እዚያ ዘይት ስለሚቃጠል ፀሐይ ታበራለች - በምዕራቡ ዓለም ስለ ተማሪዎች የሩሲያ አስተማሪዎች

2024 ደራሲ ደራሲ: Seth Attwood | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-16 15:56

የሩሲያ ከፍተኛ የትምህርት ተቋማትን ከምዕራባውያን ጋር ለማወዳደር ያልሞከሩት ሰነፍ ብቻ ነበሩ። በደረጃ አሰጣጡ ስንገመግም ውጤቱ ለእኛ የሚጠቅም አይደለም። ነገር ግን የውጪ ትምህርት ሁል ጊዜ ከሀገር ውስጥ ትምህርት የተሻለ ነው፣ ጥንካሬዎቹ እና ድክመቶቹ ምንድ ናቸው እና ማንበብና መጻፍ የማይችሉ አመልካቾችን ወደ ብልህ ተመራቂ ተማሪዎች እንዴት መቀየር ይቻላል? በምዕራቡ ዓለም የሚያስተምሩት የሩሲያ ሳይንቲስቶች ስለዚህ ጉዳይ እና ሌሎች ብዙ ተናግረዋል.

ማባዛት ጠረጴዛውን አያውቁም

በ1991 ከሞስኮ ስቴት ዩኒቨርሲቲ የፊዚክስ ትምህርት ክፍል የተመረቅኩ ሲሆን በ1994 ዓ.ም ተመረቅኩ። የድህረ ምረቃ ጥናቶች የማስተማር ልምምድ, ሴሚናሮችን ማካሄድ እና የሞስኮ ስቴት ዩኒቨርሲቲ የሜካኒክስ እና የሂሳብ ፋኩልቲ ተማሪዎች የፊዚክስ ፈተናዎችን ያካትታል. ሁለተኛ የድህረ ምረቃ ትምህርቱን በኒውዮርክ አጠናቀቀ፣ በሲያትል፣ ፕሪንስተን፣ ካናዳ የድህረ ምረቃ ትምህርት ቤት ነበር። አጠቃላይ እና ቲዎሬቲካል ፊዚክስን ከአንደኛ ደረጃ ጀምሮ እስከ ድህረ ዶክትሬት ድረስ ያሉትን ተማሪዎች በሙሉ አስተምሯል፣ የመግቢያ ፈተና ወስዷል፣ በታላቋ ብሪታንያ ትምህርት ቤቶች አስተምሯል፣ በፊዚክስም በተለያዩ ደረጃዎች የትምህርት ፕሮግራሞችን በማዘጋጀት ተሳትፏል። የመዋዕለ ሕፃናትን ከግምት ውስጥ የምናስገባ ከሆነ (እና ስለ ረቂቅ ጂኦሜትሪክ ጽንሰ-ሀሳቦች የመጀመሪያ ሀሳቦችን ያገኘሁት እዚያ ነበር) ፣ ከዚያ እስከ ዛሬ ድረስ የእኔ የአካዳሚክ ተሞክሮ ሁለት እኩል ጊዜዎችን ያቀፈ ነው-22 ዓመታት በዩኤስኤስ-ሩሲያ እና 22 ዓመታት በምዕራባውያን አገሮች.

የምዕራቡ ዓለም የሳይንስ ትምህርት ሥርዓት እስከ ድህረ ምረቃ ደረጃ ድረስ፣ አሁን በጣም አሳዛኝ ሁኔታ ላይ ነው። የቅድመ ምርጫውን ያለፉ የኦክስፎርድ ዩኒቨርሲቲ የፊዚክስ አመልካቾች ዓይናቸውን ሳይደበድቡ፣ እዚያ ዘይት ስለሚነድ ፀሀይ እየበራች እንደሆነ ማሳወቅ ይችላሉ። አንዳንድ የ 14 አመት እድሜ ያላቸው ተማሪዎች የማባዛት ሰንጠረዥን አያውቁም, እና የኦክስፎርድ ፊዚክስ ዲፓርትመንት ተመራቂዎች ስለ ውስብስብ ተለዋዋጭ (የመጀመሪያው አመት ጥናት የተደረገበት የሂሳብ ትንተና ክፍል) ስለመኖሩ ሁልጊዜ ሰምተው አያውቁም.

በምዕራቡ ዓለም በአካዳሚክ ሉል ውስጥ ዓይንን የሚስበው የመጀመሪያው ነገር የመዋለ ሕጻናት እና የትምህርት ቤት ትምህርት ከድህረ-ሶቪየት ባልደረባዎች ጋር ሲነፃፀር አስደንጋጭ ድክመት ነው. ወደ ፊዚክስ ፋኩልቲ መግቢያ ፈተናዎች (ኦክስፎርድ የራሱን ፈተናዎች ያካሂዳል) ፣ አመልካቾች የት እንዳጠኑ በጣም ግልፅ ነው - በምዕራቡ ዓለም በአንዱ ወይም በቀድሞው የሶሻሊስት ማህበረሰብ (ለምሳሌ ፣ ፖላንድ) ውስጥ ፣ የት በመጨረሻ በትምህርታዊ መስክ የሶሻሊዝምን ድሎች ማስወገድ አልተቻለም… ከእኩል ችሎታ ጋር, የኋለኞቹ በእውቀት ብዛት እና ጥራት ላይ ከላይ የተቆረጡ ናቸው.

ኦክስፎርድ

በኦክስፎርድ ውስጥ በጣም ትልቅ ውድድር አለን, እና በጣም ጠንካራውን መምረጥ እንችላለን. ነገር ግን ላለፉት አስር አመታት ለአዲስ ተማሪዎች እንደ ትምህርታዊ ፕሮግራም ለማስተማር ተገድደናል፣ ይህ ካልሆነ ግን አንዳንዶች የመጀመሪያውን አመት ፕሮግራም መማር አይችሉም። አንድ ጊዜ እንዲህ ዓይነቱን ኮርስ ለሂሳብ (!) ፋኩልቲ ተማሪዎች አንብቤያለሁ ፣ ምንም እንኳን ኦክስፎርድ ባይሆንም ፣ ግን ሳውዝሃምፕተን ዩኒቨርሲቲ (ይህም ከፍተኛ ደረጃ አለው)። የእነዚህን ትምህርቶች ዝርዝር ተሰጠኝ ፣ የመጀመሪያው ምዕራፍ “ክፍልፋዮች” ተባለ። ቢያንስ አንዱ የፊዚክስ እና የሒሳብ አድልዎ ካላቸው የእንግሊዘኛ ትምህርት ቤቶች አንዱ የአሜሪካ ዩኒቨርሲቲ የመማሪያ መጽሃፍትን እንደሚጠቀም አስተውያለሁ፣ ይህም ያለ ምንም ልዩ እውቀት ከጥሩ የሶቪየት ትምህርት ቤት ጋር የሚዛመድ እውቀት ይሰጣል።

ስለ ምዕራባውያን ፊዚክስ እና የሂሳብ ትምህርት ከተነጋገርን, የዩኒቨርሲቲው ዋነኛ ችግር, በእኔ አስተያየት, በመከፋፈል ውስጥ, የተዋሃደ ታማኝነት እጥረት እና በአንጻራዊነት ዝቅተኛ ደረጃ ነው. አሁን በዩኤስኤስአር ካለኝ ልምድ ጋር እያወዳደርኩ ነው። ምንም እንኳን የስርአተ ትምህርቱ ዋና ነገር ተጠብቆ ቆይቷል ብዬ ተስፋ ባደርግም አሁን በሩሲያ ውስጥ ስላለው ነገር ማውራት ለእኔ የበለጠ ከባድ ነው።

የኦክስፎርድ ተማሪዎች ፊዚክስን ለአራት ዓመታት ያጠናሉ። እሱ ሙሉ በሙሉ በአንድ ዓይነት ፕሮጀክት (የቃል ወረቀት ተመሳሳይነት) እና በሁለት የጥናት ኮርሶች ስለተያዘ ያለፈው ዓመት ግምት ውስጥ መግባት የለበትም። የትምህርት ዘመኑ በሶስት ሴሚስተር የተከፈለ ነው።አዲስ ነገር በመጀመሪያዎቹ ሁለት ውስጥ የተሸፈነ ነው, እና ሶስተኛው ለመድገም ያተኮረ ነው. በሌላ አነጋገር፣ በጠቅላላው የጥናት ጊዜ፣ ተማሪዎች በአንድ የቀን መቁጠሪያ ዓመት ውስጥ አዲስ እውቀት ይቀበላሉ። በሞስኮ ስቴት ዩኒቨርሲቲ የፊዚክስ ዲፓርትመንት ውስጥ ስልጠና አምስት ዓመት ተኩል (ያለፉት ስድስት ወራት ተሲስ በማዘጋጀት ላይ ናቸው). ይህ በግምት 150 ሳምንታት ጥናት ነው - ከኦክስፎርድ በሶስት እጥፍ ይበልጣል። ስለዚህ ብዙ የኦክስፎርድ ተመራቂዎች ስለ ቦልትማን እኩልታ እና ሌሎች አስገራሚ ነገሮች ሰምተው አለማወቃቸው ሊያስደንቅ አይገባም።

በዩኤስ ኤስ አር ኤስ ውስጥ የፊዚክስ መደበኛ የዩኒቨርሲቲ ትምህርት ሁለት አቅጣጫዎችን ወስዷል-የመጀመሪያው - በአጠቃላይ ፊዚክስ (ሜካኒክስ, ኤሌክትሪክ, ወዘተ) ውስጥ ያሉ ኮርሶች, የሂሳብ ትምህርቶች በተመሳሳይ ጊዜ ይነበባሉ, ከዚያም ከአንድ ተኩል እስከ ሁለት አመት በኋላ, መቼ ነው. የሂሳብ ስልጠና ቀድሞውኑ ተፈቅዶለታል ፣ ሁሉም ነገር በሁለተኛው ዙር ሄደ ፣ ግን ቀድሞውኑ በቲዎሬቲካል ፊዚክስ ደረጃ። በኦክስፎርድ ውስጥ ለዚህ ጊዜ የለም, እና የአመልካቾች ደረጃ አይፈቅድም. ስለዚህ አጠቃላይ የፊዚክስ ኮርሶች ብቻ ይማራሉ. በአንድ አመት (የሚከፈልባቸው) የመሠረታዊ ትምህርቶች በቂ ያልሆነውን ውስብስብነት በከፊል ለማካካስ እየሞከሩ ነው.

የሶቪየት የትምህርት ስርዓት ደካማ ነጥብ በእኔ አስተያየት "የድህረ ምረቃ ጥናት - ሙያዊ እንቅስቃሴ" ክፍል ነበር. በምዕራቡ ዓለም በአጠቃላይ የድህረ ምረቃ ጥናቶች ደረጃ ከሩሲያ በጣም ከፍ ያለ ነው, ይህ ደግሞ የሰራተኞች ጥብቅ ምርጫን ጨምሮ በሳይንሳዊ ምርምር ጥሩ አደረጃጀት ምክንያት ነው. "ጠንካራ ሳይንቲስቶች - ጠንካራ ተመራቂ ትምህርት ቤት, እና ሁሉም ነገር ይከተላል" የሚለው መርህ ይሠራል. በግምት በምዕራቡ ዓለም አንድ ጀማሪ ሳይንቲስት ውድቅ ሊደረግበት በሚችልበት ጥሩ ወንፊት ውስጥ ማለፍ አለበት እና ከእኛ ይጸጸታሉ እና ይወስዳሉ። ጥሩ ሰው።

በምዕራቡ ዓለም ውስጥ የሳይንሳዊ ሠራተኞችን እንቅስቃሴ ለመገምገም መመዘኛዎችን በተመለከተ ዋናው ሚና የሚጫወተው በየወቅቱ በሚሰጡ የምስክር ወረቀቶች ፣ ስም-አልባ የምርምር ሥራዎች ከሌሎች ተመሳሳይ ርዕሰ ጉዳዮች ሳይንሳዊ ቡድኖች ባልደረቦች ነው ። የገንዘብ ድጋፍ በእሱ ላይ የተመሰረተ ነው. አንድ ሰው ባለፉት አምስት ዓመታት ውስጥ ቀርፋፋ ከሠራ ፣ ምንም ጠቃሚ ነገር አላደረገም ፣ ከዚያ ገንዘብ ለፖስታ ሰነዶች ፣ መሣሪያዎች ፣ ጉዞ ፣ ወዘተ. አይሰጡትም። በተመሳሳይ ጊዜ መደበኛ ደመወዝ (በጣም ጥሩ) ይቀራል. የሕትመቶች ብዛት እና ሌሎች ሳይንቲሞሜትሮች ወሳኝ ሚና አይጫወቱም, የጉዳዩ ይዘት አስፈላጊ ነው.

አጽንኦት ልስጥ፡ መሰረታዊ የፊዚክስ እና የሂሳብ ትምህርት በዩኤስኤስአር ከመዋዕለ ህጻናት እስከ ከፍተኛ የዩኒቨርሲቲ ኮርሶችን ጨምሮ፣ የከፍተኛ ደረጃ የወርቅ ደረጃ ነው። በእርግጥ ስርዓቱ ፍጽምና የጎደለው ነው፣ ነገር ግን በአለም ዙሪያ ባደረኩት የአካዳሚክ ጉዞ ለ22 አመታት የተሻለ ነገር አላየሁም። ነገር ግን ይህ ሁሉ በሩሲያ ውስጥ እውን የሚሆን አይመስልም.

የሩሲያ ፊዚክስ እና የሂሳብ ዩኒቨርሲቲዎች ተመራቂዎች አሁንም በምዕራቡ ዓለም ከፍተኛ ተቀባይነት አላቸው። ይህ በጣም ብዙ ጥረት እና ገንዘብ መዋዕለ ንዋይ የተደረገበትን ዝግጅት ውስጥ ታዋቂው "ቫክዩም ማጽጃ" የሚሰራው ፣ ሰራተኞቻችንን በማይረሳ ሁኔታ በመምጠጥ መጥፎ ነው ። ነገር ግን በአገራቸው ውስጥ ለሳይንሳዊ እንቅስቃሴ በቂ ሁኔታዎች አልተፈጠሩም. እና እዚህ ያለው ቁልፍ ቃል "የማይሻር" ነው.

ኑሩ እና ተማሩ

በዴንማርክ ለ 20 ዓመታት ቆይቻለሁ, ከእነዚህ ውስጥ 16 ቱ በማስተማር ላይ ይገኛሉ. እዚህ የማስተማር ሥርዓቱ የበለጠ ነፃ ነው። ተማሪው የትኞቹን ትምህርቶች ማጥናት እንዳለበት በራሱ የመወሰን መብት ተሰጥቶታል። የግዴታ ጉዳዮች ከትልቅ ዝርዝር ውስጥ አንድ ሦስተኛ ያህሉ ናቸው። ብዙ ኮርሶችን አስተምራለሁ. አንድ ኮርስ 13 ትምህርቶች አራት ሙሉ ሰአታት እና የቤት ስራ ነው። ይህንን ጊዜ እንዴት መሙላት እንደሚቻል, መምህሩ ይወስናል. ንግግሮችን መስጠት, ሽርሽር ማዘጋጀት, የላብራቶሪ ልምዶችን ማካሄድ ይችላሉ. ወይም ዝም በል፡- “ያ ነው፣ ዛሬ ምንም ክፍሎች አይኖሩም። ሁሉም - ቤት! እርግጥ ነው፣ መምህሩ ብዙ ጊዜ ይህን ቢያደርግ፣ ተማሪዎች ቅሬታቸውን ያሰሙበታል ወይም መምጣት ያቆማሉ። እኔ ለማለት የሞከርኩት ነፃነት የተማሪዎች ብቻ ሳይሆን የመምህራንም ጭምር ነው። እርግጥ ነው, ትምህርቱን ከአካል ብቃት እንቅስቃሴ፣ ከተግባር እና ከፕሮጀክቶች ለመገንባት ተመርተናል። በቀላል አነጋገር፣ በመጀመሪያው ሰዓት ውስጥ አንድ ተግባር እየተብራራላችሁ እንደሆነ አስቡት። እና በሚቀጥሉት ሶስት ሰዓታት ውስጥ መፍታት ይለማመዳሉ.

እርግጥ ነው፣ እኔ የተመካሁት ምን ያህል ተማሪዎች ኮርሴን እንደሚመርጡ ነው፣ ግን በቀጥታ አይደለም።ለምሳሌ አስር የማይሞሉ ሰዎች ሊጠይቁኝ ከመጡ ትምህርቱን መዝጋት አስፈላጊ ስለመሆኑ ይነገራል። አዲስ ኮርስ ማድረግ ደግሞ መጽሐፍ እንደመጻፍ ነው። በትምህርቴ ውስጥ ከ30 በላይ ተማሪዎች አሉ፣ አንዳንዶቹ ከ50 በላይ ተማሪዎች፣ እያንዳንዱ ኮርስ እና አስተማሪ ዝርዝር የተማሪ ግምገማዎችን ይቀበላሉ፡ ኮርሱ አጋዥ ነበር፣ የማስተማሪያ ቁሳቁሶቹ ጥሩ ነበሩ፣ ወዘተ. በአንዳንድ አመት ውስጥ ለምሳሌ እኔ ደካማ ደረጃ ከተሰጠኝ, ኮርሱ በልዩ ምክር ቤት ውስጥ ተብራርቷል, እሱም እንዴት እና ምን ማሻሻል እንዳለበት ምክሮችን ይሰጣል.

በዩኒቨርሲቲ ውስጥ ያለ ማንኛውም መምህር ግማሽ ሳይንቲስት ነው. በይፋ ኮንትራቴ ከስራ ሰዓቴ ግማሹን ሳይንስ መስራት አለብኝ ይላል። ይኸውም ህትመቶች፣ የድህረ ምረቃ ተማሪዎች፣ የምርምር ፕሮጀክቶች አሉኝ። አለበለዚያ ዩኒቨርሲቲዎች ሕይወትን መገመት አይችሉም. እርግጥ ነው፣ የእኔ ደረጃ የሚወሰነው በመጽሔቶች ውስጥ ባሉ ሳይንሳዊ ህትመቶች ብዛት ላይ ነው። ግን እንደገና, በጣም ከባድ አይደለም. አንድ ሰው በፍፁም ቅነሳ ላይ ቢሆንም እንኳ እሱን ማባረር በጣም ከባድ ነው። የመጨረሻው እንዲህ ዓይነቱ ጉዳይ ከ 20 ዓመታት በፊት ነበር.

እውነት ነው የሩስያ የትምህርት ስርዓት የበለጠ ትምህርታዊ ነው. ግን የበለጠ ለማወቅ የሚፈልጉ ዴንማርካውያን እያደረጉት እንደሆነ አይቻለሁ። እነሱ ብቻ ሁልጊዜ እራሳቸውን የሚጠይቁት "እና ለምን?" ከእኔ ጋር የነበረው መንገድ - አጥንቻለሁ ምክንያቱም አስደሳች ነበር - ከዴንማርክ ጋር እምብዛም አይከሰትም።

ግን እዚህ ሁሉም ሰው በትክክል እንዴት እንደሚሰራ ያውቃል። ተማሪዎች በተናጥል አንድን ርዕስ መውሰድ ፣ ከዜሮ ወደ ምርት ማምጣት ፣ በአካባቢያቸው የትምህርት ቦታ ማደራጀት ፣ በቡድን ውስጥ መሥራት ፣ ወዘተ. በደማቸው ውስጥ አሏቸው. የትኛው ስርዓት የተሻለ እንደሆነ ለመፍረድ አላስብም. የዴንማርክ ትምህርት የተዋቀረው አንድ ሰው የተወሰነ እውቀት ከሌለው በማንኛውም ጊዜ ትምህርቱን መጨረስ ይችላል። ለምሳሌ, አንድ ኩባንያ ወደ አዲስ የሪፖርት ማቅረቢያ ስርዓት እየተቀየረ ነው - ምንም ችግር የለም, ጸሐፊ ወይም የሂሳብ ባለሙያ ወደ ልዩ ሳምንታዊ ኮርስ ይሄዳል. በጣም ብዙ ቁጥር ያላቸው የተለያዩ ኮርሶች አሉ - ረጅም ፣ አጭር ፣ ምሽት ፣ በይነመረብ እና የመሳሰሉት። የተለያዩ ሰዎች፣ ከትምህርት ቤት ልጆች እስከ ጡረተኞች፣ ሁልጊዜ ተጨማሪ አማራጭ ትምህርት ያገኛሉ።

ተሰጥኦ ያላቸው ሰዎች በዩኒቨርሲቲዎች ውስጥ ተከማችተዋል

ከ 35 ዓመታት በላይ በተለያዩ አገሮች አስተምሬያለሁ-በሩሲያ ፣ አሜሪካ ፣ ታላቋ ብሪታንያ ፣ ስዊዘርላንድ ፣ ካናዳ ፣ ሃንጋሪ። ከሩሲያ ጋር ሲነጻጸር, ሁለት መሠረታዊ ነገሮች ወዲያውኑ ዓይንን ይይዛሉ, ያለዚያ ዩኒቨርሲቲዎች ሊሠሩ አይችሉም. በመጀመሪያ, ገንዘቡ. የመንግስት የገንዘብ ድጋፍ ከበጀት ውስጥ በጣም ትንሽ ክፍል ነው። የተቀሩት ዩንቨርስቲዎች ለራሳቸው ገቢ ያገኛሉ፡ ማተም፣ እርዳታ መስጠት፣ ለፓርኪንግ ክፍያ እንኳን ሳይቀር። ሁለተኛው ደግሞ ነፃነት ነው። በወቅቱ እኔ የሰራሁበት በአሜሪካ የቬርሞንት ዩኒቨርሲቲ ርእሰ መምህር ሹመት እንዴት እንደነበረ አስታውሳለሁ። ክፍት የስራ ቦታው በተቻለ መጠን ይፋ ሆነ። በተመሳሳይ የዩኒቨርሲቲው መምህራን እራሳቸው እንዲመረጡ አልተመከሩም. ከ20 በላይ እጩዎች ቃለ መጠይቅ ተደርጎላቸዋል። ሦስቱ ለኮሚሽኑ ተስፋ ሰጪ ይመስሉ ነበር። ፕሮግራሞቻቸውን ባቀረቡበት የዩኒቨርሲቲ ችሎቶች ተጋብዘዋል። እና ከዚያም ሚስጥራዊ ምርጫዎች ነበሩ. አንድ ሰው ለእጩ አንድ ቃል ለመናገር ቢደፍር በሙስና ይከሰሳል። ይህንን በሩሲያ ውስጥ መገመት ይችላሉ?

የትምህርት ጥራት በአስተማሪው ላይ የተመሰረተ ነው. በምዕራብ አውሮፓ አገሮች እና አሜሪካ 90 በመቶው ሳይንስ በዩኒቨርሲቲዎች ውስጥ የተመሰረተ ነው, እና በአካዳሚክ ተቋማት ውስጥ አይደለም, እንደ ሩሲያ. ችሎታ ያላቸው ሰዎች በዩኒቨርሲቲዎች ውስጥ ያተኮሩ ናቸው። ተማሪዎች በቅርብ ያዩዋቸዋል። ሳይንቲስቶች ከመጀመሪያው የጥናት አመት ጀምሮ ህጻናትን ወደ ምርምራቸው እየሳቡ ነው. ተማሪዎች ከዩኒቨርሲቲ ሲመረቁ ብዙ ሳይንሳዊ የስራ ልምድ አላቸው።

በቅርብ ዓመታት ያስተማርኩባት ሃንጋሪ ከሶሻሊስት ካምፕ ነው። ግን ዛሬ የሕክምናውን ጨምሮ የሃንጋሪ ዲፕሎማ በመላው ዓለም እውቅና አግኝቷል. ሃንጋሪ ለዚህ ለብዙ ዓመታት ሰርታለች። የከፍተኛ ትምህርትን መዋቅር ከአውሮፓ እና አሜሪካ ጋር አነጻጽረነዋል። የሃንጋሪ ዩኒቨርሲቲዎችን ይዘት ቀይረናል፣ የመንግስት ህግ።

በትልልቅ የሩሲያ ከተሞች ውስጥ የሚገኙትን ዩኒቨርሲቲዎች ሥርዓተ ትምህርት ከሀንጋሪ (እና የሃንጋሪው ፕሮግራም በአማካይ አውሮፓዊ ነው) ጋር አነጻጽሬዋለሁ። ግን ከእኛ ጋር ሊመሳሰሉ የሚችሉ ዩኒቨርሲቲዎች አላጋጠመኝም።እያንዳንዱ አገር የሥልጠና ብሔራዊ ባህሪያት አሉት. እና በልዩ ባለሙያዎች ስልጠና ውስጥ ምንም መሠረታዊ ትልቅ ልዩነት የለም. ይህ የአውሮፓ ህብረት ጥንካሬ ነው። የኢራስመስ ተማሪ እና አስተማሪ ልውውጥ ፕሮግራም አለ። ለእሷ ምስጋና ይግባውና በአውሮፓ ህብረት ውስጥ ያለ የማንኛውም ዩኒቨርሲቲ ተማሪ ወደ ሌላ ሀገር ሄዶ ለአንድ ሴሚስተር መማር ይችላል። እዚያም ለማጥናት ለራሱ የመረጣቸውን ጉዳዮች ያስረክባል። እና በቤት ውስጥ, ያገኛቸው ውጤቶች ይታወቃሉ. በተመሳሳይም አስተማሪዎች አዳዲስ ልምዶችን ማግኘት ይችላሉ።

ሌላው አስፈላጊ ነጥብ በአገራችን የእውቀት ቁጥጥር እንዴት ይከናወናል. የድሮ ፊልሞች ከፈተና በፊት በነበረው ምሽት ተማሪዎች እንዴት እንደሚጨናነቅ እና የማጭበርበሪያ ወረቀት እንደሚጽፉ በየጊዜው ያሳያሉ። ዛሬ በሃንጋሪ ዩንቨርስቲ ይህ ከንቱ ልምምድ ነው። በዓመቱ ውስጥ 3-4 ፈተናዎችን መውሰድ እችላለሁ. እና እያንዳንዳቸው ወደ መጨረሻው ክፍል ይቆጠራሉ. የቃል ፈተና በጣም አልፎ አልፎ ነው። የጽሑፍ ሥራ ለበለጠ ተጨባጭ ግምገማ ዕድል ይሰጣል ተብሎ ይታመናል.

በሃንጋሪ ያለው አማካይ የስራ ጫና በሳምንት አስር ንግግሮች ነው። ዩኒቨርሲቲው ለተለያዩ ስብሰባዎች እና ምክክሮች ተመሳሳይ ጊዜ እንዲያሳልፍ ይጠይቃል። በሃንጋሪ ያለው የማስተማር ቦታ የተከበረ እና ጥሩ ክፍያ ነው። አንድ ፕሮፌሰር, ያለምንም ተቀናሾች, በአማካይ በወር ከ 120-140 ሺህ በሩሲያ ሩብል ይቀበላል. በሃንጋሪ ያለው አማካይ ደመወዝ 50 ሺህ ሩብልስ ነው።