በዩንቨርስቲዎች ውስጥ የ‹‹ሣሩን ሥዕል› የሚለው አናሎግ ስፍር ቁጥር የሌላቸውን እና አላስፈላጊ ወረቀቶችንና ዘገባዎችን መሙላት ይችላል። በየአመቱ, ሁሉም ሰነዶች እንደገና እንዲታደሱ ዋና ዋና ሰነዶችን ቅጾች መቀየር አለባቸው. ነገር ግን አስተማሪዎች (በተለይ የሶቪየት ቁጣዎች) ጎጂ, ግትር እና ጽኑ ሰዎች ናቸው. ትርጉም በሌለው ንግድ ውስጥ እንኳን, የፈጠራ አካልን በቀላሉ ማግኘት ይችላሉ. ይህንን እድል ለማስቀረት በስራ ሂደት ውስጥ የአደጋ ጊዜ አካልን ማስተዋወቅ አስፈላጊ ነው-ከ 30% የሚሆኑት ሁሉም ወረቀቶች በአስቸኳይ እና ከዛሬ እስከ ነገ መቅረብ አለባቸው.

4. የትምህርት ሂደቱን ነፃ ማውጣት

አጠቃላይ ሀሳብ.በአብዛኛዎቹ ጉዳዮች አንድ ሰው አዲስ ነገር እንዲያደርግ ማስተማር ተቃውሞን ያስከትላል. ስለዚህ ሁከት የማንኛውም ውጤታማ የትምህርት ሂደት ዋና አካል ነው። የጥቃት አለመኖር የስልጠናውን ውጤታማነት በእጅጉ ይቀንሳል. የድሮውን የብሩስ ሊ እና የቫን ዳም ፊልሞችን ወይም የነጭ ሎተስ አስተማሪን ከግድያ ቢል 2 ፊልም አስቡ። አስተማሪዎች እዚያ ተማሪዎቻቸውን እንዴት እንዳስተማሩ አስታውስ? ውጤቱም - ዋው! የትምህርት ጥራትን ለመቀነስ የትምህርት ሂደቱን በተቻለ መጠን ነፃ ማድረግ አስፈላጊ ነው. ሰው ሰነፍ ፍጡር ነው (በተለይ ተማሪ) ስለዚህ ከትምህርት ቤት እና ከወላጆች ቁጥጥር አምልጦ ሌላ የቁጥጥር ሥርዓት ውስጥ ያልገባ ተማሪ ለመማር ጊዜ አይኖረውም።

የተወሰኑ ድርጊቶች. ነፃ (ምንም እንኳን ደ ጁሬ ባይሆንም) በንግግሮች ላይ መገኘት ፣ የመምህራን ምርጫ በተማሪዎች ፣ ያልተገደበ የድጋሚ ፈተና እና ፈተናዎች ፣ ዝቅተኛ መባረር (በአጠቃላይ የመባረር ክስተትን ሙሉ በሙሉ ለማስወገድ) የተማሪዎች። ተጨማሪ ስኪቶች፣ KVNs፣ የውበት ውድድሮች፣ ወዘተ

5. የማሰብ ችሎታ ATMOSPHERE መጥፋት

አጠቃላይ ሀሳብ.በዩኒቨርሲቲ ውስጥ ንግግሮች እና ሴሚናሮች ዋናው ነገር አይደሉም. ዋናው ነገር የትምህርት መስክ መፍጠር ነው. ለዚህም ነው የምዕራባውያን ዩኒቨርስቲዎች የኖቤል ተሸላሚዎችን እና ታዋቂ ሳይንቲስቶችን እያደኑ እና በቀላሉ ለመገኘት ኪሎባክስን ለመክፈል ዝግጁ የሆኑት። ሳይንቲስቶች ለምን ወደ ኮንፈረንስ እና ሲምፖዚየሞች መሄድ ይወዳሉ (በእውነቱ፣ በሳይንሳዊ ችግሮች ላይ ከመወያየት ይልቅ “በእውነታው” የሚጠጡት)? ምክንያቱም እዚያ የበለጠ ብልህ እየሆኑ ነው! በአንድ ቦታ ላይ በመቶዎች የሚቆጠሩ ብሩህ አእምሮዎች ልዩ የሆነ "የአእምሮ መስክ" ይፈጥራሉ; በዚህ መስክ የተያዙ ሰዎች በዓይናችን ፊት ጠቢባን ያድጋሉ እና ጥሩ ሀሳቦችን ይወልዳሉ። ሆኖም፣ ይህ የእውቀት መስክ በዝቅተኛ ደረጃ ንዝረቶች በቀላሉ ይጠፋል? በዚህ መስክ ውስጥ ደርዘን ደደቦች ገብተው "የጠፉ" ብለው መጻፍ በቂ ነው - መስኩ አሁን የለም. ብዙ ደንቆሮዎች ካሉ ሰዎች ሞኝ የሚሆኑበት የራሳቸውን የጅልነት መስክ መፍጠር ጀምረዋል።

የተወሰኑ ድርጊቶች.ደደቦች፣ ባህሎች፣ ጠበኛ ግለሰቦች ወደ ዩኒቨርሲቲዎች እንዳይገቡ የሚከለክሉትን መሰናክሎች ማስወገድ ያስፈልጋል። ይህ ያስፈልገዋል፡-

- የዩኒቨርሲቲ መምህራን ተማሪዎችን በራሳቸው የመምረጥ መብታቸውን መከልከል፣

- ወደ ዩኒቨርሲቲዎች ለመግባት ግላዊ ያልሆነ (የአንደኛ ደረጃ የፊት መቆጣጠሪያ በቀላሉ ከላይ ያሉትን የፓቶሎጂ ዓይነቶች ይለያል)

- የመግቢያ ጣራውን ወደ ደካማ ተማሪ ደረጃ ለመቀነስ (ለዚህም የተማሪዎችን ምዝገባ መጨመር አስፈላጊ ነው).

የተማሪዎችን ቁጥር ለመጨመር ተጨማሪ የበጀት ፈንድ አያስፈልግም, እኛ የሚከተለውን እናደርጋለን-ትርፍ ተማሪዎች ለራሳቸው ትምህርት መክፈል አለባቸው, የመምህራን ቁጥር መጨመር የለበትም, እና የእያንዳንዱ መምህር የስራ ጫና ይጨምራል (ይህም ለትግበራው ይረዳል). የፕሮግራሙ ነጥቦች 1 እና 3). የአንድ መምህር የተማሪዎች ቁጥር መጨመርም ጠቃሚ ነው ምክንያቱም የትምህርት ሂደቱን ከሰውነት ባህሪ ስለሚያሳጣ ወደ ላብ መሸጫነት ስለሚቀየር።

6. የአመራር ምርጫ

አጠቃላይ ሀሳብ.ከእነዚህ የስራ መደቦች ጋር የማይዛመዱ ሰዎችን በትምህርት ሥርዓቱ ከፍተኛ የአመራር ቦታዎች ላይ ማስቀመጥ ያስፈልጋል። በትክክለኛው የሰራተኞች ምርጫ እና አቀማመጥ ፣ የስርዓቱ ፈጣን ውድቀት የተረጋገጠ ነው።

የተወሰኑ ድርጊቶች.በትምህርት ሥርዓቱ ከፍተኛ የአመራር ቦታዎች ላይ ማን ሊሾም ይገባል? በመጀመሪያ ደረጃ, በባልደረቦቻቸው መካከል ስልጣን እና አክብሮት የሌላቸው ሰዎች. በሁለተኛ ደረጃ, "ጠንካራ የንግድ ሥራ አስፈፃሚዎች", ግን ውስብስብ ስርዓቶችን አጠቃላይ እይታ ለመመስረት የሚችሉ አሳቢዎች አይደሉም. በሶስተኛ ደረጃ, ተሰጥኦ እና ስኬቶች የሌላቸው ግራጫ ሰዎች; በዚህ ሁኔታ ሙሉ በሙሉ እና ሙሉ ለሙሉ ለደጋፊዎቻቸው ባለውለታ መሆናቸውን እና በትክክል እንደሚታዘዙ እና ሚስጥር እንደሚጠብቁ ይገነዘባሉ.

ለትምህርት ሥርዓቱ አለመረጋጋት የሚከተሉት የስነ-ልቦና ዓይነቶች በተለይ ዋጋ ያላቸው ናቸው: ደደብ, ከፍተኛ ፍላጎት ያለው, ግትር, ጠበኛ, ፈሪ, አግባቢ, ስግብግብ.

7. ሽፋን

አጠቃላይ ሀሳብ.የትምህርትን የማጥፋት መርሃ ግብር ህዝባዊ እምቢተኝነት እንዳይገጥመው መደበቅ አለበት። በትልቅ መንገድ መዋሸት አለብህ. ማህበራዊ ሳይኮሎጂ ያስረግጣል: የበለጠ አስፈሪ ማታለል, ቀላል ይታመናል. ሰዎች በመጥፎ ሰዎች (ጠላቶች) በድብቅ እና በጥቃቅን ነገሮች ሊታለሉ እንደሚችሉ ያስባሉ, ነገር ግን ጥቂቶች በጥሩ ሰዎች (የራሳቸው) ተታልለዋል ብለው ለማመን ዝግጁ ናቸው, በትዕቢት እና ትልቅ መንገድ.

የተወሰኑ ድርጊቶች.በመጀመሪያ ስለ ዘመናዊነት, ፈጠራ, ቦሎኒዜሽን, ወዘተ በመገናኛ ብዙሃን ውስጥ የማያቋርጥ የመረጃ ድምጽ መፍጠር አስፈላጊ ነው. ለዚህም የግለሰቦች ስኬት (በኦሊምፒያድ ውስጥ ያሉ ድሎች ፣ ውድድሮች ፣ ወዘተ) እንደ አጠቃላይ የስርዓቱ ስኬት ሊታለፍ ይችላል። በሁለተኛ ደረጃ የህዝብን ትኩረት ወደ ሁለተኛ ደረጃ ጉዳዮች ማዞር ያስፈልጋል. ይህንን ለማድረግ, በየጊዜው, ትርጉም የለሽ ማሻሻያዎችን መጀመር አስፈላጊ ነው: ባለ 5-ነጥብ አሰጣጥ ስርዓቱን ወደ 10 ወይም 20 ነጥብ ይለውጡ, የጥናት አመታትን ከ 4 ወደ 5, ከዚያም ከ 5 ወደ 4 ይቀይሩ; መጀመሪያ ያስተዋውቁ እና ከዚያም የባችለር፣ ማስተርስ፣ ልዩ ስልጠና ወዘተ ይሰርዙ። ለማሳጠር ወይም ለማራዘም ሀሳብ ለማቅረብ (በማንኛውም ሁኔታ እርካታ የሌለበት ይሆናል) የበጋ ዕረፍት, ወዘተ. የመምህራን ንቁ አካል የተቃውሞ ኃይላቸውን ከሁለተኛ ደረጃ ፈጠራዎች ጋር በሚደረገው ትግል ይጠቀምበት እና ያባክን።

የፕሮግራም ማስታወሻዎች

ይህ ፕሮግራም ለ 5-10 ዓመታት የተነደፈ ነው. ከዚህ ጊዜ በኋላ አዎንታዊ የአስተያየት ዘዴዎች መስራት ይጀምራሉ (የዩኒቨርሲቲ ተመራቂዎች ራሳቸው ወደ ትምህርት ቤቶች እና ዩኒቨርሲቲዎች ለማስተማር ሲሄዱ, የመማሪያ መጽሃፍቶች, ወዘተ.). ከዚያ በኋላ የትምህርት ስርዓቱ መበላሸቱ የማይቀለበስ እና እራሱን የሚደግፍ ይሆናል.

ይኼው ነው. እንደሚመለከቱት, ምንም የተወሳሰበ ነገር የለም.