"አፈቅራለሁ" ወይም ስለ ልጆች የማሳደግ እና የማስተማር ችግር

2024 ደራሲ ደራሲ: Seth Attwood | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-16 15:56

ታዋቂው መምህር ዲማ ዚትሰር ለሩብ ምዕተ-አመት መደበኛ ባልሆነ ትምህርት ላይ የተሰማራ ባለሙያ ነው። በትምህርታዊ ፍልስፍናው ውስጥ ፣ ልጆች የቲን ወታደር አይደሉም ፣ እነሱ የዲሲፕሊን ስብስቦችን በግልፅ ማስተማር እና ህጎችን እንዲከተሉ ማስተማር አለባቸው። ዚትሰር ልጆች መወደድ አለባቸው ይላል። እና እሱ ይወዳል.

እሱ ደግሞ ስፓድ ስፔድ ለመጥራት አይፈራም, እና አንዳንድ ጊዜ ጨካኝ እና አሳሳቢ ይመስላል. ከዲማ ዚትሰር ንግግሮች በጣም አስደሳች የሆኑትን አንብብ።

ቤተሰብ እና ትምህርት ቤት፡ ከየትኛው ወገን እንደሆኑ ይወስኑ?

ለምን ቤተሰብ ያስፈልግዎታል? ለግንኙነት, ለትክክለኛ, ጥልቅ ግንኙነቶች. ቤተሰብ ያስፈልገኛል, ምክንያቱም ከእነዚህ ሰዎች ጋር ያለ እነርሱ ማድረግ የማይቻል ነገር ማድረግ እችላለሁ. እና "ቆይ ግን ያለ እነሱ ማንኛውንም ነገር ማድረግ እንችላለን" ብትሉኝ ምናልባት ይህ ቤተሰብ ላለመሆን ጥሩ ምክንያት ሊሆን ይችላል? ቤተሰብ ስለ ፍቅር እንደሆነ እርግጠኛ ነኝ። በተግባር ሁሉም ቤተሰቦች ማለት ይቻላል "አባቴ እና እኔ ወሰንን, ግን አፍህን ዝጋ!" ያም ትንሹ የቤተሰብ አባል ከጥልቅ ግንኙነቶች የተገለለ ነው.

እዚህ አንድ ልጅ ከትምህርት ቤት ይመጣል:

ይህ ፍቅር ነው? ይህ በተለምዶ ወላጅነት ይባላል። እና ፍቅር የሚጀምረው በየትኛው ነጥብ ላይ ነው?

"ግን ልጄን እወዳለሁ!" - ትላለህ. ይህ በጣም ጥሩ የወላጅ ሰበብ ነው። ታውቃላችሁ፣ በህይወቴ አንድም ት/ቤት መምህር ወይም ወላጅ አጋጥሞኝ አላውቅም፡ “ልጆችን አልወድም። በተመሳሳይ ጊዜ "አፍቃሪ ነኝ" በሚለው ባነር ስር አስገራሚ አስቀያሚ ነገሮችን የሰሩ ብዙ ጎልማሶችን አይቻለሁ። በዚህ ሐረግ ውስጥ 99% የሚሆኑት አዋቂዎች እራሳቸውን ለማንኛውም ነገር ቸልተኝነት ይሰጣሉ-ማታለል ፣ አምባገነንነት ፣ ሌላው ቀርቶ ጭካኔ።

እራሳችንን በእብድ ግጭት ውስጥ እናገኛለን, እና የተፈጥሮ ጥያቄ ይነሳል - እንዴት መሆን እንደሚቻል? የቤት ስራህን እንድትሰራ ላለማስገድድ፣ ሁሉም ነገር በራሱ መንገድ እንዲሄድ መፍቀድ? በባለብዙ ቬክተር ግፊት ውስጥ ነን። በአንድ በኩል, ትምህርት ቤት, በሌላ ላይ - አያት, በትክክል እንዴት መሆን እንዳለበት የሚያውቅ, በሦስተኛው ላይ - ታጋሽ ማህበረሰብ, ይህም በሰሌዳዎች ላይ በጥፊ የሚያወግዝ.

ስለ ትምህርት ቤቱስ? ትምህርት ቤቱ ቀዳሚ የጭቆና ተቋም ከሆነ ለልጁ ያለውን ፍቅር እና የትምህርት ቤቱን ፍላጎቶች እንዴት ማስታረቅ ይቻላል? ብዙውን ጊዜ, ወላጆች በትምህርት ቤት ውስጥ በጣም ጥሩ ስለሆነ, ጓደኞች, መግባባት, አስደሳች እንቅስቃሴዎች በመኖራቸው ልጁን ያነሳሳሉ. እና እኔ ሁል ጊዜ እላለሁ-መበታተን አቁም ፣ በትምህርት ቤት ምንም ጥሩ ነገር የለም። ያለ ትምህርት ቤት ጓደኞች ማፍራት ይችላሉ ፣ እና ከክፍል ውስጥ ቢበዛ ከ6-7% ይጠመዳል ፣ እና በአዋቂዎች ህይወት ውስጥ ትንሽ እንኳን ጠቃሚ ይሆናል።

ትምህርት ቤቱ የትምህርት አቅራቢ መሆኑን ይገንዘቡ

ከአንድ ወር በፊት፣ በእኔ አቀባበል ላይ፣ አንዲት ድንቅ አስተዋይ እናት፣ “ዲማ፣ ምን እናድርግ? ትምህርት ቤት በጣም g ነው … ግን ይቅርታ. ግን መማር አለብህ።" እኔ እጠይቃለሁ: "ምን, በሞስኮ ውስጥ ጥሩ ትምህርት ቤት የለም, ይህም ለልጅዎ አስደሳች ይሆናል?" እሷም "በእርግጥ ግን በቼርታኖቮ ውስጥ አሉ." እኔ እላለሁ: "እሺ, ከዚያ ተንቀሳቀስ." መልስ፡ "ከአእምሮህ ወጥተሃል?"

ስለዚህ ለእርስዎ በጣም አስፈላጊ ነው, የመጀመሪያው ቅድሚያ, ለልጁ ሲሉ ለችግር ዝግጁ ካልሆኑ? ከዚያም ውሸትን አቁሙ, ወላጆች, በጭንቀት ሌሊት እንቅልፍ እንዳትተኛ. እርስዎ በሚኖሩበት ቦታ, እና ሁለተኛው ብቻ - እንዴት እንደሚኖሩ, የመጀመሪያው ቅድሚያ አለዎት. እና ሦስተኛው - እርስዎ እንዳይነኩ እና ሁሉም ነገር በሆነ መንገድ በራሱ ይሠራል። ይህ የወላጆች መዝናናት ነው - ህፃኑ በሚታመምበት ጊዜ ዓይኖችዎን ለመፅናት እና ለመዝጋት.

ሌላ ታዋቂ ሰበብ: መውጫ መንገድ የለም, ሁሉም ነገር ከመቶ አመት እስከ ምዕተ-አመት የተቋቋመው በዚህ መንገድ ነው. አዎን, ትምህርት ቤት የእኩልነት እና የማጎሪያ ካምፕ ነው, ነገር ግን ምንም ማድረግ አይቻልም. እነዚህ ሁሉ ከመጀመሪያው እስከ መጨረሻው ቃል ድረስ ውሸት ናቸው. ትምህርት ቤቱ ለምን ይመስላል? ማን ሠራው?

ታውቃለህ፣ ስለ ፒካሶ ታሪክ አለ። በሁለተኛው የዓለም ጦርነት (የስፔን ከተማ ተገልብጣለች፣ ጭራቆች) በሚል መሪ ሃሳብ “ጉርኒካ” ሥዕሉን እየጨረሰ ሳለ አንድ ወጣት ፋሺስት ወደ እርሱ ገባ።በዚህ ሥዕል ፊት ለፊት በመገረም ቆመና ተነፈሰ፡- "አምላኬ ሆይ ይህን አደረግክ?" ፒካሶም "አይ አንተ አደረግከው" ሲል መለሰ።

ትምህርት ቤቱ እንደዛ ነው ጓዶች ስለሰራችሁት። ቀላል ታሪክ ነው። መምህሩን ብቻ ንገሩት: "በልጄ ላይ አትጮኽም," "ድምፄን በእሱ ላይ ከፍ ማድረግን እከለክላለሁ," "እኔ እሱን ማዋረድን እከለክላለሁ."

የወላጅ ስብሰባ በእውነቱ የወላጆች ስብሰባ መሆኑን እና ወላጆች ለእርስዎ የሚሰጠውን የትምህርት አገልግሎት ጥራት እንዲገመግሙ ለመረዳት በጣም ቀላል ነው። እና ባጌራ ፓንተርን በአስተማሪ ወይም በርዕሰ መምህር መልክ ላለመፍራት. በትምህርት ላይ ካለው ህግ አንፃር እርስዎ እና ልጆችዎ የትምህርት ደንበኞች ናችሁ። ካለበለዚያ ንግግራችንን የጀመርንበት ፍፁም የተዛባ “ፍቅር” ሆነ። በዚህ ሰአት ፍቅር የለንም፤ ሴራ እንጂ። የአንድ ጠንካራ የህዝብ ቡድን (ወላጆች እና አስተማሪዎች) ከሌላው ፣ ደካማ የህዝብ ቡድን ጋር - ልጆች። ይህ በቀላል ቋንቋ መድልዎ ይባላል።

በሴቶች ላይ የሚደርሰውን መድልኦ አስወግደናል ማለት ይቻላል። ለምሳሌ፣ ከ200 ዓመታት በፊት በዚህ ክፍል ውስጥ አንዲት አክስት አትኖርም ነበር። ለምን እንደሆነ ታውቃለህ? ምክንያቱም ወንዶች, በዚያን ጊዜ በጣም ዘመናዊ ንድፈ ሐሳቦች ላይ በመታመን, አንዲት ሴት አንጎል ትንሽ ነው, ተፈጥሮዋ ክፉ ነው, እሷ ቦታ ወጥ ቤት ውስጥ ነው እርግጠኛ ነበር. እና ከቤት ብታስወጣት, ሄዳ ለመጀመሪያ ጊዜ ራሷን ትሰጣለች, ምክንያቱም እሷ የማታስብ እና ኃጢአተኛ ፍጥረት ናት. ዛሬ እንስቅበታለን ወይ ተናድደናል።

የዛሬ 200 ዓመት ግን ከታሪካዊ እይታ ትላንት ነው። እንደዚሁም፣ በዚህ ክፍል ውስጥ የተለያየ የቆዳ ቀለም፣ የተለያየ ዜግነት ያለው፣ ወዘተ ያለው አንድም ሰው አይኖርም ነበር። ከዚህ ጋር አንድ ላይ አውቀናል. ነገር ግን በሕይወታችን ውስጥ በልጆች ላይ መድልዎ ለመጻፍ ምን ያህል ምቹ እንደሆንን ተመልከት - እነሱ ደግሞ ሞኞች ናቸው, ምንም ነገር ሳያስቡ, አጠቃላይ ቁጥጥር እና የመመሪያ ስርጭት ያስፈልጋቸዋል.

እና እንዴት ማድረግ እንዳለብን እንደምናውቅ, ህይወታቸውን እንዴት እንደሚያመቻቹ እናውቃለን. በዚህ ጊዜ በጣም እንደምንሰቃይ እና ስለእነሱ እንደምንጨነቅ፣ እንደምንጨነቅ፣ የምንችለውን ሁሉ እንደምንሞክር እርግጠኞች ነን፣ እና እነሱ፣ ምስጋና ቢስ ጨካኞች፣ ሙሉ በሙሉ ማድነቅ እንደማይችሉ እርግጠኞች ነን። ስለዚህ ውዶቼ፣ ይህ ከመጀመሪያው እስከ መጨረሻው ፍጹም አድሏዊ ሞዴል ነው። ከነሱ ጎን መሆናችንን ለማወቅ ተችሏል።

ጥያቄ፡ እንደ የትምህርት አገልግሎት ደንበኞች ትዕዛዝዎን ለመጨረሻ ጊዜ ያዘጋጀው መቼ ነበር? የትዕዛዝ ምሳሌ፡ "በልጄ ላይ መጮህ አልፈቅድም።" ወይም "ልጆች በክፍል ውስጥ በዚህ ቦታ ለምን ይቀመጣሉ - ወንበር ጠርዝ ላይ, እጆቻቸው ከፊት ለፊታቸው?" ለምንድነው ይህ የሆነው ለምንድነው አንድ ልጅ መንቀሳቀስ ተፈጥሯዊ ከሆነ እና የማይለዋወጥ አይደለም? ቢያንስ ጥያቄ መጠየቅ አስቀድሞ ትዕዛዝ ነው። በተመሳሳይ ጊዜ አማራጮችን ማቅረብ ይቻላል እና አስፈላጊ ነው. የሆነ ነገር ከካዱ ያቅርቡ። ጥያቄዎችን ከጠየቁ, ያቅርቡ.

መምህራኖቻችን ብዙ ጊዜ በኩራት እንዲህ ይላሉ: - "ማንም ሰው በእኔ ክፍል ውስጥ አንድ ቃል ለመናገር አይደፍርም." እዚህ ፣ እንዴት የሚያምር ተግሣጽ እና ሥርዓት ነው ይላሉ! የእኔ ዝንብ ክፍል ውስጥ አይበርም! ይቅርታ፣ ግን በክፍሉ ውስጥ ያለው ዝምታ የምኑ ምልክት ነው? ትምህርቱ በመቃብር ውስጥ የመሆኑ እውነታ, ምናልባትም. ምክንያቱም ስንማር እና ፍላጎት ሲኖረን ያለማቋረጥ እንናገራለን.

ጓደኛ ወደ አንቺ ይመጣል፣ የሴት ጓደኛ፣ ተቀምጠሽ ሻይ አፍስሺ፣ እና ምን፣ በተነሳ እጅሽ ትናገራለህ? አዎ እርስ በርሳችን እንቋረጣለን, እንጨቃጨቃለን እና ማቆም አንችልም! እና እዚህ - የሞት ዝምታ. ለምን በትምህርት ቤት የሚያስተምሩበት መንገድ ነው? ይህ ትእዛዝ ነው። እኔ ለወላጆች ቅሌቶች አይደለሁም, ለምን, ለምን እና ለምን እንደሆነ ግልጽ የሆነ ግንዛቤ ለማግኘት ነኝ. እነዚህን ጉዳዮች ለማብራራት ሞክሩ - ስለዚህ እኛ በትክክል እናረጋግጣለን, እና በቃላት አይደለም, ወደ ልጆቹ ጎን ይሂዱ.

ብዙ ጊዜ፣ እስከ አምስተኛ ወይም ሰባተኛ ክፍል ድረስ፣ ልጆቻችን ሙሉ በሙሉ በተስፋ መቁረጥ ውስጥ ናቸው። በውጫዊ ሁኔታ ፣ ሁሉም ነገር የተረጋጋ ነው ፣ ግን በውስጡ ከባድ እና ቅዠት አለ-መቃወም አይችሉም ፣ “የማይመቹ” ጥያቄዎችን መጠየቅ አይችሉም ፣ ምክንያቱም ከእሱ ቀጥሎ ሁሉንም ነገር የወሰነልን ነው። መምህሩም የበታች ቦታ ላይ ነው ይበሉ? ትምህርት ሚኒስቴር በእነሱ ላይ እየጫነ እና ሁሉንም መመሪያዎች ከዚያ እየለቀቀ ነው? ይቅርታ አድርግልኝ በተለያዩ ትምህርት ቤቶች ሰርቼ ሰርቻለሁ። እውነት አይደለም.

መምህሩ የክፍሉን በር በዘጋበት ቅጽበት ከበሩ ውጭ የሚሆነው ነገር በመምህሩ እጅ ነው።ከመጥፎዎች የበለጠ ጥሩ አስተማሪዎች አሉ, እኔ 100% እርግጠኛ ነኝ. ሚኒስቴሩ መመሪያዎችን ይሰጣል፡ እልልታ፣ ማዋረድ? ወይስ አገልግሎቱ ልጆች አፋቸውን እንዲከፍቱ በሚያስችል መንገድ ማስተማር ይከለክላል? ሚኒስቴሩ በትክክል ምን ማድረግ ይከለክላል? ልጆች እርስ በእርሳቸው ፊት እንዲተያዩ እና እንዲገናኙ መቀመጥን ይከለክላል, ምክንያቱም ይህ የፍላጎት ሞተር ነው? አይከለክልም። እደግመዋለሁ፡ ዛሬ ያለንበት ትምህርት ቤት የወላጆች ጸጥ ያለ ትዕዛዝ ነው።

ምን ሀሳብ አቀርባለሁ?

1. እስክሪብቶና ወረቀት ወስደህ በተግባር ፍቅር ምን እንደሆነ ጻፍ።

2. ከልጁ ጎን ለመውሰድ, ወደ ትምህርት ቤት ይምጡ እና ይጠይቁ: ለምን እንደዚህ ይቀመጣሉ, ለምን እንደዚያ ይገናኛሉ, ትምህርቶቹ ለምን በዚህ መንገድ ተዘጋጅተዋል እና በሌላ መንገድ ይቻላል? ሃሳብ ስጥ፡ ለምን በዚህ ርዕስ ላይ ጥሩ አጠቃላይ መሰባሰብ የለንም? ልጆቹ እርስ በርሳቸው እንዲተያዩ በክፍል ውስጥ ያሉትን ጠረጴዛዎች ለምን አንዞርም? ማድረግ በጣም ቀላል ነው። አሁን የምታስበውን አውቃለሁ፡ ማን ይሰጠናል? ማን ይሰማናል? እና ችግሩ በትክክል በዚህ ውስጥ ነው, እና በአስፈሪው አገልግሎት ወይም በአስተማሪዎች ውስጥ አይደለም.

በእኔ አስተያየት, ለትምህርት ቤቱ ጥሩ ለመሆን እንደማይሞክሩ ውሳኔ ማድረግ ያስፈልግዎታል.

አንድ ልጅ ወደ አንቺ መጥቶ እንዲህ ሲል፡- “እማዬ፣ ከእንግዲህ መውሰድ አልችልም። ጨርሻለሁ ፣ በዚህ ጂኦግራፊ ውስጥ እየሰመጥኩ ነው ፣ መጥፎ ስሜት ይሰማኛል ፣ እዚያ ምንም ጓደኞች የሉኝም "ወዘተ ፣ በዚህ ቅጽበት በጣም እንግዳ የሆነ መልስ" ታጋሽ ሁን ፣ ሕፃን ፣ ይህ ሁሉ በ 11 ዓመታት ውስጥ ያልፋል ። ለግድያ እንዴት እንደሚቀመጥ: "ታገሥ, ኪቲ." አንድ ጥያቄ ብቻ አለኝ - ለምን? በትክክል ተረዱ፣ ዘና እንድትሉ እየመከርኩህ አይደለም። በተቃራኒው, "ውጥረት" እላለሁ, ምክንያቱም ዘና ያለ ሁኔታ ልክ እንደ "ጂኦግራፊ ይማሩ. አስተማርኩ፤ የትም አትሄድም።

የቤት ማጎሪያ ካምፕ አታዘጋጁ

ለስድስት ወይም ሰባት ልጅ እናት ሁል ጊዜ ትክክል ነች። "ገንፎ ብሉ, አለበለዚያ ግን ታማሚ እና ደካማ ይሆናሉ." እኔ ግን የአምስት ዓመት ልጅ ገንፎ እንደማልፈልግ ተረድቻለሁ። እናት ግን ልክ ነች። እና እዚህ የግንዛቤ አለመግባባት አለ። ልጅዎ የሚወደውን እና የማይወደውን እንዲገነዘብ, ከግል ጣዕም ጋር በደንብ እንዲሰራ ትፈልጋለህ?

በአሁኑ ጊዜ, በዚህ ቅጽበት, የራሱን ጣዕም ያዳብራል, እና ገንፎን በተመለከተ ብቻ አይደለም. ልጅዎ በቴርሞሜትሪ በደንብ እንዲሰራ ይፈልጋሉ? እንደዚህ ያሉ ሀረጎችን አስወግድ፡- “አልኩ፣ ኮፍያ ልበስ!” ከመዝገበ-ቃላቱ። ጥግ አካባቢ እንደሚቀረፅ ይገባሃል? በዚህ ሰአት አንተ ና እና እናትህን ውሸታም የሆነ ድንቅ ጨዋታ እያዘጋጀህ ነው፡ ይህም የራስን የሰውነት ስሜት የሚተካ፡ አሁን ሞቃት ነኝ ወይስ ቀዘቀዘኝ? ልጆች እንዲረዱት እና የእርካታ ሁኔታን ከረሃብ ሁኔታ ጋር እንዳያደናቅፉ ይፈልጋሉ? ለመጨረስ አያስገድዱ. ልጁን ስማ, ስሜት.

በቅርቡ አንዲት ወጣት እናት አንድ ጥያቄ ነበር "አንድ ልጅ ጥሩ እና መጥፎ የሆነውን እንዴት ማስረዳት እችላለሁ?" አንድ ቃል ብቻ እላለሁ፡ ዘና ይበሉ። እንዴት? ምክንያቱም ህፃኑ የሰባት ወር ልጅ እያለው ብዙ ነገሮችን ከእርስዎ ይቆጥር ነበር, ከእርስዎ ባህሪ - ጥሩ, መጥፎ, የተለየ, እና የመሳሰሉት - "እማማ አታልቅስ!" በጣም ጥሩው ነገር ቀዝቀዝ ብሎ መኖር ፣ በስሜታዊነት መኖር ፣ ስለሆነም ሁሉም ሰው እንዲቀና ነው። ብሩህ ይሁኑ ፣ ይወሰዱ ፣ ህይወትን በክስተቶች ያሟሉ ። በመዶሻውም ላይ መዶሻ፣ አሽከሉት! እሱ መኖር እንደሚፈልግ እና ወደፊት ለመሄድ ሲፈልግ በዚያ ቅጽበት, እናትየው የመጣሁበትን መስራት, ወይም በጋለ ስሜት የምታሳርራቸው ጊዜ cutlets, ወይም ጭፈራ ሳልሳ ላይ ልጁ በዓለም ላይ ምርጥ ምሳሌ ያገኛል.

ወይም እንደዚህ ያለ ምሳሌ: የ 15 ዓመቷ ሴት ልጅ "እማዬ, ከምሽቱ 10 ሰዓት ላይ እመጣለሁ." በ 10 ሄደች. በ10-15 ሄዳለች። በ 10-30 እሷ አይደለችም, እና በ 11 ዓ.ም. በ 11-20 በሩ ይከፈታል, ይህ ባለጌ ገባ. ደስተኛ! መዘግየቱ ምንም አይደለም፣ ግን የእናትየው ልብ የመጨረሻውን እውነታ መሸከም አይችልም፣ አይደል? ከወላጆቼ ስንት ጊዜ እንደሰማሁ ከልጅነት ደስታ የበለጠ አስፈላጊ ነገር እንደሌለ … ስለዚህ ወደ አንተ መጣ። ከዚያ ሁኔታው መደበኛ ነው፡- “እንዴት ቻልክ?! ደውላ ብታስጠነቅቅ! ከእንግዲህ ድግስ የለም፣ ቤት ተቀምጠሃል!

ይህ ለምን እየሆነ ነው? ንገረኝ - እናቴ ስለፈራች ። በእርግጥ እናቴ ትፈራለች፣ ግን በራሷ ፍራቻ ሌሎች ሰዎችን ታግታለች? ይህ የመጀመሪያው ነገር ነው. ሁለተኛ፡ ሴት ልጃችሁ በ10 ዓመቷ ብትመጣ፣ ቃል በገባላት መሰረት፣ ምን ይመስላችኋል፣ እናቴ ትረጋጋለች? አዲስ ፍርሃት ይኖራታል።

ሦስተኛ፡ ልጄ ለምን እንዳልጠራች እንወቅ? ምክንያቱም እሷን ምን ልጠራት? ደስተኛ ለመሆን እና ጥሩ ጊዜ ለማሳለፍ ያላት ብቸኛ እድል ከእናቷ ያን ሰዓት ተኩል መስረቅ ነው። እናቴ ስለማትሰጣቸው ሰረቁ። ምክንያቱም እናቴ “በአንቺ ሰውነት ላይ ሞኖፖሊ አለኝ። በእርስዎ ጊዜ ሞኖፖል አለኝ። በጓደኞችህ ላይ ሞኖፖሊ አለኝ።

ሴት ልጅዎን እንዴት እንድትደውልላት? በጣም ቀላል ነው - እሷ ልትደውልላት ትፈልጋለች: "እናቴ, ለመጀመሪያ ጊዜ ሳምኩ." ይህ የማይሆን ይመስላችኋል? ያጋጥማል. የምንፈልገውን እንጠራዋለን። እና ጥሪው እኔ መስማት የምችለው ከፍተኛው ከሆነ: "ደህና, በፍጥነት ወደ ቤት ሂድ!", ለምን አንድ ነገር ውስጥ መሮጥ አለብኝ?

"ውስጣዊውን አውሬ" አሸንፈው

የተጨነቀች እናት እራሷን እንዴት ማዘጋጀት ትችላለች? በአጭሩ ሁሉም ስሜቶቻችን በሰውነት ውስጥ የተተረጎሙ እና ከአካላዊ ስሜቶች ጋር የተሳሰሩ ናቸው. ለመጮህ በተዘጋጀህ ጊዜ፡- “ነይ፣ ትምህርትህን ተማር”፣ ቆም በል፣ በጉሮሮህ ውስጥ ያለውን ውጥረት ይሰማህ፣ በእጆችህ ውስጥ፣ ይህም በድንገት በቡጢ ተጣብቆ። በጥልቀት ይተንፍሱ ፣ ዘና ለማለት ይሞክሩ። በብሩሾች ይንቀጠቀጡ.

በተናደድክ ጊዜ በፊትህ ላይ ያለውን ግርዶሽ አድነህ ወደ መስታወት አምጣው። በጣም ትደነግጣለህ - ልጅዎ እና የምትወዳቸው ሰዎች ሁል ጊዜ የሚያዩት ነገር ነው። የፊትዎን ጡንቻዎች ያዝናኑ, ትንሽ ፈገግ ለማለት ይሞክሩ - ልክ እንደ ቪታሚኖች ሾት ነው.

ፊቶችን እንድንሠራ የሚያደርገን ባዮሎጂካዊ መገኛችን ነው፡ እንስሳ ሌላውን እንስሳ ያስፈራቸዋል። ግን ሰው ነን? ቱርክ ውስጥ ወደሚገኝ ቡፌ ስትቀርቡ፣ የመትረፍ ስሜትህ "ሁሉንም ብላ!" ብዙ ሰዎች ይህን ታሪክ ይይዛሉ፣ አይደል? ለራሳችን: "ተረጋጋ, ምግቡ ነገ እና ከነገ ወዲያ ይሆናል, ሁሉም ነገር በሥርዓት ነው." "ጎረቤትህን በላ" የሚለው ተነሳሽነት በተመሳሳይ መንገድ ቆሟል: "ምንም አይደለም, አሁን ውሃ እጠጣለሁ, እተነፍሳለሁ እና እረጋጋለሁ."