ይህ ዓለም እንዴት ይሠራል? የሳይንሳዊ እውቀት ዘዴ

2024 ደራሲ ደራሲ: Seth Attwood | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2024-01-02 02:34

ለምን ወደዚህ ዓለም መጣን? ምናልባት የተወሰነ መጠን ያለው ጣፋጭ ምግብ ለመመገብ, ለመፍጨት እና ለፕሮቶዞአዎች መራቢያ ቦታ ይለውጡት, እና እነዚያ ወደ ""? ነገር ግን እኛ ሳንፈጨው ከእኛ በተሻለ ሁኔታ ያደርጉታል … ምናልባት ስሜታቸውን እያረኩ ደስታን ለማግኘት?

ነገር ግን እንስሳትም ያደርጉታል።

ምናልባት ሀብትን ለማከማቸት እና በእሱ እና በእሱ የተገኘውን ኃይል ለመደሰት, ወዘተ, የጥንታዊ ህይወት ባህሪያት?

- ነገር ግን በጣም ሀብታም የሆኑት አትላንቲስ, ግብፅ, የታላቁ እስክንድር ግዛት እና ሌሎች ብዙ አገሮች እና ግዛቶች ነበሩ. ሀብታቸውና ሥልጣናቸው የት አለ?

ነገር ግን, ለምሳሌ, የባህር ውስጥ ነዋሪዎች ኮራል, ዕንቁ, የሰመጡ መርከቦች ወርቅ, የሚያብረቀርቁ ነገሮች ግድየለሾች ናቸው, ምክንያቱም እነዚህ የባህር ውስጥ የተለመዱ ባህሪያት ናቸው. እንደ እኛ ሳይሆን ሁሉም የምድር ባዮስፌር ተከራዮች ከእሱ ጋር ተስማምተው ይኖራሉ ፣ እና ሁሉም ተግባሮቻቸው የሚከሰቱት በአስፈላጊ አስፈላጊነት ብቻ ነው። ሰው, ከእንስሳት በተቃራኒ, በዙሪያው ያለውን ዓለም ማወቅ, መለወጥ ይችላል, ብዙውን ጊዜ ሀብቱን በከፊል በማጣት. በምድር ላይ ያለን ተልእኮ በእሱ ላይ መሆን ብቻ ሳይሆን የበለጠ ጉልህ የሆነ ክፍል አለ ። እና፣ ለሥልጣኔያችን ታሪክ ቅርሶች ትኩረት ከሰጡ፣ ግልጽ ይሆናል - ዓለማችን ከእኛ ጋር እየተለወጠች፣ እየገሰገሰች ወይም ወደ ኋላ እየተመለሰች ነው። ይህ ማለት፡ ቢያንስ፡ ተልእኳችን የእንስሳት ተልእኮ አይደለም፡ ነገር ግን የበለጠ፡ የበለጠ የተሻለ ለማድረግ ወይም፡ ድል አድርገን፡ ሙሉ በሙሉ ማጥፋት ነው። ሁሉም ለራሱ ይወስኑ። ነገር ግን ዓለማችንን በማጥፋት እራሱን እና ባዮስፌርን በማይታወቅ ሁኔታ ያጠፋል. ነገር ግን፣ ዓለም በኮስሚክ መስፈርቶች ዘላለማዊ ናት፣ እና ህይወት ዘላለማዊነትን ለማስወገድ አንዱ መንገድ ነው። ግን በተለያየ መንገድ ማስወገድ ይችላሉ.

የኢንፎርሜሽን ቴክኖሎጂ እድገት አሁን ያለው ትውልድ ለአዳዲስ ሳይንሳዊ እውቀት ፣ የመማር ፍላጎት እንዲያጣ አድርጓል። ይህንን ችግር እንዴት መፍታት ይቻላል? ለራሳቸው የወደፊት እና የልጆቻቸው የወደፊት ሁኔታ ግድየለሾች ያልሆኑትን ቢያንስ ያንን የህዝብ ክፍል እንዴት እንደሚስቡ? ቢያንስ አንድ ሰው ስለ ራሱ እና በዙሪያው ስላለው ዓለም እውነቱን ሁልጊዜ ማወቅ አለበት, ከዚያም ሁልጊዜ ድርጊቶቹን በትክክል ይገመግማል እና የህይወቱን ግቦች በትክክል ያዘጋጃል.

ወደ ዓለማችን ለመጡ ሰዎች እራሳቸውን እና ይህንን ዓለምን እንዲገነዘቡ እና እንዲለወጡ እና ወደ አንድ ሙሉ በሙሉ እንዲዋሃዱ ፣ የሩስያ ሳይንቲስት ኒኮላይ ቪክቶሮቪች ሌቫሆቭ ጽንሰ-ሀሳብ መሠረት እንዲያጠኑ እንጋብዝዎታለን። የእሱ ፅንሰ-ሀሳብ የሱ ጽንሰ-ሀሳብ ከታየ ከዓመታት በኋላ የተሰሩ ብዙ ሳይንሳዊ ግኝቶችን አስቀድሞ መጠበቁ ብቻ ሳይሆን ስለ ዓለማችን ዝግመተ ለውጥ ከዋና ጉዳዮች እስከ ዩኒቨርሳል አእምሮ ድረስ ያለውን መሠረታዊ እውቀት በማጣመር ለሳይንስ አዲስ መሠረት ፈጠረ። ለሁላችንም "" የእውቀት እና የፈጠራ ምድርን ከፍቷል. በጥናት ሂደት ውስጥ ስለ አዲስ እውቀት የተሟላ ምስል እንዲኖራቸው ተመሳሳይ ችግሮችን ያነሱትን ሌሎች የሩሲያ ሳይንቲስቶችን ፅንሰ-ሀሳቦች እንነካካለን። መንገዱ የሚመራው በእግር ብቻ ነው።

እኛ ለራሳችን እንማራለን: ከፍላጎት ወደ ስኬት

እንዴት አስተምር (አይ ፣ ለማስገደድ ሳይሆን ለማስተማር) በመጀመሪያ ፣ እራስዎን አጥኑ? - እንዲህ ዓይነቱ ጥያቄ ብዙውን ጊዜ ከማንኛውም አስተሳሰብ ሰው በፊት ይነሳል.

ነገር ግን በመዋለ ሕጻናት ውስጥ ይህ አልሰራም: ወይ አስተማሪዎች በዙሪያው ያለውን ዓለም በማወቅ የልጁን ፍላጎት ለመማረክ እና ለመቅረጽ አልቻሉም, ወይም ቤተሰቡ በልጁ ውስጥ ይህንን "" በልጁ ውስጥ አላስቀመጠም, ወይም የማያቋርጥ ምንም ነገር የማድረግ ሁኔታ - ስንፍና ነው. የተለመደ…

በትምህርት ቤት ውስጥ እንኳን አልተሳካም ፣ በመጀመሪያ ፣ ጥሩ ውጤት ለማግኘት ፣ የተዋሃደ የስቴት ፈተናን ለማለፍ ራሴን ለማሰልጠን አስፈላጊ በሆነበት።- መቼ እዚያ ማጥናት?! በዚህ ጊዜ, 16-17 ባዮሎጂያዊ ዕድሜ ላይ, የትምህርት ቤት ተመራቂዎች አስቀድሞ እንዴት "" አዛውንት marasmus ወይም በሁሉም ነገር ውስጥ የማሰብ inertia ጋር ጓደኛ የሆኑ mnoholetnyh አረጋውያን ወንዶች እና ሴቶች ሕይወት: ልማዶች, ጠባይ, ሐሳቦች እያወሩ ናቸው. አስተሳሰባቸው በተለያዩ ክሊኮች የተዘጋ በመሆኑ የማሰብ ፍላጎት እንኳን እስከሌላቸው ድረስ ከአዳዲስ ሁኔታዎች ጋር ብቻ ይላመዳሉ። ለምን አስብ? - እንደ የመጨረሻ አማራጭ በይነመረብ ላይ መልስ ሲኖር!

እየተነጋገርን ያለነው ስለ ባዕድ ሳይሆን ስለ ልጆቻችን በቅርቡ ስለሚተኩን እና እነሱ ከእኛ የበለጠ ብልህ ሆነው ከእኛ የተሻሉ እና ከእኛ የሚሻገሩ ሊሆኑ ስለሚገባቸው ነው። እኛ ግን ባልተረጋጋው ማህበረሰባችን ውስጥ ሁሉም ነገር በራሱ ብቻ እንዲሄድ እናድርግ፡ ት/ቤት ትማራለህ - እዛም ትማራለህ ወደ ጦር ሰራዊት ትሄዳለህ - እዛ ዲሲፕሊን ትማራለህ ወደ ተቋሙ ትሄዳለህ - እዛም ትማራለህ። ልዩ ባለሙያ መሆን … እና አሁን ማንበብና መጻፍ የማይችሉ ሕፃናት አሉ ፣ የጥይት መጋዘኖች እየተቃጠሉ እና እየፈነዱ ነው ፣ ሕንፃዎች እየፈራረሱ ፣ ሚሳኤሎች እየወደቁ ነው ፣ በጀቱ እየተሰረቀ ነው ፣ ከአደጋ በኋላ አደጋ ፣ ወዘተ. ይህ ተስፋ ቀድሞውኑ ይታወቃል ። እኛ. ይህ እጣ ፈንታ ነው (ትምህርት # 12፡ ትክክል ያልሆነ "ትክክለኛ" ምስረታ እና በብዕሩ ጫፍ ላይ መክፈት።)

ስለዚህ በመማር ስኬታማ መሆን እንፈልጋለን። ሕይወትን የበለጠ ለማሻሻል ሁል ጊዜ የበለጠ ለማጥናት እና የበለጠ ለመማር ፍላጎት በሚኖርበት መንገድ ይህንን እንዴት ማድረግ እንደሚቻል?

የሚከተሉት የሥልጠና አቀራረቦች ሁኔታዊ በሆነ ሁኔታ ሊለያዩ ይችላሉ- ራስን ማጥናት, ራስን መመርመር, በአደራጁ ቁጥጥር ስር ራስን ማጥናት እና በአስተማሪ እርዳታ መማር (አደራጅ ስልጠና).

በማንኛውም አቀራረብ, በመጀመሪያ, ያስፈልግዎታል ተነሳሽነት ለመፍጠር ፍላጎት ለሚጠናው ርዕሰ ጉዳይ. ለምሳሌ, በመጽሐፉ ውስጥ የቀረበውን አዲስ እውቀት በ N. V. ሌቫሆቭ "". ወይም: ስለ ሩሲያ ታሪክ ብዙ አስደሳች እና ተቃራኒ መረጃዎች በቅርቡ ታይተዋል። የትኛው እውነት ነው? እነዚህ ጥያቄዎች በመጀመሪያ ደረጃ, ለእራስዎ ናቸው, ምክንያቱም ከተቀበሉት መረጃዎች ጋር መገናኘት ይኖርብዎታል. ነገር ግን "" ቁሳቁሶችን እንደገና ከማሰብ ጋር የተያያዙ ብዙ ችግሮች ያጋጥሙዎታል. እና ይህ ትልቅ ስራ ነው. ለእሱ ዝግጁ ኖት?

የተማሪ ነፃነት በትምህርት ሂደት ውስጥ - ለስኬት ዋናው ሁኔታ … የሩስያ ፔዳጎጂ K. Ushinsky, L. Tolstoy, A. Sukhomlinsky እና ሌሎችም ክላሲኮች ስለዚህ ጉዳይ ጽፈዋል.

የተገኘውን መፍትሄ በመጠቀም የመማር ስኬት ሁኔታን ለማደራጀት, መምህሩ, ስለዚህ, ራስን መማር, የራሱን ስርዓት ይፈጥራል, በአጠቃላይ መልኩ በስዕሉ ላይ በሚታየው የስኬት ሞዴል ሊወከል ይችላል.¹.

እንደሚከተለው ይሰራል. የሥልጠና አዘጋጅ (ከዚህ በኋላ) አደራጅ)፣ ከአድማጮቹ ጋር እንደ መስተጋብር ዓይነት (ባለስልጣን ዘይቤ፣ ትብብር፣ ሰብአዊ ግንኙነት፣ ወዘተ) ላይ በመመስረት፣ ያደራጃል የመማር ሂደት, በንጥረቶቹ መካከል አስፈላጊ የሆኑትን ግንኙነቶች መመስረት እና መዋቅሩን በመፍጠር ይረዳል አስብ, ይፈጥራል ተጓዳኝ ከባቢ አየር እና ውጤቱን ይቆጣጠራል መማር. የተወሰኑ ምክንያቶችን በመጠቀም (ለምሳሌ ፣ የሩሲያ ታሪክ ፣ የዓለም አወቃቀር ፣ ወዘተ) እና የመማር ፍላጎትን ማነቃቃት (ለምሳሌ ፣ በኢቫን ዘረኛ ዘመን እና የልጁ ሞት ምስጢሮች) ፣ አደራጅ ፣ በ በአድማጩ (ዎች) ላይ የሚቆጣጠረው ዘዴ፣ በጥናት ርዕሰ ጉዳይ ላይ ያለውን ፍላጎት ያነሳሳል፣ አድማጩን ወደ እሱ ይመራል። ስኬት … በጉዳዩ ላይ ፍላጎት እና ስኬትን መጠበቅ ፍላጎትን ያነሳሳል ሰሚ ወደ ትምህርቱ ።

ትምህርታዊ ግኝቶችን ፣ ቴክኒኮችን ፣ ዘዴዎችን በመጠቀም ፣ አደራጅው በተጠናው ርዕስ ፣ ርዕሰ ጉዳይ ላይ የአድማጩን ፍላጎት ይጠብቃል ፣ አንድ የተወሰነ ተግባር እንዲያከናውን ያበረታታል ፣ ለስኬት ስኬት አስተዋጽኦ ያደርጋል ። አስፈላጊ ከሆነ የትምህርት ሂደቱን ያስተካክላል. የእነዚህ ድርጊቶች ውጤት ስኬት ከሆነ በአድማጩ ውስጥ የስኬት ደስታን ፣ ሰው የመሆን ስሜት እና በግንዛቤ ውስጥ የመንቀሳቀስ ፍላጎትን ያነሳሳል ፣ እንቅስቃሴዎቻቸውን በራስ የመቆጣጠር ሂደትን በሚማሩበት የተወሰኑ ደረጃዎች ላይ ይጓዛሉ።. አዘጋጁ፣ የአድማጩን የስኬት ሁኔታ በመጠቀም፣ በተለያዩ ዘዴዎች፣ ቴክኒኮች በማነሳሳት እና በመማር ላይ ያለውን እንቅስቃሴ ይደግፋሉ።የመጀመሪያውን ስኬት ካገኘ በኋላ አድማጩ ወደ አዲስ የእውቀት ዙር ይሸጋገራል። ከዚያም የመማር ሂደቱ እንደገና ይደገማል, በስኬት ሞዴል ውስጥ አዲስ ግንኙነቶችን በከፍተኛ የስርዓት ደረጃ, ለምሳሌ በቡድኑ ተጽእኖ ምክንያት ወዘተ. ውድቀት አንድ ግለሰብ አድማጭ፣ ተመሳሳይ አስተሳሰብ ያለው ቡድን በጥናት ላይ ያለውን ጉዳይ በማብራራት፣ ተስማሚ ምሁራዊ አካባቢ በመፍጠር አድማጩን ጉዳዩን ተረድቶ ወደ ቁም ነገሩ እንዲደርስ ፍላጎት እንዲያድርበት በማድረግ ይህንን አድማጭ ይደግፋሉ።

እራስን በሚያስተምሩበት ጊዜ, ሁሉም ሰው ለራሱ "" በሆነበት በቀይ መስመር በተገለጸው እቅድ መሰረት በእራስዎ ላይ መስራት ያስፈልግዎታል. ዝግጁ ከሆኑ ታዲያ ""!

በአንድ ወቅት የወደፊቱን "" ስኬታማ ዝግጅት ለማዳን ያለው ፍላጎት ኤል.ኤን. ቶልስቶይ, የትምህርት ስርዓቱን ለማሻሻል መንገዶችን እና ስለ ድርጅቱ አዳዲስ አቀራረቦችን ለመፈለግ ማሰብ. የተሃድሶው ተስማሚ ለኤል.ኤን. ቶልስቶይ የመጨረሻው ውጤት ነበር, ማለትም, ተማሪው የሚፈልግበት እና የሚፈልገው ቦታ ያለ ማስገደድ ፣ በፍላጎት ፣ በደስታ እና በተሳካ ሁኔታ በራስዎ ይማሩ.

የትምህርት ቤቱ ዋና ተግባር L. N. ቶልስቶይ አይቷል የተማሪውን ሰፊ ዕውቀት እና የተማሪውን የፈጠራ ኃይሎች እድገት ፣ ተነሳሽነት እና ነፃነትን ከተማሪዎች ጋር በማስተዋወቅ ፣: ²

ስለዚህ, በመማር ውስጥ የስኬት መንገድ, ቶልስቶይ በትክክል ያምናል, ይወሰናል ፍላጎት በምላሹ የሚደገፈው ስኬት, በስኬት ሞዴል ውስጥ የሚንፀባረቀው.

የአደራጁ ሚና ትልቅ ነው, ነገር ግን የማይታይ መሆኑን መገንዘብ አለበት-አደራጁ ለክፍሎች ቁሳቁሶችን ይመርጣል, የመማሪያ ክፍሎችን ይዘት ይወስናል, ገለልተኛ ሥራን ለማደራጀት ይረዳል, ጥሪዎች. ፍላጎት የተፈጥሮ ክስተቶችን, የቋንቋ ህጎችን, ስለተጠኑ ቁሳቁሶች የራሳቸው ሀሳቦች ለማጥናት; በአድማጮች ላይ ጣልቃ አይገባም, ነገር ግን ለፈጠራቸው ሁኔታዎችን ይፈጥራል, ክፍሎችን ለአድማጮች ስሜታዊ ማራኪ ያደርገዋል.

አድማጭ መማር እንዲፈልግ መማር መቻል አለበት። ³… ስኬት ከሌለ፣ በችግሮች ላይ የድል አስደሳች ተሞክሮ ከሌለ የችሎታ እድገት ፣ መማር ፣ ዕውቀት የለም። ሆኖም ግን, እዚህ ምንም አያዎ (ፓራዶክስ) የለም, አድማጮች በደንብ እንዲያጠኑ አስፈላጊ ነው.

ዓለምን የሚደግፉ "ዝሆኖች"

ስለዚህ የት መማር መጀመር? ለምሳሌ, የ N. V ቁሳቁሶችን ማጥናት መጀመር. የሌቫሆቭ ቡድን ፣ አደራጅ የችግሩን ክፍል ከፅንሰ-ሀሳቡ አንፃር በቀላሉ የሚያብራራ እና ፍላጎትን ብቻ ሳይሆን የበለጠ ለመማር ፍላጎት ያላቸውን ጥያቄዎች የሚቀሰቅስ አንዳንድ አስደሳች እውነታዎችን ማንሳት አለበት። በድንቁርና ላይ ትንሽ ድል ለሰሚው በእውቀት መልክ የግድ መሆን አለበት።

ለምሳሌ: ማንኛውም ፅንስ የሚመነጨው ከ አንድ መከፋፈል የሚጀምረው የዳበረ እንቁላል. እንደ ሂስቶሎጂ ህጎች (የሴሎች ሳይንስ) በተግባራዊ ምልከታዎች የተረጋገጠው, አንድ ሕዋስ ሲከፋፈል, ሁለት ሴሎች እርስ በርስ ፍጹም ተመሳሳይነት ይኖራቸዋል. በተራቸው ሲከፋፈሉ አራት ተመሳሳይ ህዋሶች ይገለጣሉ ከዚያም፡ ስምንት፡ አስራ ስድስት፡ ሰላሳ ሁለት፡ ስልሳ አራት፡ ወዘተ. እና በዚህ እውነታ ምክንያት, ጥያቄው የሚነሳው-በፍፁም ተመሳሳይ በሆኑ ሴሎች ውስጥ የተለያዩ ሆርሞኖች እና ኢንዛይሞች እንዴት ይታያሉ?! እና፣ በሚያስገርም ሁኔታ፣ ይህ ጥያቄ ማንኛውንም ባዮሎጂስት ወይም ሐኪም ግራ ያጋባል። እና በምላሹ ሊሰማ የሚችለው ብቸኛው ነገር "እግዚአብሔር ብቻ ነው የሚያውቀው!" ለአንድ ሳይንቲስት የሚገርም መልስ አይደል?

ብዙውን ጊዜ ለዚህ ጥያቄ የሰው ልጅ ፅንስ እድገት እንዴት እንደሚከሰት (እንደ ማንኛውም ሕያዋን ፍጥረታት) ፣ ደፋር ባዮሎጂስቶች እና ዶክተሮች በእውቀታቸው ታላቅ እምነት ፣ ብዙውን ጊዜ ለአላዋቂው ጥያቄ በሚያስደነግጥ ፈገግታ ፣ በታዋቂነት መልስ ይሰጣሉ ። በተለያዩ የዚጎቲክ ሴሎች (የፅንሱ ሕዋሳት) ውስጥ የተለያዩ ሆርሞኖች እና ኢንዛይሞች ይታያሉ እና በዚህም ምክንያት አንጎል ከአንድ የዚጎቲክ ሴል ፣ ልብ ከሌላው ፣ ሳንባ ከሦስተኛው ፣ ወዘተ እና የመሳሰሉት።

እንደገና፣ ከት/ቤት ስርአተ ትምህርት የተወሰደ ክላሲክ “ማብራሪያ” ከ8ኛ ክፍል የሁለተኛ ደረጃ ት/ቤት የመማሪያ መጽሀፍ በሰው የሰውነት አካል እና ፊዚዮሎጂ። በባዮሎጂ እና በሕክምና መካከል በአካዳሚክ ምሁራን እና በሳይንስ ዶክተሮች መካከል እንኳን ሌላ ማብራሪያ የለም ። አንድ ሰው ትንሽ "ጥልቅ" መቆፈር ብቻ ነው እና መልሱ በቀላሉ … አይደለም.

እና ከዚያ ቀደም አባጨጓሬ ከነበረው ከኮኮን, ከቢራቢሮ ጋር ስለሚከሰቱት ሜታሞሮሲስ ማውራት ይችላሉ. ይህ ፍንጭ ይሆናል እናም አድማጩ ውስብስብ የሆነ ፍጡር ከዚጎት ሴል እንዴት እንደሚፈጠር እንዲያስብ ያስችለዋል።

ወይም፣ እንደ አስደሳች እውነታ፣ ከትምህርት # 1፡ እውነትን እንዴት ማግኘት እንደሚቻል 1 ወይም 2 ምሳሌዎችን ውሰድ?

በ ራስን ማጥናት, ራስን መመርመር በፅንሰ-ሃሳቡ መሰረታዊ ነገሮች መጀመር አለብዎት. እነሱ ከተረዱ, ይህ በራስ ላይ የመጀመሪያው ድል ይሆናል. እና ከዚያ ስልጠናው በ "" መርህ መሰረት ይቀጥላል.

ስለዚህ በመሠረታዊ ነገሮች እንጀምር. በመጀመሪያ, ምን እንደሆነ እንገልፃለን ጉዳይ, ቦታ, ጊዜ, እንቅስቃሴ, ልማት እና ከመረጃ ጋር የተያያዙ ሌሎች ጽንሰ-ሐሳቦች.

የዘመናችን ሳይንስ ያለማስረጃ ተቀባይነት ባላቸው እጅግ በጣም ብዙ የተለያዩ ፖስቶች የታጨቀ ነው ማለትም በእምነት ላይ። ይህ ደግሞ ወደ ሃይማኖት የሚወስደው እርምጃ ነው። ለዚህም ነው ኒኮላይ ቪክቶሮቪች በሀሳቡ ውስጥ በስሜታችን ፣ በተሞክሮ ፣ በአጠቃላይ በቁሳዊ ዓለማችን የተረጋገጠው በአንድ ልጥፍ ላይ ብቻ ነው ፣ ውድቅ ሊደረግ የማይችል። የዚህ ፖስታ ይዘት ዋናው ነገር ይህ ነው። ነገሩ ተረድቷል ፈላስፋዎቹ እንዳብራሩት። ስሜቶች በዙሪያችን ስላለው አለም በስሜት ህዋሳት ወደ አንጎል የሚገባ መረጃ ነው። የሰው ስሜት አካላት ዓላማ በአካባቢው ውስጥ አንድ ሰው እንደ ሕያው አካል, ጥሩ ሕልውና ማረጋገጥ ነው. የሰው ስሜት አካላት በአንድ ሰው በተያዘው የስነ-ምህዳር አከባቢ ውስጥ ወደ ሕልውና ሁኔታዎች የተፈጠሩ ናቸው…

ስለዚህ የስሜት ህዋሳት ያደጉ እና የተፈጠሩት በሥነ-ምህዳር ውስጥ ካለው የሕልውና ሁኔታ ጋር በመላመድ እና በአጠቃላይ ሥነ-ምህዳራዊ ስርዓቱን ለፈጠሩት የቁስ ዓይነቶች ያገለግላሉ ፣ እና ሥነ-ምህዳሩ እንደ ዝርያ ተይዟል። ይህ የሰው ስሜት አካላት ዓላማ ነው እና ስለዚህ በእነዚህ የስሜት ህዋሳት በኩል የሚቀበሉት ስሜቶች የስነ-ምህዳር ስርዓትን ከሚፈጥረው የቁስ አካል ጥራት ጋር ይዛመዳሉ ⁴.

ከዚህ አንፃር፣ ስሜቶቻችን፣ የ‹‹‹‹‹‹‹‹‹‹‹‹‹‹‹‹ለምንጩን በጣም ጠባብ በሆነ ክልል ውስጥ ምላሽ ይሰጣሉ። ነገር ግን በ N. Levashov እና በግላዊ ልምዱ በተካሄደው ምርምር እንደታየው የእኛ የስሜት ህዋሳቶች በሁሉም ሕልውናው ውስጥ ቁስ አካልን ለማጥናት በጣም ሁለንተናዊ መሳሪያዎች ሊሆኑ ይችላሉ ።

ስለዚህ፣ ከስሜታችን በተጨማሪ፣ ስለ ዓለም ቁሳዊነት ያለው መሠረታዊ አኳኋን እንዲሁ በተፈጥሮ ሳይንስ ውስጥ ካሉት ሁለንተናዊ እና መሠረታዊ ህጎች በአንዱ የተረጋገጠ ነው። የቁስ ጥበቃ ህግ ፣ በኤም.ቪ. ሎሞኖሶቭ. የሃያኛው ክፍለ ዘመን የመጨረሻ ሩብ ዓመት በኑክሌር ፊዚክስ መስክ የተገኙ ግኝቶች ይህንን የዘመናዊ ፊዚክስ መሰረታዊ መሠረት አፍርሰዋል። መሰረታዊ የፊዚክስ ህግ - የቁስ ጥበቃ ህግ - በኑክሌር ፊዚክስ ሊቃውንት በተደረጉ ሙከራዎች ወድሟል። ግን ትክክል ናቸው?

ቁስ ከየትም አይጠፋም ከየትም አይታይም። በእውነቱ የቁስ ጥበቃ ህግ አለ ፣ ግን የፊዚክስ ሊቃውንት እንደሚገምቱት አይደለም ። ቁስ አካል ሊለያይ እንደሚችል ግምት ውስጥ አላስገቡም። ቅጾች, ባህሪያት እና ባህሪያት⁵ (ትምህርት ቁጥር 8 ይመልከቱ፡ በቀመር ፈጠራዎች)፣ ስለዚህ፣ የኑክሌር ምላሽ ምርቶች ብዛት መጨመር አያዎ (ፓራዶክስ) ማብራራት አልቻሉም። በአካላዊ ጥቅጥቅ ያሉ ነገሮች ከሚባሉት ውስጥ አንዱ ብቻ ነው ዋና ጉዳዮች (PM) አንድ ሰው በስሜት ህዋሳቱ የተገነዘበ ነው። ዋና ጉዳዮች ( በአጽናፈ ሰማይ ውስጥ ካሉት ሁሉም ነገሮች 90% የሚሆነው) ንጥረ ነገር (የብርሃን አናሎግ) ነው ፣ ንብረቶቹ እና ጥራቶቹ በሰፊው ይለያያሉ ፣ እና እነዚህ ጥራቶች በቁጥር ይገመገማሉ (የተለየ ስብስብን በመጠቀም አንድን ነገር የመገንባት ሂደት) ብዛት)።ለምሳሌ፣ የኤሌክትሮማግኔቲክ ሞገዶች ስፔክትረም የቦታ γ የመጠን መጠን ካለው የእሴቶች ስፔክትረም ጋር የሚዛመድ የአንደኛ ደረጃ ጉዳዮች ስፔክትረም ነው።_እኔ.

ሌላው የአከባቢው አለም ባህሪ ነው። ቦታ (ለምሳሌ) … ቀጣይነት ያለው ነው። ያልተስተካከለ ፣ ማለቂያ የሌለው እና በቋሚነት ውስጥ ነው። እንቅስቃሴ - ከተለያዩ ድግግሞሽ እና መጠኖች ጋር ንዝረት። ባህሪያቱ እና ንብረቶቹ በየጊዜው ይለዋወጣሉ.

ማለቂያ የሌለው የቦታ መስተጋብር ከተወሰኑ ዋና ጉዳዮች ጋር ያለው ግንኙነት የሚቻለው ጥራቶቻቸው ተመሳሳይ እና በ 100% የሚጣጣሙ ሲሆኑ ብቻ ነው። በዚህ ሁኔታ, እነሱ ይመሰርታሉ ድብልቅ ቁስ (HM = B), ይህም በህዋ ውስጥ ከአንደኛ ደረጃ ተመሳሳይ ባህሪያት ጋር የሚበላሽ ነው, እና ስለዚህ ውሱን ነው እና በዩኒቨርስ ውስጥ ካሉት ሁሉም ነገሮች 10% ያህሉን ይይዛል.

በተመሳሳይ ጊዜ፣ እያንዳንዱ የዚህ ድብልቅ ነገር ቅንጣት በተፈቀደው የመጠን ኮሪደር ውስጥ የራሱ የሆነ የተረጋጋ የአካል (የቦታ-ቁስ) ባህሪ አለው። እና ስለ ተፈጥሮአዊ ድግግሞሽ እና የአንድ የተወሰነ ክፍል ንዝረት ስፋት ከተነጋገርን ፣ ሲረጋጋ ፣ ከዚያ - በተወሰኑ ኦክታቭስ ውስጥ - የንዝረት ድግግሞሾች። ነገር ግን ህዋ ከቁስ ጋር 100% የባህሪያቸው እና የባህሪያቱ ማንነት ጋር ስለሚገናኝ የራሱ የሆነ የንዝረት ድግግሞሾቹ ከአንደኛ ደረጃ ጉዳዮች ድግግሞሾች ጋር ተመሳሳይነት ያለው መሆን አለበት እና ይህ የኤሌክትሮማግኔቲክ ጨረር አጠቃላይ ስፔክትረም ነው። ለምሳሌ, ቦታ በጋማ ጨረሮች ድግግሞሽ የሚንቀጠቀጥ ከሆነ, ኤሌክትሮኖች በውስጡ ተመሳሳይ መጠን ካላቸው የመጀመሪያ ደረጃ ጉዳዮች ይፈጠራሉ. በተመሳሳይ ጊዜ, ቦታ በቦታ ጥልፍ መልክ ሊወከል ይችላል, በእነሱ አንጓዎች ውስጥ ቅንጣቶች አሉ. ከክልሉ ወሰኖች በአንዱ አቅጣጫ ወይም በሌላ አቅጣጫ የመጠን ለውጥ ወደ ጥልፍልፍ እና የንጥረቶቹ እራሳቸው ባህሪያት ላይ ለውጥ ሊያመጣ ይችላል. እያንዳንዱ ቅንጣት - አቶም የራሱ መዋቅር ወይም ክሪስታል ጥልፍልፍ አለው. ለምሳሌ, ከባቢ አየር የተለያዩ ጋዞች ድብልቅ ነው, ነገር ግን ይህ በጥብቅ የተደራጀ ተከታታይ ጥልፍልፍ መዋቅር ነው.

ልዩነት - የእኛ ቦታ ምስረታ ውስጥ አስፈላጊ ነገሮች መካከል አንዱ - በ 1977 የአሜሪካ ሳይንቲስቶች ጄ ኖድላንድ እና ጄ ራልስተን ግኝት የተረጋገጠ ነው: እያንዳንዱ ቢሊዮን ማይሎች, ጨረሩ ብርሃን polarization ወቅት የሚከሰተው እንደ በውስጡ ዘንግ ዙሪያ ይዞራል (የፋራዴይ ተጽእኖ). ይህ የሚቻለው ለአኒሶትሮፒክ ቦታ ብቻ ነው, ማለትም, ለ የተለያዩ.

"በዘመናችን በጣም ትክክለኛ የሆኑት መሳሪያዎች እንደ ስርጭት አቅጣጫቸው የሬዲዮ ሞገዶች ፍጥነት ይቀየራሉ. እና፣ በጣም የሚገርመው፣ እነዚህ አቅጣጫዎች "ላይ" እና "ታች"፣ "ምስራቅ" እና "ምዕራብ" ስለሚወሰኑ የአጽናፈ ሰማይን የተነባበረ መዋቅር በግልፅ ያንፀባርቃሉ። በ 30 ዎቹ ዓመታት ውስጥ አሜሪካዊው የፊዚክስ ሊቅ ዳይተን ሚለር ሙከራዎች ውስጥ የብርሃን ሞገዶች የኤተር ንፋስ የሙከራ ምዝገባ እና በአጽናፈ ዓለም ውስጥ የሬዲዮ ሞገዶች ስርጭት ፍጥነት ለውጦች በ 1997 በአሜሪካ የሥነ ፈለክ ተመራማሪዎች ጆርጅ ኖድላንድ እና ጆን ራልስተን ተደርገዋል ። በማያሻማ መልኩ የአጽናፈ ሰማይን ኢ-ስነ-ምግባራዊነት ያረጋግጡ።

በዲ ሚለር እንከን የለሽ ሙከራዎች ውስጥ የተመዘገበው የኢቴሪያል ንፋስ እና የሬዲዮ ሞገዶች መስፋፋት እንደ አቅጣጫው አንድ እና ተመሳሳይ መሆናቸውን ልብ ሊባል ይገባል። እነዚህ ሙከራዎች የማይካድ የዩኒቨርስ ኢ-ስነዶማዊነት ያረጋግጣሉ፣ እናም፣ የአጽናፈ ዓለሙን ግብረ-ሰዶማዊነት አቀማመጥ ውሸትነት፣ በ "" ልዩ እና አጠቃላይ የአንፃራዊነት ፅንሰ-ሀሳቦች ውስጥ በ A. Einstein ጥቅም ላይ የዋለው።

በ N. Levashov ፅንሰ-ሀሳብ ውስጥ ሁሉም የአጽናፈ ዓለማት ህጎች በኮስሞስ ማይክሮ እና ማክሮ-ደረጃ (የማይክሮ-እና ማክሮኮስ የ "" lattices ተመሳሳይነት እንዳለ ያስተውሉ) ። እኛ መካከለኛው ዓለም ውስጥ ነን ፣ ስለሆነም የምንመለከተው እና የምናስተናግደው የአጽናፈ ሰማይ ህጎች የሚያስከትለውን መዘዝ ብቻ ነው።

ድብልቅ ነገር የተወሰነ ይመሰረታል። መዋቅር በያዘው የተወሰነ ቦታ ላይ ቦታ. በዝግመተ ለውጥ ሂደት ውስጥ የተወሳሰበ፣ በአዲስ የስርአት ደረጃ ላይ ያለው ድብልቅ ነገር አዲስ ባህሪያትን ያገኛል፣ አዲስ ድግግሞሽ ክልል (ኦክታቭስ) በተረጋጋ ሁኔታ ይሰራል።

ዲቃላ ቁስ አተሞችን ያካተተ መሆኑን ከግምት ውስጥ በማስገባት ከዚያም ከአተሞች ንጥረ ነገሮች በሚፈጠሩበት ጊዜ ለአንድ ወይም ለሌላ የአተሞች ዓይነት አንድ ዓይነት ክሪስታል ጥልፍልፍ ይፈጠራል። በማይክሮ ደረጃ ላይ ካሉት አቶሞች አወቃቀር ጋር ተመሳሳይ የሆነ የራሱ የሆነ ስድስት ሬይ እና ፀረ-ስድስት ሬይ ተፈጠረ።

አሁን ጠፈር እና ቁስ አካል እርስ በርስ እንደሚገናኙ እናውቃለን, ግን ምን የሚያመሳስላቸው እና እርስ በርስ እንዲገናኙ ያስችላቸዋል?

የሕዋ ባህሪያቶች ያለማቋረጥ ስለሚለዋወጡ እና ቁስ አካል የተለያዩ ባህሪያት እና ቅርጾች ስላሉት እንዲሁም በተለያዩ አቅጣጫዎች ስለሚለዋወጡ ተመሳሳይ መስፈርት እንወስዳለን ። ልኬት ክፍተት.

ልኬት - የቦታው የጥራት ባህሪያት ስብስብ. ልኬት በተለያዩ አቅጣጫዎች የቦታ ጥራቶች ለውጥን ያሳያል። ይህ በተለያዩ ሁኔታዎች ውስጥ የውሃ ክሪስታል ጥልፍልፍ ምስረታ ምሳሌ ላይ መከበር ይቻላል: በጥር, 18 ኛው እስከ 19 ኛው ሌሊት ላይ; በበረዶ ክሪስታል ውስጥ እና በውሃው መዋቅር ውስጥ በረዶ ይሆናል.

ኒኮላይ ቪክቶሮቪች ልኬታማነት ሰዎች በሳይንስ የለመዱት ሁኔታዊ ፅንሰ-ሀሳብ መሆኑን ጠቁመዋል። የቦታ እና የቁስ አካላት ባህሪያት እና ባህሪያት የተለየ ማብራሪያ በዚህ የግንዛቤ ደረጃ ላይ ስለ ንብረቶቹ ያላቸውን ግንዛቤ ያወሳስበዋል ፣ ስለዚህ አሁን ይህንን ጽንሰ-ሀሳብ እንጠቀማለን።

ከዚህ በላይ በተገለፀው መሰረት እያንዳንዱ ሞለኪውል ወይም አቶም የራሱ የሆነ የመጠን ክልል ያለው ሲሆን በውስጡም ጽኑነታቸውን ይይዛሉ. ስለዚህ, የፕላኔቷ አካላዊ ጥቅጥቅ ያለ ነገር በመረጋጋት ክልሎች ላይ ይሰራጫል. የእነዚህ ክልሎች ድንበሮች በከባቢ አየር, በውቅያኖሶች እና በፕላኔቷ ጠንካራ ገጽ መካከል ያለው የመለያ ደረጃዎች ናቸው. የፕላኔቷ ክሪስታል መዋቅር የመረጋጋት ወሰን የኢንሆሞጂን ቅርፅን ይደግማል ፣ ስለሆነም የጠንካራው ንጣፍ ወለል የመንፈስ ጭንቀት እና ፕሮቲኖች አሉት።

በሌላ ቃል, አተሞች ወደ ሞለኪውሎች ጥምረት ፣ ክሪስታል ላቲስ የሚነሱት የእነዚህ አተሞች ማይክሮ ኮስም በአንዳንድ ውጫዊ ተጽእኖዎች ላይ በተደረጉ ለውጦች ምክንያት ነው። የአተሞች ማይክሮ ኮስም መጠን እና ተቃራኒ እሽክርክሪት ያላቸው ውጫዊ ኤሌክትሮኖች ካሉ ተመሳሳይ ኩርባ ጋር ማዋሃድ ይቻላል.… የሜካኒክስ ተመሳሳይነት፡ በመገጣጠሚያው ላይ ያለው ቦልት እና ነት - በለውዝ እና መቀርቀሪያው ላይ ያለው የክር ዝርጋታ መመሳሰል አለበት።

በአቶሞች አስኳል እና በአቶሞች ውህዶች በማይክሮኮስ ደረጃ (ለምሳሌ ከቲታኒየም አቶም በላይ ይመልከቱ) በማይክሮ ኮስም መጠን ላይ ያለው ለውጥ ግልጽ ይሆናል።

ስለዚህ የቦታ ስፋት ለውጥ የድብልቅ ቁስ አካላት የሚሠሩበት የንዝረት ድግግሞሽ መጠን እንዲቀየር እና በዚህም ምክንያት የቁስ አካል ባህሪያት እንዲለወጥ ያደርጋል። ለምሳሌ, የምድር መስፋፋት በላዩ ላይ የስበት ኃይል ለውጥ ነው; የመጠን ለውጥ ወደ - የድብልቅ ቁስ አካላት ባህሪያት ለውጥ እና የፊዚክስ ህጎች በአዲሱ ዩኒቨርስ ፣ ወዘተ.

ቦታ እና ጊዜ። እዚህ ላይ በአጠቃላይ ተቀባይነት ያለውን የፍልስፍና አመለካከት ስለ ጠፈር፣ እሱም የኮስሞስ ተፈጥሯዊ ሁኔታ፣ እንዲሁም በ "" ጽንሰ-ሀሳቦች ውስጥ "A. Einstein" የተጠቀመውን የተሳሳተ ጥምረት መድገም አንችልም። ቦታ በተግባር እና በንድፈ ሀሳብ ያልተገደበ እና ባህሪያቱ እና ጥራቶቹ ያለማቋረጥ ይለወጣሉ። ቁስ አካልን ይነካዋል, ነገር ግን ቁስ አካል እንዲሁ ቦታን ይጎዳል. የቦታው የጥራት ሁኔታ ለውጥ በተቃራኒው ምልክት ላይ ባለው የጥራት ሁኔታ ለውጥ ውስጥ ይታያል. በተመሳሳይ ጊዜ, በዚህ ቦታ ላይ ባለው ቦታ እና ቁስ መካከል ያለው የማካካሻ ሚዛን አለ. በተመሳሳዩ ሁኔታ የጫማዎን ተረከዝ በሸክላ ውስጥ የመጥለቅ ጥልቀት በአካላዊ እና ሜካኒካል ባህሪው ፣ ክብደትዎ እና ተረከዙ አካባቢ ላይ የተመሠረተ ነው። የመጥለቅ ጥልቀት በተጫነው ተረከዝ እና በሸክላ መካከል ያለውን የማካካሻ ሚዛን ያሳያል.

ጊዜ ሁለተኛ ደረጃ እና የቁስ አካልን ከአንድ ሁኔታ ወደ ሌላ, ከአንድ ጥራት ወደ ሌላ የመሸጋገር ሂደቶችን ያንፀባርቃል. ከዚህም በላይ ሊገለበጡ እና የማይመለሱ ሊሆኑ ይችላሉ. በተገላቢጦሽ ሂደቶች ውስጥ, የቁስ ጥራት ሁኔታ አይለወጥም.በቁስ ውስጥ የጥራት ለውጥ ካለ የማይመለሱ ሂደቶች ይስተዋላሉ። በእንደዚህ አይነት ሂደቶች የቁስ አካል ዝግመተ ለውጥ ወደ አንድ አቅጣጫ ይሄዳል - ከአንዱ ጥራት ወደ ሌላ, እና ስለዚህ እነዚህን ክስተቶች መቁጠር ይቻላል.

ስለዚህ, በተፈጥሮ ውስጥ, ሂደቶች አሉ ለውጦች በአንድ አቅጣጫ የሚፈሱ ነገሮች. መነሻና አፍ ያለው የቁስ ዓይነት “ወንዝ” አለ። ከዚህ "" የተወሰደው ነገር ያለፈ፣ የአሁን እና ወደፊት አለው።

ያለፈው (-) ቀደም ሲል የነበረው የቁስ ጥራት ሁኔታ ነው ፣ የአሁኑን - በአሁኑ ጊዜ የጥራት ሁኔታ, እና ወደፊት () ይህ ጉዳይ አሁን ያለውን የጥራት ደረጃ ካጠፋ በኋላ የሚወስደው የጥራት ደረጃ ነው።

ቁስን ከአንዱ ግዛት ወደ ሌላ ሁኔታ የመቀየር የማይቀለበስ ሂደት በተወሰነ ፍጥነት ይከናወናል። በጠፈር ውስጥ በተለያዩ ቦታዎች፣ ተመሳሳይ ሂደቶች በተለያየ ፍጥነት ሊቀጥሉ ይችላሉ፣ እና በአንዳንድ ሁኔታዎች፣ በመጠኑ ሰፊ ክልል ውስጥ ይለያያል።

“ይህን ፍጥነት ለመለካት አንድ ሰው የተለመደ አሃድ ይዞ መጣ፣ እሱም ሴኮንድ ይባላል። ሴኮንዶች ወደ ደቂቃዎች ፣ ደቂቃዎች - ወደ ሰዓታት ፣ ሰዓታት - በቀን ፣ ወዘተ ተዋህደዋል ። እንደ ፕላኔቷ ዘንግ ዙሪያ በየቀኑ መሽከርከር እና በፀሐይ ዙሪያ የፕላኔቷ አብዮት ጊዜ ያሉ ወቅታዊ የተፈጥሮ ሂደቶች የመለኪያ አሃድ ሆነው አገልግለዋል።. የዚህ ምርጫ ምክንያት ቀላል ነው በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ የአጠቃቀም ቀላልነት. ይህ የመለኪያ አሃድ የጊዜ አሃድ ተብሎ ይጠራ ነበር እና በሁሉም ቦታ ጥቅም ላይ መዋል ጀመረ።

የጊዜ አሃድ የሰው ልጅ ታላላቅ ፈጠራዎች አንዱ ነው, ነገር ግን አንድ ሰው ሁልጊዜ የመነሻውን እውነታ ማስታወስ ይኖርበታል-ይህም የቁስ አካልን ከአንዱ ግዛት ወደ ሌላ የጥራት ሽግግር ፍጥነት መግለጽ ነው.

ስለዚህ ማንኛውም የጊዜ አጠቃቀም እንደ ትክክለኛ የቦታ ስፋት ምንም መሠረት የለውም። - የመለኪያ ጊዜ ቀላል ነው."

ነገር ግን በየሰከንዱ ዓለማችን እየተቀየረች ትገኛለች እና አሁን በትናንት እና በአሁን መካከል የጊዜ ገደል ገብቷል እና ያለፈው አለም አሁን ያለውን አለም አይመስልም። ዓለማችን እየተለወጠ ያለው ይህ ሂደት ምንድን ነው?

በፍልስፍና ውስጥ ፣በአጠቃላይ የነገሮች ቀላል የቦታ እንቅስቃሴ ጀምሮ እና በሰው አስተሳሰብ የሚደመደመው ማንኛውም ለውጥ ይባላል። እንቅስቃሴ.

እንቅስቃሴ - የቁስ አካል ፣ ማለትም ፣ በውስጡ ያለው ንብረት ፣ ያለ እንቅስቃሴ ምንም ነገር የለም ፣ እና ያለ ቁስ አካል ምንም እንቅስቃሴ የለም። ዋና ጉዳዮች (ጨለማ ቁስ) እና ጠፈር ያለማቋረጥ በእንቅስቃሴ ላይ ናቸው፣ እና እጅግ በጣም ብዙ ቀዳሚ ጉዳዮች ከባህሪያቸው እና ባህሪያቸው ጋር በህዋ ውስጥ ያልፋሉ። የእንቅስቃሴ ቀጣይነት ያልተቋረጠ የዩኒቨርስ ሁለንተናዊ እንቅስቃሴ ነው። በአዕምሯችን ውስጥ ያለው ረቂቅነት ወይም ምናብ እንኳን በአዕምሯችን ነርቭ ሴሎች መካከል ከሚገኙት ዋና ቁስ አካላት ጅረቶች እንቅስቃሴ ጋር የተያያዘ ነው። እንቅስቃሴ በሰፊው የቃሉ ስሜት መረዳት አለበት - እንደ ልማት (-, ስለ አንድ ሰው እየተነጋገርን ከሆነ) - ከአዳዲስ ንብረቶች መከሰት ወይም አዲስ ነገር መፈጠር ጋር በተያያዙ ነገሮች መካከል ባለው ግንኙነት ውስጥ የጥራት ለውጦች ሂደት. ልማትም አብሮ ነው። መለወጥ የቦታ እና የቁስ አካላት ቅርጾች, ንብረቶች እና ባህሪያት እና ግንኙነቶቻቸው.

ያለማቋረጥ የሚለዋወጡ ልኬቶች ያለው ቦታ ይጠራል ማትሪክስ ቦታ … እሱ ልክ እንደ ንብርብር ኬክ ነው ፣ እያንዳንዱ ሽፋን የራሱ የሆነ የመጠን መለኪያ አለው።

ስለዚህ, በዚህ ማትሪክስ ቦታ, ከቁስ ቅርጾች ጋር ሲገናኝ, ተመሳሳይ ልኬቶች ያላቸው ንብርብሮች ይነሳሉ. የዚህ ማትሪክስ ቦታ ተመሳሳይ መጠን ያለው እያንዳንዱ ንብርብር ይባላል ጠፈር-አጽናፈ ሰማይ በዚህ የመጠን ደረጃ.

በሌላ አነጋገር የማትሪክስ ቦታን የመጠን ለውጥ በተወሰነ መጠን ("ኳንተም"), Δኤል ወደ ማትሪክስ ቦታ ጥራት ያለው ለውጥ እና በውስጡ የሕዋ-አጽናፈ ሰማይ ምስረታ ወደ አዲስ ጥራት ያለው ስብጥር ይመራል።

በልጅነት ጊዜ ከብሎኮች ስዕሎችን ከማቀናጀት ጋር ሊመሳሰል ይችላል.

ስለዚህ የቦታ ልኬት ለውጥ በመጠን Δኤል አዲስ "" ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ማለት ነው. ይህ የሚቻል የሚሆነው ሁሉም ነገር "" ሲሆን ብቻ ነው.

የተለያየ መጠን ያላቸውን ኩብ ካደባለቅን እና ስዕልን ከነሱ አንድ ላይ ለማጣመር ከሞከርን, ከፍላጎት ጋር, ለብዙ "ስዕሎች" በቂ "ኪዩቦች" ቢኖረንም, ስኬታማ አንሆንም. በመጀመሪያ እነዚህን "ኩቦች" በመጠን መደርደር (መጠን) እና ከዚያም "ስዕሎችን" ከነሱ መጨመር ያስፈልግዎታል.

በተመሳሳዩ እሴት ውስጥ የመለኪያ ቅደም ተከተል ለውጥ የማትሪክስ ቦታን መቁጠር ነው እና በቁጥር ቅንጅት ይገለጻል, ይህም "ኩቦች" አዲስ "ስዕል" ለመፍጠር የተመረጠበት መስፈርት ነው.

ስለዚህ, ልክ የተለያዩ ስዕሎች ከተለያዩ ኩቦች ተመሳሳይ መጠን አንድ ላይ ሊጣመሩ እንደሚችሉ, በማትሪክስ ቦታ ውስጥ ካሉት ተመሳሳይ ነገሮች, ስፔስ-ዩኒቨርስ ይፈጠራሉ.

ለምሳሌ, በአንድ ንብርብር ውስጥ 6 ተመሳሳይ አይነት ቁስ, በሌላ - 7, በሦስተኛው - 8, ወዘተ.

እነዚህ የጠፈር-ዩኒቨርስ በማትሪክስ ቦታ ላይ አንድ ነጠላ ስርዓት ይመሰርታሉ፣ ቀደም ሲል እንደተገለፀው ፣ ልክ እንደ ንብርብር ኬክ ፣ እያንዳንዱ ሽፋን ከሌላው በጥራት የተለየ ነው። ከዚህም በላይ እያንዳንዱ የዚህ ኬክ ሽፋን በ "ሞዛይክ" ውስጥ አንድ "ኩብ" የበለጠ ወይም ያነሰ አለው.

የብዙ ነጥቦችን ግንዛቤ ለማቃለል፣ አንዳንድ መረጃዎችን በስዕሎች መልክ የሚወክሉ ምልክቶችን እናስተዋውቃለን።

ከአቶም ወደ ሕያው ሕዋስ

ከዋና ጉዳዮች አተሞች ከተዋሃዱ በኋላ, አቶም ቦታው ላይ በተቃራኒው ምልክት ላይ ተጽዕኖ ያሳድራል እና ከፊል ሁለተኛ ደረጃ ኩርባ (የተበላሸ) ቦታ ይከሰታል (ሥዕሉን ይመልከቱ).

በሰባት የቁስ አካላት ውህደት በተፈጠረው አካላዊ ሉል መካከል እና ኢቴሪክ እንዲሁም ከቀሪዎቹ ሉሎች ጋር በስድስት ፣ አምስት ፣ አራት ፣ ሶስት እና ሁለት የቁስ አካላት ውህደት የተፈጠሩ ናቸው ። በጋራ ጥራቶች ውስጥ መስተጋብር. ይህ መስተጋብር ይወሰናል የግንኙነት ቅንጅት α_እኔ ከእያንዳንዱ ሉል ጋር.

አስቀድመን እንደምናውቀው፣ የተለያዩ አተሞች በማይክሮኮስም መጠን ለውጥ ላይ የተለያዩ ተፅዕኖዎች አሏቸው።

ስለዚህ እያንዳንዱ አቶም ከክብደቱ ጋር ይብዛም ይነስም። በአካላዊ እና etheric ደረጃዎች መካከል የጥራት ማገጃ ይከፍታል እና በመካከላቸው ይፈጥራል ዋና ጉዳዮች ወደ ኤተር ደረጃ የሚሄዱበት ሰርጥ።

ዝቅተኛው ሰርጥ የሃይድሮጂን አቶም ይፈጥራል, ከፍተኛው ሰርጦች transuranic ንጥረ ነገሮችን ይፈጥራሉ (ሥዕሎችን ይመልከቱ). በእነዚህ ቻናሎች ቁስ አካል በከፊል ወደ ኤተር ደረጃ መፍሰስ ይጀምራል እና ከሌሎች ጉዳዮች ጋር ያልተገናኘ ይሆናል (የቁስ ውህደት ሂደት)። ለሃይድሮጂን አቶም እና ለሌሎች ቀላል አተሞች, የቁስ መጥፋት ጂ ቸልተኛ ነው, ስለዚህ ተረጋግተው ይቆያሉ. እና ትራንስዩራኒክ ንጥረ ነገሮች የዚህን ጉዳይ ጉልህ ክፍል ያጣሉ እና ወሳኝ እሴት ላይ ሲደርሱ ወደ የተረጋጋ አተሞች ይበሰብሳሉ። አዲስ አተሞች ቀድሞውኑ በአካላዊ እና በኤተርቲክ ደረጃዎች መካከል አነስተኛ ንቁ ሰርጦች አሏቸው ፣ ስለሆነም የበለጠ የተረጋጋ መዋቅር።

እንደ ውስብስብ የኦርጋኒክ ሞለኪውሎች, የግንኙነት ቅንጅት α በአካል ጥቅጥቅ ያሉ ንጥረ ነገሮችን የሚፈጥሩ ሌሎች ቅርጾች እንዲሞሉ ሁኔታዎች እንዲፈጠሩ ጉልህ ይሆናሉ። አካላዊ እና etheric ደረጃዎች መካከል, አንድ ሰርጥ ፈጥሯል ይህም ውስብስብ ሞለኪውሎች, ለምሳሌ, ዲ ኤን ኤ ወይም አር ኤን ኤ ወይም አር ኤን ኤ መካከል ያለውን እርምጃ ዞን ውስጥ ወድቆ ቀላል ሞለኪውሎች መፍረስ ወቅት የተፈጠሩ ጉዳዮች, የሚፈሰው በኩል ይነሳል. የእነሱ ትንበያዎች በ etheric ደረጃ ላይ. ነገር ግን የኢቴሪክ ደረጃ ከስድስት የቁስ ዓይነቶች የተሰራ ነው, ስለዚህ የዲ ኤን ኤ እና አር ኤን ኤ ሞለኪውሎች ትንበያዎች በሚጎድሉ ነገሮች ብቻ ይሞላሉ. ጂ በአካላዊ ደረጃ ወደዚህ ጉዳይ ትኩረት ወደ ቅርብ ትኩረት. ከዚያ በኋላ, በ etheric እና በአካላዊ ደረጃዎች መካከል ያለው የጥራት መከላከያ ሙሉ በሙሉ ይጠፋል. ለቀላል ሞለኪውሎች ፣ ቅንጅቶች α ዲ ኤን ኤ እና አር ኤን ኤ ተሻጋሪ ናቸው, ለዚህም ነው የሚበላሹት.

ሁሉም የአጽናፈ ዓለማት ህጎች በጥቃቅን እና በማክሮሌቭሎች ውስጥ እንደሚገለጡ የሚናገረውን አባባል ስልታዊ በሆነ መንገድ ለመገመት ፣ በርካታ ድርጅታዊ የቁስ ደረጃዎችን እንሸፍናለን እና ለጊዜው በአጠቃላይ ተመሳሳይ የአሠራር ዘዴዎችን እናሳያለን። ምናልባት ቀደም ሲል ትኩረት ሰጥተሃል - ስድስት-ሬይ እና ፀረ-ስድስት-ሬይ - ማይክሮሶም አተሞች ወደ ክሪስታል ጥልፍልፍ የተደራጁ ናቸው, እና macrocosm ደረጃ ላይ ደግሞ አንድ መዋቅር ከ "አተሞች" macrocosm., ከማይክሮሶም አተሞች ክሪስታል ላቲስ ጋር ተመሳሳይ ነው.

እና አሁን የቁስ አደረጃጀት በርካታ መዋቅራዊ ደረጃዎችን - ከአተሞች - ወደ ህያው ሴል በግራፊክ እናሳያለን እና የሚያመሳስላቸውን ነገር እንመረምራለን። በሁሉም የቁስ አደረጃጀት ደረጃዎች (አተሞች - 1 ፣ ውስብስብ አቶሞች - 2 ፣ ዲ ኤን ኤ - 3 ፣ ሴሎች - 4) ተመሳሳይ ዘዴ በአካላዊ እና ኢተርሪክ ደረጃዎች መካከል ይሠራል - ዋና ጉዳዮች በነፃ ወደ etheric ደረጃ የሚሄዱባቸው ሰርጦች ይፈጠራሉ።.

በመጨረሻም, ያንን "" አግኝተናል, ይህም ለመረዳት እና ለመግለጥ ያስችለናል የሕይወት አመጣጥ ምስጢር. በሚቀጥሉት ትምህርቶች ስለዚህ ጉዳይ እንነጋገራለን.

I. M. Kondrakov

1 ኮንድራኮቫ, ኤስ.ኦ. በ 19 ኛው - 20 ኛው ክፍለ ዘመን የቤት ውስጥ አስተማሪዎች-ፈጣሪዎች ሥራ ውስጥ በማስተማር ረገድ የስኬት ክስተት: ሞኖግራፍ. - ፒያቲጎርስክ: PSLU, 2008.-- 156 p.

2 አሞናሽቪሊ, ሸ.ኤ. የትምህርት ቤት ልጆችን ትምህርት የመገምገም አስተዳደግ እና ትምህርታዊ ተግባር. ኤም., 1984. ፒ. 225.

3 ሱክሆምሊንስኪ, ቪ.ኤ. ስለ አስተዳደግ; comp. ኤስ. ሶሎቬይቺክ. - 4 ኛ እትም. - M.: Politizdat, 1982.-- ገጽ. 70.

4 Levashov N. V. "ተመጣጣኝ ያልሆነ አጽናፈ ሰማይ". - ሴንት ፒተርስበርግ: መታወቂያ. "Mitrakov", 2011. - ኤስ 53-54.

5 ንብረት - የመገለጫ ጎን ጥራት ጥራት ሁል ጊዜ በአንድ ነገር ውስጥ አለ (ክብ ፣ ጠፍጣፋ ፣ ባለ ቀዳዳ ፣ ወዘተ) እና ንብረቶች ላይታዩ ወይም ላይታዩ ይችላሉ። ንብረቶች አንድ ነገር ሲከሰት (ኦ₁) ከራሱ ስብስብ ጋር ባህሪያት ከሌላ ነገር ጋር ይገናኛል (ኦ₂) ከመጀመሪያው ነገር ባህሪያት ጋር የሚጣጣሙ ጥራቶች ባሉበት. ማንኛውም ነገር ማለት ይቻላል የንብረት ስብስብ (ስፔክትረም) ሊኖረው ይችላል። ማንኛውም ንብረት አንጻራዊ ነው፡ ንብረት ከሌሎች ንብረቶች እና ነገሮች ጋር ካለው ግንኙነት ውጭ የለም።