ራስን የማስተማር ጥቅሞች

2024 ደራሲ ደራሲ: Seth Attwood | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-16 15:56

በምትኩ ፣ በቂ እንቅልፍ ተኛች ፣ ነፍስን ለሚሞቁ ሌሎች ተግባራት ንቁ እና ንቁ ነበረች-ባሌት ፣ ስዕል ፣ ስፖርት ፣ ሙዚቃ። ህይወቷ የትምህርት ቤቱን ሥርዓተ-ትምህርት በማለፍ ብቻ የተገደበ አልነበረም እና በስነ-ልቦና እና በአካል ላይ ጫና ሳይፈጠር በትርፍ ጊዜ ማሳለፊያዎች የተሞላ ነበር። እና ስለዚህ ፣ እራሷን በተለያዩ እንቅስቃሴዎች ሞክረው ፣ ሊዛ ቅድሚያ የሚሰጧትን ነገር ወሰነች ፣ በራሷ ሁለቱንም ልዩ እና ዩኒቨርስቲ የማጥናት ህልም ነበራት…

እራስን ማስተማር ለስራዋ ውጤት በግል ሀላፊነቷ ውስጥ ተመስርቷል. ቁጥጥር ማድረግ አያስፈልጋትም, ራሷን ችሎ ቀኗን, ሳምንቱን, ወርዋን, አመትዋን አቅዳለች. እያንዳንዱ አዋቂ ሰው የእንደዚህ አይነት የጊዜ አያያዝ ችሎታዎችን አያውቅም. እና ይህ ችሎታ ያደገችው ከግል ልምዷ በሙከራ እና በስህተት ወደ ስኬት እንድትመራት አድርጓታል። ለክፍሎቿ፣ ለምክክርዎቿ እና ለፈተናዎች የራሷን የጊዜ ሰሌዳ አዘጋጅታለች፣ እና በትምህርት ቤቱ በተፈቀደው መርሃ ግብር መሰረት አልኖረችም። እሷን በ10ኛ ክፍል መሀል መልቀቅ ሲገባኝ እራሷን የቻለችውን ስራ ትቋቋማለች ብዬ እንኳን አልጨነቅኩም።

ዋናው ነገር ግን ይህ አይደለም … ትምህርት ቤት የማይማር ልጅ እንዳይገናኝ ፈራሁ። ምን እንደሆነ ስጠይቃቸው የሚያስፈሩኝ ምንም አይነት ብልህ መልስ ሊሰጡኝ አልቻሉም፡- “መግባባት አትማርም”… አሁን አንዳንድ ጊዜ በእነዚህ ፍርሃቶች እራሴ እንደተሸነፍኩ ሳስታውስ አስቂኝ ሆኖ አግኝቼዋለሁ… ከድሮ ክሊፖች ፣ ማህበራዊ ጭነቶች ጋር ለመለያየት ከባድ። ከነሱ ነፃ የመውጣት ልምድ በተከታታይ ቀኖቻችን ውስጥ እጅግ በጣም ጠቃሚው ነው።

አዎን ልጄ በምስረታ ሰልፉን እንዴት እንደማታውቅ እና እንደማትወድ ፣ የታዘዘውን ስራ በጉጉት ማከናወን ፣ ትእዛዝን ማክበር ፣ ስሜቷ በማይሰማበት ጊዜ ተቀባይነትን ማስመሰል ፣ ለህዝቡ አትታገል ፣ አትወድም ። "ማህበራዊ ጠቃሚ ስራ" የሚለውን የቃላት ትርጉም ተረድታለች, ደረጃዎችን እና ማፅደቅን አታሳድድም, ለጋራ ጥቅም ስትል ጥቅሟን አሳልፎ ለመስጠት ዝግጁ አይደለችም … ስህተቶችን ለመስራት አትፈራም, ስህተቶች, በእሷ ልምድ ውስጥ የውጥረት ዋጋ "መታረም" ያለበት የዲውስ ፍራቻ ስለሌለ … ለማፅደቅ ስል ሞገስን እንዴት እንደማታውቅ አታውቅም, ስለዚህ በቀላሉ "አይ" ትላለች … የውስጡ ልጅ ነፃ ነው…

ሴት ልጄ በተመሳሳይ ዕድሜ ውስጥ ባሉ የልጆች ቡድን ውስጥ ለ 11 ዓመታት አላጠናችም እና በአዋቂዎች ተጭኗል። ስለዚህ, ለለውጥ ምንም ፍራቻ የላትም, ግለሰባዊነትን እየጠበቀች ለማንኛውም ቡድን በቀላሉ ትለማመዳለች. የግምገማ ስርዓቱ የሚመራበት የአስራ ሁለት አመታት የትምህርት ህይወት ታጋች ስላልነበረች ትዕቢተኛ ወይም ከንቱ አይደለችም። ግምገማው ለእሷ አስፈላጊ አይደለም, ነገር ግን ለተጨማሪ ተግባራቶቿ ትርጉሙን የምታይበት እንደዚህ አይነት እውቀትን የመቆጣጠር ሂደት አስፈላጊ ነው. ያለ ዱቄት፣ ያለ ውሸት፣ በውጫዊ ገፅታዎች ሳታታልል፣ በእሷ ላይ እየደረሰባት ባለው ነገር ዋጋ ውስጣዊ ስሜት ላይ በማተኮር እራሷን በትህትና ስታየው…

ሊዛ በፎርማሊዝም አልተበረዘችም: በእሷ ላይ የተጣበቀ የንግድ ሥራ መሥራት ትጸየፋለች ፣ ማዕበሉን እና ከባድ እንቅስቃሴን ያሳያል። ውስጣዊ ተነሳሽነት መፍጠርን ተምራለች, ይህም ስራን ወደ ቀላል እና አስደሳች እንቅስቃሴ ይለውጣል. የምትወደው ነገር ጠንክሮ መሥራት እንደማይችል ከራሷ ተሞክሮ ታውቃለች።

ልጅቷ በአስጸያፊ በታቀደው ጊዜ ምክንያት የችኮላ ስራዎች ምን እንደሆኑ አታውቅም. እና በብዙ ትምህርት ቤቶች ውስጥ ለልጆች ፍላጎት ሳይሆን ለአስተማሪዎች ፍላጎቶች ታቅዶ ነበር "እረፍት-መዝናናት" ምክንያታዊ የግለሰብ ዑደት እድልን የሚጠራጠሩ … ቀድሞውኑ ከእግርዎ ሲወድቁ እና ምንም የለም. ለመዝናናት ጊዜ.እሷ የራሷ እመቤት ነበረች, እና ስለዚህ በድካም ጊዜ አረፈች, እና ውጫዊ ሁኔታዎች "ሳይጸጸት" ይህን እንድታደርግ ሲፈቅድላት አይደለም.

ስርዓቱ አላፈረሰውም። ያደገችው በውስጣዊ የመምረጥ ነፃነት ነው። ይህ የራሷን የግል ሀላፊነት ፈጠረች … የፍላጎት እንቅስቃሴዋ ፣ ፍላጎቶቿን እውን ለማድረግ እድሎችን በየጊዜው መፈለግ ለስህተቶቿ ሀላፊነት በሌላ ሰው ላይ ለመወርወር ባለው ህፃን ፍላጎት ላይ የተመሰረተ አይደለም። በስህተቶች ውስጥ የማደግ አቅምን ታያለች … ይህንን ከእሷ ጋር አጥንቻለሁ ፣ እኔ ራሴ በጣም ጠንካራ በሆነ ማህበራዊ ስርዓት ማዕቀፍ ውስጥ ስላደግኩ እና ስህተት የመሥራት መብት በማይሰጥ…

እናም ከልጄ ጋር በመሆን ለብዙ አስርት አመታት የንብርብሮችን ንብርቦችን ከራሴ ላይ አስወግጃለሁ፣ እራሴን ነኝ በሚል ፍራቻ ውስጥ ተሳትፌያለሁ፣ ከአጠቃላይ ቁጥጥር የስነ-ልቦና ጉዳት … ነፃነት፣ ልጆቹ በራሳቸው ፍጥነት እንዲያድጉ ያስችላቸዋል። -መገንዘብ, ተፈጥሮአቸውን ሳያሰቃዩ … እንደዚህ ያሉ ልጆች ከውስጥ ነፃ ለሆኑ ሰዎች የወደፊት ሥልጣኔ መሠረት ናቸው. እራሳቸውን እና ሌሎችን ማክበር, የራሳቸውን እና የሌሎችን ግለሰባዊነት ዋጋ መስጠት ይችላሉ. ሰንሰለት ያልታሰሩ እና የሚያያይዙትን ማንንም በሰንሰለት ለማሰር አይፈልጉም። ለማፈን እና ለመቆጣጠር ምንም የፓቶሎጂ ፍላጎት የላቸውም…

እንደዚህ አይነት ልጆች እየበዙ ነው. እና በወላጆች ላይ ብቻ የተመካው ልጆቻቸው "የመንግስት ኮግ" ወይም የእራሳቸው እጣ ፈንታ ፈጣሪዎች ይሆናሉ … ሁሉም የትምህርት ቤት ስርዓት እሴቶች ፕሮፓጋንዳ ለስቴቱ ጠቃሚ ነው እንጂ ለ ግለሰብ … ባሮች ለማስተዳደር ቀላል ናቸው …

አሳዳጅ ፍቅር