የትምህርት ማሻሻያ

2024 ደራሲ ደራሲ: Seth Attwood | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-16 15:56

ምንም እንኳን ይህ ዝርዝር እና የተዋቀረ ጽሑፍ በአንድሬ ፉርሶቭ የተፃፈው ከረጅም ጊዜ በፊት ቢሆንም ፣ በ “Fursenko ዘመን” መጨረሻ ላይ ፣ ዛሬ እጅግ በጣም ጠቃሚ ነው ፣ ምክንያቱም በሩሲያ ውስጥ ያለው የትምህርት ሁኔታ እየተሻሻለ አይደለም ፣ ግን እያንዳንዱን እያባባሰ ነው ። አመት …

በቅርብ ዓመታት ውስጥ የትምህርት መስክ በተሃድሶው ደጋፊዎች እና በተቃዋሚዎቻቸው መካከል የእውነተኛ ውጊያ መስክ ሆኗል ። ተቃዋሚዎች - ባለሙያዎች, ወላጆች, ህዝብ; ደጋፊዎች -በዋነኛነት ባለሥልጣኖች እና "የምርምር አወቃቀሮች" ጥቅሞቻቸውን የሚያሟሉ - ሰፊ ተቃውሞዎች ቢኖሩም "ተሐድሶ" ይገፋሉ. ተሐድሶ የሚለውን ቃል የምጽፈው በጥቅስ ምልክቶች ነው፣ ምክንያቱም ተሐድሶ ፈጠራ ነው። በሩሲያ ፌደሬሽን ውስጥ በትምህርት ላይ የሚያደርጉት ጥፋት, ሆን ተብሎ ወይም ከቂልነት, ከአቅም ማነስ እና ሙያዊ ያልሆነ ነገር ግን ጥፋት ነው. ስለዚህ ጥቅሶች. …

የትምህርትን “ተሐድሶ” ከሚቃወሙት መስመሮች አንዱ በትምህርት፣ ሌሎች መደበኛ ተግባራት፣ ድክመቶቻቸውን መለየት፣ አለመመጣጠን፣ ወዘተ ላይ የተሰነዘሩ ትችቶች ነበሩ። እዚህ ብዙ ተከናውኗል እና በታላቅ ጥቅም።

በተመሳሳይ ጊዜ, ሌላ አቀራረብ ደግሞ ይቻላል: ውስብስብ "የተሃድሶ" መርሐግብሮች እና ሰነዶች ግምት ውስጥ - የተዋሃደ ስቴት ፈተና, የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃ (ከዚህ - FSES), የቦሎኛ ሥርዓት (ከዚህ በኋላ - BS) በአጠቃላይ. በሰፊው ማህበራዊ እና ጂኦፖለቲካል (ጂኦሎጂካል) አውድ ውስጥ እንደ ማህበራዊ ክስተት ፣ እንዲሁም በዘመናዊው ዓለም የብሔራዊ ደህንነት ዋና አካል በሆነው በመረጃ እና በባህላዊ (ሥነ-ልቦና) የአገሪቱ ደህንነት።

የማኅበራዊ አውድ አስፈላጊነት ግልጽ ነው-ማንኛውም ማሻሻያ, በተለይም በትምህርት, ሁልጊዜ ከተወሰኑ ቡድኖች, ተቋማት ፍላጎቶች ጋር የተቆራኘ እና ማህበራዊ ግቦች አሉት. "የትምህርታዊ ማሻሻያ ጂኦፖለቲካዊ አውድ" - በቅድመ-እይታ ላይ እንዲህ ዓይነቱ አጻጻፍ አስገራሚ ሊሆን ይችላል.

ነገር ግን፣ ዛሬ፣ የጂኦፖለቲካዊ ግጭቶች የበለጠ እና የበለጠ ግልጽ የመረጃ ባህሪ እያገኙ ሲሆኑ፣ የፖለቲካ አለመረጋጋት በኔትወርኩ ላይ ባማከለ ጦርነቶች ሲደረስ፣ ማለትም መረጃዊ እና ባህላዊ ተፅእኖ በቡድኖች እና ግለሰቦች ንቃተ-ህሊና እና ንዑስ ንቃተ-ህሊና ላይ (ይህ በቱኒዚያ እና ግብፅ ውስጥ “የቲውተር አብዮቶች” በሚባሉት ጊዜ እንዴት እንደሚደረግ ማየት እንችላለን) እና የዚህ ተፅእኖ ውጤት በአብዛኛው የተመካው በትምህርት ደረጃ ላይ ነው ። ዒላማው (የትምህርት ደረጃ ከፍ ባለ መጠን, አንድን ሰው ለመምራት በጣም ከባድ ነው), የትምህርት ሁኔታ በጂኦፖለቲካዊ ትግል ውስጥ በጣም አስፈላጊው ነገር ይሆናል.

እንደ ጂኒ ኢንዴክስ እና ዲሲል ኮፊሸን ባሉ አመልካቾች ከሚለካው የማህበራዊ ፖላራይዜሽን ደረጃ ምንም ያነሰ አስፈላጊ ነገር የለም። እኔ የምለው ለምሳሌ የትምህርት ሥርዓቱ ለፖላራይዜሽን እድገት አስተዋጽኦ ካደረገ (እስከ "ሁለት ሀገራት" ሁኔታ ድረስ በታላቋ ብሪታንያ በ 19 ኛው ክፍለ ዘመን አጋማሽ ላይ ወይም በ 20 ኛው ክፍለ ዘመን መጀመሪያ ላይ በሩሲያ እንደነበረው). ክፍለ ዘመን), ከዚያም ማህበራዊ ውጥረቶችን ለማባባስ ይሰራል, እና ስለዚህ, ውስጣዊ (ማህበራዊ-ስርዓት) ብቻ ሳይሆን የህብረተሰብ ውጫዊ (ጂኦፖሊቲካል) ደህንነት ደረጃን ይቀንሳል.

በዚህ ጽሑፍ ውስጥ የተነገረውን ከግምት ውስጥ በማስገባት በመጀመሪያ, "ለዘሩ" ለመናገር, በአንድሬ አሌክሳንድሮቪች ፉርሴንኮ "ጥበበኛ" መሪነት የተካሄደው የትምህርት "ተሃድሶ" የሚያስከትለውን ውጤት በአጭሩ ይገለጻል; ከዚያ ስለ ማህበራዊ ልኬት እና የትምህርት ደረጃን መቀነስ ሊኖሩ ስለሚችሉ ማህበራዊ ውጤቶች እንነጋገራለን ። ከዚያም ማሻሻያውን ያዘጋጁትን መዋቅሮች በአጭሩ "እንሻገራለን" - በሆነ ምክንያት ይህ ጉዳይ እንደ አንድ ደንብ, በጥላ ውስጥ ይቆያል.

የሚቀጥለው ነጥብ የትምህርቱ "ማሻሻያ" የሩስያ ፌደሬሽን በአለምአቀፍ የስራ ክፍል ውስጥ ያለውን አቋም እንዴት እንደሚነካ እና ከታወጀው የዘመናዊነት አካሄድ ጋር እንዴት እንደሚዛመድ ጥያቄ ነው.ወዲያውኑ እናገራለሁ: ከዚህ ኮርስ ጋር ይቃረናል እና በተጨማሪም, ያዳክማል.

በመጀመሪያ ደረጃ የዓለም ባንክ በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ለትምህርት ማሻሻያ ገንዘብ መመደቡ የሚያስደንቅ አይደለም, ይህም በሆነ ምክንያት እና በሆነ ምክንያት (በእርግጥ, ለምን?) ለሩሲያ መልካም ለማድረግ ወሰነ.

በሁለተኛ ደረጃ ፣ በሩሲያ ፌዴሬሽን ፣ እንደ ጥንብ አንሳዎች ፣ “ተንኮለኛ” የምዕራባውያን መዋቅሮች ተወካዮች ሳይንሳዊ እና መንግሥታዊ ያልሆነ ጥሩ ገጽታ ያላቸው አዳኞች ትላልቅ እና ሹል ጥርሶች ተደብቀው የመጽሐፉን ርዕስ እና የአጻጻፍ ዘይቤን በመግለጽ ወደ አስከሬን ደርሰዋል ። የአንቶኒ ፐርኪንስ እንቅስቃሴ “ኢኮኖሚያዊ ገዳይ” ፣ የመረጃ ገዳዮች ። በሆነ ምክንያት ፣ ወደ ሩሲያ ለመግባት ይህ ህዝብ “የተሻሻለ” ትምህርትን ፣ እነዚያን የትምህርት ተቋማት ማሻሻያውን የሚቀበሉ “የተሻሻለ” ትምህርትን መርጠዋል ።

ፒዮትር ቫሲሊቪች ፓሊየቭስኪ በጊዜው እንደተናገሩት የቡልጋኮቭ ዎላንድ በጤናማ ላይ አቅም የለውም, እሱ ከውስጥ የበሰበሰውን ብቻ ነው የሚይዘው. ኔትዎርክን ማዕከል ባደረገው ጦርነት ስኬታማነት ትምህርትን ወደ አውታረ መረብ መቀየር በቀላሉ በሚታለሉ “በኔትወርክ ሰዎች” መሸጋገር በዓለም አቀፍ ደረጃ ለሥልጣን፣ ለሀብት እና ለመረጃ የሚደረግ ትግል ሁሉን ተጠቃሚ የሚያደርግ እንቅስቃሴ እንደሆነ ግልጽ ነው። ስለዚህ ዛሬ ትምህርት ከትምህርት እጅግ የላቀ ነው ፣ ወደፊት ነው ፣ አስቀድሞ የጀመረው ጦርነት እና ውድቀት ማለት ከታሪክ ማጥፋት ማለት ነው። ስለዚህ - በቅደም ተከተል.

በምርመራ ላይ ያሉ መዘዞች ስለ "ተሃድሶው" መዘዝ ከተነጋገርን የመጀመሪያው በ USE እና BS መግቢያ ምክንያት የሁለተኛ ደረጃ እና ከፍተኛ ትምህርት ቤቶች ተማሪዎች የትምህርት እና የስልጠና ደረጃ ላይ ጉልህ የሆነ ውድቀት ነው. በከፍተኛ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ለ40 ዓመታት ያህል እያስተማረ እንደመሆኔ፣ እመሰክራለሁ። የባህል እና የትምህርት አረመኔያዊነት እና የመረጃ ድህነት ማሳያ … ባለፉት 25-30 ዓመታት ውስጥ የትምህርት ቤት ተመራቂዎች የባህል እና የትምህርት ደረጃ ቀስ በቀስ እየቀነሰ ከሄደ ፣ ከዚያ ለብዙ ዓመታት በከፍተኛ ሁኔታ ብቻ ሳይሆን በአሳዛኝ ሁኔታ ይህን ሂደት አፋጥኗል። ከተዋሃደ የስቴት ፈተና በተሻለ ሁኔታ ማዳከም እና ወጣቱን ትውልድ ባህላዊ እና ስነ ልቦናዊ ፕሪሚቲቬዝዝ ማድረግ ከባድ ነው። በተሃድሶው ምክንያት የእውቀት እና የእውቀት ደረጃ ማሽቆልቆል ለአእምሮ እና ትምህርታዊ እምቅ እድገት እጅግ በጣም አጥፊ የሆኑ ሁለት ተጨማሪ ገጽታዎች አሉት። ይህ ስለ ነው ምክንያታዊነት ማጣት ሀሳቦች እና ንቃተ ህሊና እና ስለ የታሪክ ትውስታ መበላሸት … እንደ ሂሳብ እና ፊዚክስ ባሉ የትምህርት ዓይነቶች ውስጥ የማስተማር ሰአታት መቀነስ ፣ የስነ ከዋክብት ጥናት በትክክል ከት / ቤት ስርአተ ትምህርት መባረር - ይህ ሁሉ የተማሪውን የዓለም ምስል ብቻ ከማጥበብ እና ከድህነት ጋር አያመጣም ፣ ግን በቀጥታ ወደ ንቃተ ህሊና መዛባት ያመራል።

በምክንያታዊነት ፣ በአስማት ፣ በአስማት ማመን ዛሬ በሰፊው ተስፋፍቷል ። ኮከብ ቆጠራ፣ ሚስጢራዊነት፣ መናፍስታዊነት እና ሌሎች የድብደባ ቅርፆች በለምለም ቀለም ያብባሉ፣ ሲኒማ (ሩቅ መሄድ አያስፈልግም - የሃሪ ፖተር ታሪክ) የአስማት፣ ተአምራትን እድል ያስተዋውቁናል።

እንዲህ ያሉ ሁኔታዎች ውስጥ, የተፈጥሮ ሳይንሶች ውስጥ ሰዓታት ቅነሳ obscurantism ያለውን ድል መጋቢት ይሰራል, ኮከብ ቆጠራ ህሊና ውስጥ የሥነ ፈለክ ቦታ ለመውሰድ, ሰዎችን disorienting እና መጠቀሚያ ማመቻቸት: በተአምር የሚያምን ሰው በቀላሉ የሚያደርገውን ማንኛውንም ፕሮፓጋንዳ ከፍ ማድረግ ይችላል. ምክንያታዊ ክርክር የላቸውም.

አንድ ሰው ትምህርት ቤት ሥርዓተ ትምህርት ጋር እነዚህ ሁሉ manipulations, ሌሎች ነገሮች መካከል, ኃይል አዲስ ዓይነት ለመቀበል ሰዎች ማዘጋጀት አለባቸው የሚል ስሜት ያገኛል - አስማት, ተአምር, እውነታ ውስጥ መድረክ ላይ መደነስ ወደ ነገር ይለውጣል ይህም አስማት, ተአምር, የይገባኛል ጥያቄ ላይ የተመሠረተ. በጀግኖች እርቃን መልክ የሃክለቤሪ ፊን አድቬንቸርስ. ይህ ግን ባለ ሁለት አፍ ጎራዴ ነው።

የታሪክ ኮርሶች በመሠረቱ ከታሪክ በስተቀር ከሁሉም ፋኩልቲዎች ሥርዓተ ትምህርት የተወገዱ መሆናቸው ወይም ጉልህ በሆነ መልኩ የተጨመቁ መሆናቸው እኩል ጎጂ ነው። ማጠቃለያ - ታሪካዊ እይታ ማጣት, ታሪካዊ ትውስታ. በዚህ ምክንያት ተማሪዎች የታላቁን የአርበኝነት ጦርነት መጀመሪያ እና ማብቂያ ቀኖችን ፣ የጋጋሪን ወደ ጠፈር በረራ ፣ የቦሮዲኖ ጦርነትን ሊሰይሙ አይችሉም።

በዚህ ዓመት መጀመሪያ ስለ ቦሮዲኖ ጦርነት ሰምቶ የማያውቅ ተማሪ አገኘሁ; "ቦሮዲንስኪ" ከዳቦ ጋር ብቻ ያዛምዳል. በተለይም የሩስያ ታሪክን በተመለከተ የታሪካዊ ትውስታ መበላሸቱ (በቀላሉ ለማስቀመጥ) ግልጽ ነው. አያዋጣም። የአርበኝነት እና የዜግነት ምስረታ; የንቃተ ህሊና ማጣት ወደ ዲናሽናልነት ይለወጣል.

USE እንቅስቃሴውን በሚያጠናቅቅበት ቦታ፣ BS በትሩን ያነሳል። ስለ ቢኤስ (በይነመረቡን ይመልከቱ) በተደጋጋሚ አሉታዊ ነገር ተናግሬያለሁ, ስለዚህ እራሴን አልደግምም, ዋናውን ነገር አስተውያለሁ.

ከአምስት ዓመት መደበኛ ትምህርት ይልቅ የአራት-ዓመት የመጀመሪያ ዲግሪ ማስተዋወቅ ከፍተኛ ትምህርትን ወደ አንድ የሙያ ትምህርት ቤት በጣም የሚያስታውስ ፣መሠረታዊነት ይለውጣል ፣ እና ይህ አሰራር ለተቋማት በጣም መጥፎ ከሆነ ፣ ከዚያ ለዩኒቨርሲቲዎች - አስከፊ ፣ ዩኒቨርሲቲው እንደ ማህበራዊ እና የስልጣኔ ክስተት እየወደመ ነው።

በውስጡ "ሞዱላር-ብቃት-ተኮር አቀራረብ" ጋር የትምህርት BS አንፃር, እንዲያውም, ከፍተኛ የትምህርት ተቋም / ዩኒቨርሲቲ ድርጅት አንድ መሠረታዊ ክፍል እንደ መምሪያ ያጠፋል; "ብቃቶች" - በደንብ ያልተገናኙ የተተገበሩ የመረጃ ውስብስቦች ወይም "ችሎታዎች" - እውነተኛ እውቀትን ይተኩ.

በተጨባጭ፣ BS ዩኒቨርሲቲዎችን በአጠቃላይ እና ዩኒቨርሲቲዎችን በተለይም የራሳቸው ዲፕሎማ፣ ፕሮግራም እና ደንብ፣ እና ያልተፈቀደ አብላጫ ቁጥር ያላቸውን ልዩ መብት ያላቸውን አናሳዎች ይከፋፍላቸዋል። በተመሳሳይ ጊዜ, የትምህርት ደረጃዎች በሁለቱም "ዞኖች" ውስጥ እየቀነሱ ነው, ነገር ግን በሁለተኛው ውስጥ - በከፍተኛ ደረጃ.

ልዩ መብት እና ክብር ወደ ከፍተኛ የትምህርት ክፍያ ይተረጉመዋል, ይህም ማህበራዊ ልዩነቶችን እና የትምህርትን ክፍተት ይጨምራል.

ሁለተኛ. የተዋሃደ የስቴት ፈተና መግቢያ በትምህርት ዘርፍ ያለውን የሙስና ደረጃ እንደሚቀንስ በጋለ ስሜት ካመንን። በእውነቱ - እና ሰነፍ ብቻ ዛሬ ስለዚህ ጉዳይ አይጽፍም እና አይናገርም - ሁሉም ነገር ተለወጠ በትክክል ተቃራኒው. የተዋሃደ ስቴት ፈተና ሁኔታዎችን ፈጥሯል እና በትምህርት መስክ ውስጥ ለከፍተኛ ሙስና መነሳሳት ምክንያት ሆኗል ፣ ይህም እንደገና በትምህርት ቤት ልጆች እና ተማሪዎች የዝግጅት ደረጃ ላይ ተጽዕኖ ሊያሳድር አይችልም ፣ በአንድ በኩል ፣ የመምህራን ሙያዊ ብቃት ፣ ሌላ.

ስለዚህ, በትምህርት ውስጥ ሙስና በመጨመር, በአጠቃላይ ማህበራዊ ሁኔታዎች, የተዋሃደ የስቴት ፈተና በህብረተሰቡ ውስጥ በአጠቃላይ የሙስና ደረጃ እንዲጨምር አድርጓል. የአስተዳደር ኃላፊነትና ገንዘብ ያላቸው በአጠቃላይ ሙስና በተለይም በትምህርት ዘርፍ ተጠቃሚ እንደሚሆኑ ግልጽ ነው። ማለትም፣ እዚህ ላይ “ተሃድሶ”፣ እንዲሁ፣ የማህበራዊ እኩልነት እና የህብረተሰብ ፖላራይዜሽን ይጨምራል፣ እናም፣ ማህበራዊ ውጥረት።

ከከፍተኛ ትምህርት እስከ ሁለተኛ ደረጃ ሙስናን ለማስፋፋት፣ የሙስና ዘርፉን በከፍተኛ ሁኔታ ለማስፋፋት እና ለማጥለቅ፣ ከተዋሃደው የመንግስት ፈተና የተሻለ ዘዴ ማግኘት አስቸጋሪ ነው። ከዚህ አንፃር በዚህ አካባቢ ተቀጥረው በሚሠሩት የብዙ ሰዎች የትምህርት ጥራትና ሥነ ምግባር ላይ ከደረሰው አስከፊ ጉዳት በተጨማሪ የአንድነት ፈተና ትግበራ በሙስና የተዘፈቁ ባለሥልጣናት በኅብረተሰቡ ላይ ከሚሰነዘሩ ጥቃቶች አንዱ አቅጣጫ ሆኗል ማለት እንችላለን።.

ሶስተኛ. የተዋሃደ የስቴት ፈተና እና፣በይበልጥም፣ BS በትምህርት ሉል ውስጥ የቢሮክራቲዜሽን ደረጃን በከፍተኛ ሁኔታ ጨምሯል። ስለዚህ, ዩኒቨርሲቲዎች ውስጥ BS መግቢያ ጋር, "የትምህርት ፈጠራ ቅጽ" እንደ አተገባበሩን በመፈተሽ, ከፍተኛ ቁጥር "ስፔሻሊስቶች" BS ትግበራ ውስጥ ታየ. እና መምህራኑ አዲስ፣ ጊዜ የሚወስድ ስጋት አላቸው፡ መደበኛውን ሳይንሳዊ እና ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን በቢኤስኤ መደበኛ መስፈርቶች መሰረት ማምጣት፣ ይህ አሳሳቢ ጉዳይ ቋሚ እና ከጉዳዩ ተጨባጭ ገጽታ ጋር ምንም ግንኙነት የለውም።

መምህሩ ስለ ጉዳዩ መደበኛ ገጽታ የበለጠ እና የበለጠ መጨነቅ አለበት, በእሱ ላይ ጊዜ ያሳልፉ - ለይዘቱ ምንም ጊዜ የለም. ከምርጥ በጣም የራቀ ሳይሆን በጣም ባለሙያ እና ፈጠራ ያላቸው አስተማሪዎች ከመደበኛው ጎን ተጣብቀው በእሱ ላይ ለማተኮር ዝግጁ እንዳልሆኑ ግልጽ ነው። በዚህ መንገድ, BS ለትክክለኛ ድብርት ጠቃሚ ነው … ደህና፣ BS ከትምህርት ለመጡ ባለስልጣናት ሰማያዊ ሁኔታዎችን ስለሚፈጥር ዝም አልኩ።

የመጀመሪያው ሞገስ ውስጥ የትምህርት ሂደት መደበኛ እና ተጨባጭ ገጽታዎች መካከል ያለውን ሬሾ በመቀየር, BS ብቻ ሳይሆን የትምህርት ጥራት ማሽቆልቆል አስተዋጽኦ ብቻ ሳይሆን, ወደ ኋላ የንግድ ባለሙያዎች ያብሳል, ጋር ሲነጻጸር ያላቸውን አቋም እያባባሰ. ፀሐፊዎቹ እና የአይን ምስክሮች (ይህም በየዓመቱ የሚሰጠውን ኮርሶች ለመቀየር ብቸኛው ጥሪ ጠቃሚ ነው ፣ አዳዲሶችን በማስተዋወቅ - ለነገሩ አዲስ ኮርስ ከ3-4 ዓመታት ውስጥ መሮጥ እንደሚያስፈልግ የታወቀ ነው ፣ እንደዚህ ያሉ ጥሪዎች ፍሬዎቹ እንደሆኑ ግልፅ ነው ። የአዕምሮ ጨዋታ፣ ወይ በሙያዊ ብቃት ብቃት የሌለው፣ ወይም በቀላሉ አጭበርባሪ)) ነገር ግን በከፍተኛ ትምህርት የመምህር እና ባለስልጣን ጥምርታ የኋለኛውን በመደገፍ ይለውጣል።

እዚህ - "በኪስ ውስጥ ሁለት ኳሶች": በባለሙያ ሉል ውስጥ - የትምህርት ደረጃ መቀነስ እና ዝቅተኛ ጥራት ያለው, መደበኛ (formalized) ትምህርት personifiers አቋም ማጠናከር; በማህበራዊ - የባለሥልጣኑን አቋም ማጠናከር.

በሌላ አነጋገር, BS እንደ የሩሲያ ፌዴሬሽን ልዩ ሁኔታዎች ውስጥ "ግራጫ" አንድ ማህበር እንደ አጠቃላይ ልማት (በዚህ ጉዳይ ላይ, የትምህርት ዘርፍ ለ) ሌላ መንገድ እየሆነ ነው ባለሥልጣኖች እና ያላቸውን ኃይል ለመጨመር አጠቃላይ ዝንባሌ. ከባለሙያዎች በላይ፣ ይህም የሁለቱም ኃላፊዎች ራሳቸው እና የአንድ የተወሰነ የሥራ መስክ ባለሙያዎችን ሙያዊ ዝቅጠት ያስከትላል።

አራተኛ. ይህ ሁሉ አንድ ላይ መወሰድ ለበለጠ እድገት አስተዋጽኦ ያደርጋል. ብቃት ማነስ እና ሙያዊ አለመሆን እንደ ማህበራዊ ክስተት። ስለዚህም “ተሃድሶ” ትምህርትን ብቻ ሳይሆን፣ ማለትም፣ የተለየ የህብረተሰብ ክፍል (እውነት ፣ ይህ “የተለየው ሉል” ሌሎችን ሁሉ ይነካል እና የሀገሪቱን የወደፊት ሁኔታ ይወስናል) ፣ ግን አጠቃላይ የማህበራዊ ሙያዊ ደረጃን ዝቅ ያደርገዋል ፣ የህብረተሰቡን ሙያዊ ብቃትን የሚያደናቅፍ ነው ፣ ይህም ለ ዘመናዊነትን አወጀ

በግሉም ሆነ በአጠቃላይ የትምህርት “ተሐድሶ” ዘመናዊነትን የሚያደናቅፍ ብቻ ሳይሆን የሚያደናቅፍ፣ የወደፊቷን የዘመናዊነት እና የህብረተሰብ እድገት የሚያሳጣ ነው። እየተካሄደ ባለው የትምህርት “ተሐድሶ” ላይ ኮርስ ማቆየት እና በተመሳሳይ ጊዜ የዘመናዊነት ጥሪዎች የግንዛቤ መዛባት መገለጫ ከመሆን የዘለለ ትርጉም የላቸውም።

አምስተኛ … እዚህ ላይ በማለፍ ላይ ከላይ የተጠቀሰውን በተለየ ውጤት መለየት አስፈላጊ ነው- በተለያዩ ቡድኖች እና ቡድኖች መካከል ያለው ማህበራዊ ልዩነት ይጨምራል በ"ተሃድሶዎች" ምክንያት

ይህን ማለት የበለጠ ትክክል ይሆናል፡ የማህበራዊ ክፍተቱ ሀይለኛ የባህል እና የመረጃ ልኬት ያገኛል እና እንደተነገረን የመረጃ ማህበረሰቡ ውስጥ ገብተናል ወይም እየገባን ነው እንግዲህ ይህ ልኬት ነው ወሳኙ፣ ዋና፣ ስርአት የሚሆነው። - መመስረት አልፎ ተርፎም ክፍል መመስረት።

መረጃ በምርት ውስጥ ወሳኝ ነገር ከሆነ ፣ እሱ ማግኘት (መያዙ ፣ ስርጭቱ በአጠቃላይ የማህበራዊ ምርት ሂደት ውስጥ የስርዓተ-ቅርጽ ሚና በመጫወት እንደ የምርት ምክንያት) ማህበራዊ ቡድኖችን የመፍጠር ዋና ዘዴ እና ዘዴ ይሆናል። በማህበራዊ "ፒራሚድ" ውስጥ ቦታቸው.

የዚህ ወሳኝ ሁኔታ መዳረሻ፣ ይበልጥ በትክክል የተደራሽነት ደረጃ፣ የሚሰጠው በትምህርት፣ በጥራት እና በመጠን ነው። (ትምህርት ቤት ውስጥ መሠረታዊ ነፃ እና "ተጨማሪ" የሚከፈልባቸው ርዕሰ ጉዳዮች መግቢያ ጀምሮ እና የባችለር ዲግሪ መግቢያ ላይ ብዙ ጊዜ በትምህርት ቤት ውስጥ ርዕሰ ጉዳዮች መካከል ሰዓታት ቅነሳ ጀምሮ) በውስጡ የድምጽ መጠን መቀነስ ጋር የትምህርት ጥራት ማሽቆልቆል. የከፍተኛ ትምህርት ፅንስ ማስወረድ) ግለሰቡን እና መላውን ቡድን ወደ ይለውጣል መረጃ ደካማ ፣ ቁ በቀላሉ የሚተዳደር አጭር - ወደ ዝቅተኛ ክፍሎች የመረጃ ማህበረሰብ ፣ አቋማቸውን የማሻሻል እድሎችን በተግባር ያሳጣቸዋል ፣ ማለትም ፣ ከማህበራዊ ጊዜ ያስወጣቸዋል።

እኛ ጥሩውን እንፈልጋለን ፣ ግን እንዴት ይሆናል? በአጠቃላይ የ"ድህረ-ኢንዱስትሪ" / "መረጃ" ማህበረሰብ የታችኛው ክፍል "ምርት" በምዕራብ በ 1970 ዎቹ ውስጥ ተጀምሯል, እና በ 1980 ዎቹ ውስጥ በ 1980 ዎቹ ውስጥ የዳበረ ተብሎ የሚጠራውን ስርጭት በአንድ ጊዜ መግለጽ አለበት. "የወጣቶች ባሕል" ("ሮክ, ወሲብ, መድሃኒት"), በምዕራባውያን መሪዎች በተሰጡ ልዩ ተቋማት, አናሳ ጾታዊ ንቅናቄ, የአካባቢ እንቅስቃሴ (በሮክፌለርስ የገንዘብ ድጋፍ የተደረገ), የቅዠት መስፋፋት (እና የሳይንስ ልብወለድ መፈናቀል).,ዛሬ በቻይና ውስጥ በጣም ተወዳጅ የሆነው) ፣ የብሔራዊ ሁኔታ መዳከም ፣ የመካከለኛው ክፍል የላይኛው ክበቦች አፀያፊ እና የሰራተኛው ክፍል የላይኛው ክፍል (Thatcherism እና Reaganomics)

ይኸውም የኒዮሊበራል ፀረ አብዮት ፓኬጅ አካል ነው፣ ይህም ማለት የምርት እና የገቢ ሁኔታዎችን ለሀብታሞች ጥቅም ላይ ለማዋል በዓለም አቀፍ ደረጃ እንደገና ከማከፋፈል የዘለለ ትርጉም የለውም፣ ማለትም፣ “የከበረውን ሠላሳ ዓመት” አዝማሚያ መቀልበስ (ጄ. ፎራስቲየር) 1945-1975.

መረጃ የማምረት፣ እና የማቅለል፣ የባህል ቅነሳ ምክንያት ነው። (የሩሲያ "ታላቅ ጓደኛ" እና በተለይም ሩሲያውያን ዝቢግኒዬው ብሬዚንስኪ ይህን ሂደት "ቲትሬሽን" ብለው ይጠሩታል እና እንደ አንዱ ዓይነት ይቆጥሩታል. ሳይኮታሪካዊ የጦር መሳሪያዎች አሜሪካ በዩኤስኤስአር / ሩሲያ ላይ ጨምሮ ድሎቿን እንድታሸንፍ ያስቻላት) እና ከሁሉም በላይ ደግሞ ትምህርት የወደፊቱን ማህበረሰብ መገንባት ፣ የከፍተኛ እና የታችኛው ክፍል መፍጠር ፣ “እነዚህን ነገሮች ከመገለል ያለፈ አይደለም ። haves" እና "havenots". በቅርብ ዓመታት ውስጥ ይህን ሂደት በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ አይተናል, ሆኖም ግን, በሩሲያ ሁኔታዎች ውስጥ, "መረጃ ደካማ ዝቅተኛ ክፍሎች" መፍጠር አደገኛ ነገር ነው: እኛ በሚገባ የተመገቡ ዩሮ-አሜሪካ የለንም, እኛ የለንም. ለተወሰነ ጊዜ ሊበላ የሚችል የህብረተሰብ ስብ መውጣት ፣ ልክ እንደዚያ ፣ እኛ የተለያዩ የማህበራዊ ትግል ባህሎች አሉን ፣ የተለየ ህዝብ ፣ የተለየ ታሪክ አለን ። ነገር ግን በታሪካችን አንድ ወቅት የትምህርት ደረጃዎችን በከፍተኛ ሁኔታ ለማውረድ፣ ህዝቡን ለማሞኘት እና በዚህም የበለጠ ጠቃሚ እና ታዛዥ ለማድረግ የታሰበ ሙከራ ነበር። እኔ በአሌክሳንደር III ዘመን በትምህርት መስክ የተደረጉ እንቅስቃሴዎችን ማለቴ ነው (ከከፋ የሩሲያ ዛር የራቀ ፣ ግን ና ፣ ወደ ሞኝነት ገዛህ) ፣ በመጀመሪያ ደረጃ ፣ በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ የስበት ማእከል ወደ ደብር ትምህርት ቤቶች ሽግግር። (የንቃተ ህሊና መጓደል) እና ከጁን 18, 1887 የተሰጠ ሰርኩላር ("በማብሰያው ልጆች ላይ የወጣው ድንጋጌ" ተብሎ የሚጠራው)

እኔ የትምህርት ሚኒስትር ኢቫን ዳቪዶቪች ዴልያኖቭ, በእሱ ጊዜ አኃዝ ከኤ.ኤ ያላነሰ አስጸያፊ ፉርሰንኮ ለኛ፣ ለታችኛው ክፍል ተወካዮች የትምህርት ተደራሽነት በጣም የተገደበ፣ ማለትም. ከጎጎል ጀግኖች አንዱ እንደተናገረው "ንጹህ" ለሆኑት ዝቅተኛ ገቢ ያላቸው ቡድኖች የትምህርት ዕድልን ሲጠብቁ (በሩሲያ ፌዴሬሽን የከፍተኛ ትምህርት ክፍያ ትምህርት መግቢያ እና የሚከፈልባቸው የትምህርት ዓይነቶችን የማስተዋወቅ ዕቅድ ጋር ተመሳሳይ ነው) የመጀመሪያ እና ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤቶች አስገዳጅ ነፃ ዝቅተኛ-ዝቅተኛ)።

ይህ የተደረገው፣ እደግመዋለሁ፣ የታችኛውን ክፍል ወደ ታዛዥ መንጋ ለመቀየር እና የአውሮፓን ዓይነት አብዮት ለማስወገድ ነው። እንደ አውሮፓውያን አብዮት በደስታ ተወገደ። የሩስያ ሞዴል አብዮት, የበለጠ ጨካኝ እና ደም አፋሳሽ, አላመለጠም. ከዚህም በላይ የዴልያኖቭ የትምህርት "ተሐድሶ" በአብዮቱ አቀራረብ እና በደም ውስጥ ያለውን ሚና ተጫውቷል.

ዋናው ቁም ነገር፡- በትምህርት ውስጥ ያለው “ሞኝ” እርግጥ ነው፣ ሰዎች እምብዛም ያላደጉ ያደርጋቸዋል፣ ፍላጎቶቻቸውን እና ፍላጎቶቻቸውን እንዴት በግልጽ መግለጽ እንደሚችሉ አያውቁም፣ የተስፋ ቃል “ኑድል” ጆሯቸው ላይ በማንጠልጠል እነሱን ማሞኘት ይቀላል።. ግን ይህ ነው - ለጊዜው, "የተጠበሰ ዶሮ" እስኪያልቅ ድረስ, ማለትም. አስከፊ የሆነ ማህበራዊ እና ኢኮኖሚያዊ ሁኔታ እስኪፈጠር ድረስ, ምክንያቱም በትምህርታዊ "ሞኝ" ሊያበላሹት አይችሉም.

ነገር ግን ሲነክሱ የብዙሃኑ አለመልማት፣ ዝቅተኛ ትምህርታቸው ወይም በቀላሉ የትምህርት እጦት የመርሃግብሩ ፀሃፊዎች "ከእንግዲህ በታች ያለውን የትምህርት ደረጃ ይስጡ" ከሚሉት ጋር ተቃራኒ የሆነ ሚና መጫወት ይጀምራል።

በመጀመሪያ ፣ በደንብ ያልተማሩ ሰዎች ገዢውን ብቻ ሳይሆን ፀረ-ምሑርን በተለይም ከውጭ የገንዘብ ድጋፍ ሲደረግላቸው በቀላሉ መጠቀሚያ ማድረግ ቀላል ነው። እ.ኤ.አ. በ 1917 የተከሰተው ይህ ነው ፣ ዓለም አቀፍ ባንኮች እና የሩሲያ አብዮተኞች የሩሲያን ብዙሃን በገዥው አካል ላይ በጣሉት።

በሁለተኛ ደረጃ, ትንሽ የተማረ ሰው፣ አውቆ በአገር-አገራዊ አስተሳሰብ ለመመራት የሚችልበት አቅም አነስተኛ ነው፣ እና በዚህም ምክንያት የትውልድ አገሩን እና ከፍተኛ ክፍሎችን ከውጭ ጠላት ለመከላከል (ለምሳሌ ፣ በ 1916-1917 ውስጥ ያለው ባህሪ) በወታደራዊ ካፖርት ለብሶ ከሩሲያ ገበሬ ፊት ለፊት)።

በሦስተኛ ደረጃ፣ አንድ ሰው ባነሰ የተማረ እና ባሕል ያለው፣ በደመ ነፍስ የሚመራ፣ ብዙ ጊዜ ጨካኝ ነው (ኤ.ብሎክ: - “የዱር ምኞቶች ጉድለት በተሞላበት የጨረቃ ቀንበር ሥር ይለቀቃሉ”) ፣ በቃላት ላይ ተጽዕኖ ለማሳደር የበለጠ ከባድ ነው እና ምናልባትም “እንከን የለሽ” በችግር ጊዜ ወይም በአስቸጋሪ ሁኔታ ውስጥ የመሆን እድሉ ከፍተኛ ነው። ለባለሥልጣናት ምክንያታዊ ክርክር ሙከራ በሹካ ምላሽ ይስጡ። እናም እንዲህ ዓይነቱ መልስ በታሪክ ፍጹም ኢፍትሃዊ ነው ማለት አይቻልም።

የቅድመ-አብዮታዊ መሪዎች በ 1830 (እ.ኤ.አ.) በ Mikhail Yurevich Lermontov የተፃፉትን መስመሮች ረስተዋል (ወይም አላወቁም ነበር) (እ.ኤ.አ. ራሰኞች የቀደመ ፍቅራቸውን ይረሳሉ የብዙዎችም መብል ሞትና ደም ይሆናል። በዚያም ቀን አንድ ኃያል ሰው ይገለጣል፥ ታውቀዋለህም - ለምን ቢላዋ በእጁ እንዳለ ታውቃለህ። ቻይናውያን በአጋጣሚ "ኢጎ" - "የአስደናቂ ሁኔታዎች", "የመራዘም እና የፈጣን ለውጦች" ብለው የማይጠሩትን እነዚህን መስመሮች በሩሲያ ውስጥ ለሚገዛው ወይም ለሚመራው ሰው ሁሉ ማስታወስ ጠቃሚ ነው. የእኛ ብልሽቶች ወዲያውኑ ይከሰታሉ። ስለዚህ, በ 1917, አውቶክራቲክ ሩሲያ ሸሸች, ቫሲሊ ቫሲሊቪች ሮዛኖቭ እንደተናገሩት, በሁለት ቀናት ውስጥ, ቢበዛ ሶስት. እና ማንም አልተነሳም (እ.ኤ.አ. በነሐሴ 1991 ለዩኤስኤስአር) ፣ በአንድ ቃል ፣ “መጥፋት ፣ መጥፋት ፣ የልደት ቀን ልጃገረድ! "እና ከተራራው የመጣው የዱር ክፍፍል አልረዳም. ማንም የረዳው የለም። ዋናው ቁም ነገር ግን ትምህርትን በማህበራዊ ጉዳዮች ላይ የማውረድ ጨዋታ በተለይም የከፍተኛ ክፍል ደኅንነትን እና የመተዳደሪያ ብቃታቸውን ማሳደግ አላማው አጭር እይታ ያለው አደገኛ እና የማይረባ ነው። እና ድሃው ህብረተሰብ እና የባሰ ኢኮኖሚያዊ ሁኔታ, የበለጠ አደገኛ እና ተቃራኒ - እስከ ማህበራዊ-ባህላዊ ራስን የማጥፋት ባህሪያት የተቆራረጡ ቁንጮዎች, በሩሲያ ውስጥ በሃያኛው ክፍለ ዘመን መጀመሪያ ላይ እንደ ተከሰተው, ይህም በአንዳንድ ሁኔታዎች. ምንም እንኳን በሁሉም ውስጥ ባይሆንም (በዋነኛነት በሶቪየት ውርስ እና እንዲሁም በተለያየ የዓለም ሁኔታ ምክንያት) ግንኙነቶች በ 19 ኛው ክፍለ ዘመን መጀመሪያ ላይ ከሩሲያ ፌዴሬሽን ጋር ተመሳሳይ ናቸው, በተለይም በሀብታሞች እና በድሆች መካከል ያለውን ልዩነት ከተመለከቱ. ሬክ በእውነቱ የታሪካችን ተወዳጅ ቅርስ ነው? ደግሜ እላለሁ፡ ከሞላ ጎደል ሁሉም የትምህርት “ተሐድሶ” መዘዞች ዛሬ ላይ የሚታዩ እና ከጊዜ በኋላ በትምህርት እና በህብረተሰብ ላይ የሚያሳድሩት አሉታዊ ተፅእኖ በሀገሪቱ የወደፊት ሁኔታ ላይ ነው። ብቻ ይበቅላል, በጣም የሚመስለው, በስፋት።

ጥያቄው የሚነሳው፡ እነርሱን የሚገፉ ሰዎች የሠሩትንና የሚሠሩትን ጎጂነት ይገነዘባሉ? ካልገባቸው ታዲያ እነዚህ ፍፁም ደደቦች ናቸው። በቃሉ ጥብቅ (በግሪክ) ትርጉም፡ በግሪክ "ደደብ" በዙሪያው ያለውን ዓለም ሳያስተውል የሚኖር ሰው ነው።

እነሱ ከተረዱት ስፔዴድ መጥራት አለብን-ስለ አንድ ንቃተ-ህሊና መጠነ-ሰፊ እና የረጅም ጊዜ ባህላዊ ፣ ስነ-ልቦናዊ ፣ መረጃዊ መነጋገር አለብን። ማበላሸት, ነገር ግን በእውነቱ - በሩሲያ ላይ ጦርነት, ህዝቦቿ, በመጀመሪያ ደረጃ - የመንግስት መመስረት, ሩሲያውያን. እና ይህ ከአሁን በኋላ ሞኝነት አይደለም, ነገር ግን በወንጀል ውስጥ ጥፋተኝነት ነው.

እንደ ስልጣኔ ሰዎች, የንፁህነት ግምትን ቦታ እንመርጣለን, ማለትም. በዚህ ዐውደ-ጽሑፍ, ከ "ኢዲዮስ" እትም እንቀጥላለን, ማለትም. ሰዎች የሚያደርጉትን አይረዱም (ቅድመ) የእንቅስቃሴዎቻቸውን አስከፊ መዘዝ አይመለከቱም። እውነት ነው፣ ይህ ከሆነ ለምንድነው ፕሮግራማቸውን በድብቅ፣ ሳይወያዩበት ወደ ህይወታቸው ለማስተዋወቅ የሚጥሩት? ምን ይፈራሉ?

ማሻሻያው እንዴት እንደተዘጋጀ ፣ ዝግጅት እንዴት እየሄደ ነበር ፣ ለምሳሌ ፣ ለሕጉ “ትግበራ” ወይም የፌዴራል መንግሥት የትምህርት ደረጃ መግቢያ ልዩ ትኩረት ሊሰጠው ይገባል ፣ ምክንያቱም ለጥያቄው መልስ " እንደ? "በጥያቄዎቹ ላይ ብዙ ብርሃን ይፈጥራል" እንዴት? », « ለምን ዓላማዎች? እና በመጨረሻ - ወደ ዋናው ጥያቄ፡- ኩቦኖ፣ እነዚያ። በማን ፍላጎት. ታዲያ “ተሃድሶውን” [1] ሲያዘጋጁ የነበሩት በምን አወቃቀሮች እና በማን አመራር ነው?

የትምህርት "ተሃድሶ" - ደራሲዎች ወደ 2010 መገባደጃ እንመለስ - በ 2011 መጀመሪያ ላይ ስለ ፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ እና ስለ አዲሱ የፌዴራል ሕግ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ስላለው ትምህርት" ውይይት ሲደረግ. ሁለቱም ሰነዶች ተነቅፈዋል: በጠበቃዎች - ከኮድ-ድርጊት ባህሪያት ጋር አለመጣጣም, የግዴታ ትምህርት የማግኘት መብት የስቴት ዋስትና አለመኖር; አስተማሪዎች እና ወላጆች - ለብዙ ፣ ብዙ ትምህርትን የሚያበላሹ አስፈላጊ ጉድለቶች. የ FSES የአሌክሳንደር ኦጋኖቪች ቹባሪያን እና አሌክሳንደር ግሪጎሪቪች አስሞሎቭ (በሩሲያ-24 የቴሌቪዥን ጣቢያ ላይ የተናገረውን ንግግር) የጠቀሰው በስቴት ዩኒቨርሲቲ ሬክተር ብቻ - የኢኮኖሚክስ ከፍተኛ ትምህርት ቤት Yaroslav Ivanovich Kuzminov አመሰገነ። በ 2006 የተቋቋመው በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ የተዘጋጀ፣ የትምህርት ስትራቴጂክ ምርምር ተቋም (እ.ኤ.አ.) አይኤስኦ) ከሩሲያ የትምህርት አካዳሚ (RAO); የ IISI ዳይሬክተር - ሚካሂል ላዛርቪች ፑስቲልኒክ, በኬሚስትሪ ፒኤችዲ; የሳይንስ ተቆጣጣሪ - የ RAO ተጓዳኝ አባል አሌክሳንደር ሚካሂሎቪች Kondakov

በትምህርት እና ሳይንስ ሚኒስቴር ውስጥ በሚሰራበት ጊዜ የህይወት ደህንነት እና የሲቪል መከላከያ ክፍልን የሚመራ ይህ ሰው በ 2006 የሩሲያ የትምህርት አካዳሚ ተጓዳኝ አባል ሆኖ ተመረጠ ። የተሃድሶው ዋና ተግባራት አንዱ, ሚስተር ኮንዳኮቭ ይመለከታል የሩስያ የትምህርት ሥርዓትን ወደ ዓለም አቀፋዊ ሁኔታ ለመግጠም (ለዚህ, የሩስያ ስርዓት መጀመሪያ መደምሰስ አለበት? - እጠይቃለሁ); ሚስተር ኮንዳኮቭ እርግጠኛ ነው በአንጎል ፍሳሽ ውስጥ ምንም ችግር የለበትም አይደለም, ግን በይነመረብ እራሱ የእውቀት ምንጭ ነው, እሱም በግልጽ ይናገራል.

ነገር ግን ስለ የሩሲያ ፌዴሬሽን መዋቅራዊ ማሻሻያ እውነታ የዓለም ባንክ ብድር ሰጠ ይናገራል አይፈልግም። … እና እሱ እ.ኤ.አ.

ሚስተር ፍሩሚን የስቴት ዩኒቨርሲቲ የትምህርት ልማት ኢንስቲትዩት ሳይንሳዊ ዳይሬክተር - ከፍተኛ የኢኮኖሚክስ ትምህርት ቤት እና በተመሳሳይ ጊዜ የዓለም አቀፍ ባንክ ለዳግም ግንባታ እና ልማት ዓለም አቀፍ ፕሮግራሞች አስተባባሪ ነው (IBRD); ይመስላል IBRD ስለ ሩሲያ ትምህርት በጣም ያሳስባል ምናልባትም የእሱ አመራር "ስለ ሁላችን ነፍስ ይጎዳል እና ልብን ያማል").

ይህ ተቋም የፌዴራል መንግስት የትምህርት ደረጃን በማዘጋጀት ላይም ተሳትፏል። የኢንስቲትዩቱ ዳይሬክተር ኢሪና ቪሴቮሎዶቭና አባንኪና በስራዎቿ የምትታወቀው (ለምሳሌ "የበረሃ ባህል"), "ዋጋ ውድ" የገጠር ትምህርት ቤቶችን እና ቤተ-መጻሕፍትን በትልልቅ ሰፈሮች ውስጥ "የተቀናጁ ማህበራዊ ተቋማት" ውስጥ ማዋሃድ አስፈላጊ መሆኑን ያረጋግጣል. ቀላል እላለሁ፡- በገጠር ውስጥ ባህል እና ትምህርትን ማስወገድ, እና መድሃኒት ካከሉ - ከዚያም ህይወት በአጠቃላይ.

መጥቀስም ያስፈልጋል አንድ ተጨማሪ በትምህርታችን ማሻሻያ ውስጥ የሚሰራ መዋቅር. ይህ የፌዴራል የትምህርት ልማት ኢንስቲትዩት ነው (እ.ኤ.አ.) FIRO); የመጀመሪያ ሥራ አስፈፃሚ - Evgeny Shlyomovich ጎንትማከር (አሁን - የ IMEMO RAN ምክትል ዳይሬክተር); ምክትል. ዳይሬክተሮች - ሊቦቪች አሌክሳንደር ናኦሞቪች ፣ ብዙውን ጊዜ በሩሲያ የኢንዱስትሪ እና ሥራ ፈጣሪዎች ህብረት ስር የብቃት ልማት ብሔራዊ ኤጀንሲ ዋና ዳይሬክተር ሆኖ እራሱን ያቀረበው; የሊበራል ክለብ የቀድሞ ሊቀመንበር Evgeny Fedorovich Saburov የ FIRO ሳይንሳዊ ዳይሬክተር ሆነው ተሾሙ. የ FIRO አፈጣጠር ታሪክ አስደሳች ነው. ሰኔ 29 ቀን 2005 ተከስቷል-በትእዛዝ ቁጥር 184 መሠረት በአምስት ማዕከላዊ የምርምር ተቋማት (ከፍተኛ ትምህርት ፣ አጠቃላይ ትምህርት ፣ የሙያ ትምህርት ልማት ፣ የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ልማት ችግሮች ፣ የትምህርት ሀገር አቀፍ ችግሮች) ፣ አንድ ተፈጠረ - FIRO. እነዚያ። ህንጻዎች፣ መሳሪያዎች እና ሌሎች የቁሳቁስ እሴቶች ከአምስት የምርምር ተቋማት ተወስደው በአስማት ዋንድ ማዕበል ወደተፈጠረ አዲስ የምርምር ተቋም ተላልፈዋል። በቅርብ ጊዜ, FIRO በሌላ ፈጠራ ሀሳብ - የመማሪያ መጽሀፍቶችን በዝቅተኛ ክፍሎች በኤሌክትሮኒካዊ አንባቢዎች መተካት. ሙከራው በበርካታ የሩሲያ ፌዴሬሽን ክልሎች ውስጥ ይካሄዳል. ዶክተሮች ማንቂያውን ያሰማሉ: ይህ ሁሉ በልጆች ጤና (ዓይን, የነርቭ ሥርዓት) ላይ እንዴት እንደሚጎዳ አይታወቅም. ዶክተሮች ስለ ቅድመ, ቢያንስ ስድስት ወራት, ምርምር አስፈላጊነት ይናገራሉ. ነገር ግን ይህ ሁሉ ከ FIRO ለ "neutons" ድንጋጌ አይደለም; ይመስላል የህጻናት ጤና ለእነርሱ ረቂቅ ነው።; እውነታ - ለሙከራ የተመደበው ገንዘብ. ማሻሻያውን ያዘጋጁት ተቋማት ዝርዝር ሊቀጥል ይችላል, ነገር ግን ዋናው ነገር ቀድሞውኑ ግልጽ ነው. በተጨማሪም ህብረተሰባችን የትምህርት ማሻሻያውን የሚያንቀሳቅስበት ትክክለኛ አቅጣጫ ከኤ.ኤ.አ. Fursenko "Moskovsky Komsomolets" (2010), ወይም እንዲያውም, አንድ ሐረግ በአንድ ጊዜ ፣ በሚገርም ሁኔታ ግልጽ. " የሶቪዬት የትምህርት ስርዓት "መጥፎ" የሆነው ለምንድነው? »

አ.አ. ፉርሴንኮ እና የተደበቁ ምስጢሮችዎ

ሚኒስትሩ እንዲህ ብለዋል፡- የሶቪዬት ትምህርት ቤት ዋነኛው ጉድለት ሰው ፈጣሪን ለማስተማር ጥረት ማድረጉ ሲሆን የሩሲያ ትምህርት ቤት ተግባር ግን ሌሎች የፈጠሩትን ሊጠቀም የሚችል ብቃት ያለው ሸማች ማዘጋጀት ነው።

ስለዚህ, የፈጠራ አስተዳደግ, የአንድ ሰው-ፈጣሪ መጥፎ ነው. ማንም ስለ እንደዚህ ዓይነት አጻጻፍ እስካሁን አላሰበም, እና በዚህ ረገድ, የአቶ ፉርሰንኮ ሀረግ በጊነስ ቡክ ውስጥ መግባት አለበት.

አንድሬ ፉርሶቭ