እውነት ነው የC ክፍል ተማሪዎች ከምርጥ ተማሪዎች የበለጠ ውጤታማ ናቸው?

2024 ደራሲ ደራሲ: Seth Attwood | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-16 15:56

በሁሉም አምስት ጊዜ ማጥናት የማይኖርብዎት 10 ምክንያቶች።

ባለፈው ዓመት መገባደጃ ላይ ከጥያቄው ፖርታል ተጠቃሚዎች አንዱ አስደሳች እና ቀስቃሽ ጥያቄን ለጥፏል "አሁን በትምህርት ቤት የክፍልዎ ዋና ተማሪ ለማን ነው የሚሰራው?" የታጠቡት መልሶች የምዘና ስርዓቱን ከወደፊት ተማሪዎች ጋር ያለውን ግንኙነት ጥንካሬ በድጋሚ ውድቅ አድርገውታል። ዤኒያ ሻቢኒና ከሳይኮሎጂስቱ ቤንጃሚን ሃርዲ ጋር በመተዋወቅ የ C-ተማሪዎች ለምን አንዳንድ ጊዜ ከጥሩዎቹ የበለጠ ስኬታማ እንደሆኑ ለመመለስ ሞከረች።

የሥነ ልቦና ባለሙያው ቤንጃሚን ሃርዲ በኦብዘርቨር መጽሔት ድረ-ገጽ ላይ የ C ክፍል ተማሪዎች ለምን ከተመረቁ በኋላ ጥሩ ኑሮ እንደሚኖራቸው ከጥሩ ተማሪዎች እና ጎበዝ ተማሪዎች የበለጠ የሚገልጽ ጽሑፍ አሳትመዋል። እሷ እንደምትለው፣ በ18ኛው መቶ ክፍለ ዘመን መገባደጃ ላይ የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ሥርዓት የተነደፈው ተማሪዎችን ያለምንም ጥርጥር የመታዘዝ ባህላቸውን ለማስተማር ነው። ይህ የሆነበት ምክንያት ከኢንዱስትሪው ዘመን እድገት ዳራ አንጻር ትላልቅ ኮርፖሬሽኖች ቅሬታ የሌላቸው የፋብሪካ ሰራተኞች ስለሚያስፈልጋቸው እንደገና ስለማንኛውም ነገር ጥያቄ የማይጠይቁ ናቸው.

ይህም ወጥ የሆነ የትምህርት ሥርዓትና የእውቀት ፈተና በፈተናና በፈተና መልክ እንዲፈጠር ምክንያት ሆኗል። የአካዳሚክ ስርዓቱ በተፈለገው አብነት መሰረት "የተሰራ" ተማሪዎችን ደረጃውን የጠበቀ ፋብሪካ ሆኗል። አንድ ተማሪ ፈተናውን ካላለፈ, ተመሳሳይ መንገድን እንደገና ለመከተል እድሉ አለው እና ከአንድ አመት በኋላ ብቻ.

እና ምንም እንኳን ዓለማችን ከእነዚያ አስጨናቂ ጊዜያት ጀምሮ በከፍተኛ ሁኔታ የተለወጠ ቢሆንም የትምህርት ስርዓቱ አወቃቀር ገና አልተከለሰም።

“ኢንተርኔት ዓለምን ለውጦታል። የሆነ ነገር መማር ከፈለግክ ከአሁን በኋላ ኢንሳይክሎፔዲያ አያስፈልግህም”ሲል ሃርዲ ጽፏል። እዚህ እሱን ማቋረጥ እና መጨመር እፈልጋለሁ - አጠያያቂ ለሆኑ የማስተርስ ክፍሎች ወይም በአስተማማኝ ዩኒቨርሲቲ ለመማር ብዙ ገንዘብ መክፈል የለብዎትም። ለእያንዳንዱ ጣዕም ፣ የሥልጠና ቪዲዮዎች እና መጣጥፎች በጣም ብዙ መረጃዎች ከሰዓት በኋላ ይገኛሉ - ከቤትዎ መውጣት እንኳን አያስፈልግዎትም። የመማር ፍላጎት ይኖራል። እና በጣም የሚያስደንቀው ነገር በይነመረብ ላይ የመማር ዘዴዎች ደረጃቸውን የጠበቁ አይደሉም, ለእርስዎ በጣም ቀልጣፋ እና ፈጣን በሆነ መንገድ ማንኛውንም ቁሳቁስ ማግኘት እና መቆጣጠር ይችላሉ.

አንድ ማንነቱ ያልታወቀ ሰው በ2020 ከአንድ ቢሊዮን በላይ ሰዎች ከቤት ሆነው እንደሚሠሩ ይገምታል።

ከሥራ ስምሪት አንፃር፣ ለወደፊት ቁጥራቸው እየጨመረ የመጣ ሰዎች ለአንድ መሥሪያ ቤት ሁለንተናዊ ወታደር ሆነው ከማገልገል ይልቅ በልዩ ባለሙያነት እና በአማካሪነት ለብዙ ኩባንያዎች ይሠራሉ። እንደ ሃርዲ ገለጻ አዲሱ ኢኮኖሚ ይህንን ሁኔታ ይደግፋል እና ያበረታታል.

ሃርዲ አብዛኛዎቹ የC-ክፍል ተማሪዎች ለምን ትጉ ክፍል ጓደኞቻቸው እና አብረውት ከሚማሩ ተማሪዎች የተሻሉ እንደሆኑ ለመረዳት የሚረዱ አስር ምክንያቶችን እንዲያጤኑ ሀሳብ አቅርቧል። Troechnikov (C ተማሪዎች - የአሜሪካ የትምህርት ሥርዓት ውስጥ, ምልክቶች A አምስት ይቆጠራል የት የፊደል የመጀመሪያ አምስት ፊደሎች, እና E, በቅደም, አንድ ጋር እኩል ነው) ሃርዲ ወዲያውኑ የፈጠራ ተማሪዎች እንደ ይገለጻል, ይህም ማለት ነው. ፣ ብቻ የፈጠራ ስብዕናዎች። እና እሱ የሚያተኩረው በአካዳሚክ ውጤታቸው ላይ አይደለም, ነገር ግን ለትምህርታዊ ሂደቱ ያላቸውን አቀራረብ ላይ ነው.

1. የC-ተማሪዎች ስለ ነባሩ የትምህርት ሥርዓት ተገቢነት ጥያቄዎችን ይጠይቃሉ።

ባለጌዎች አይደሉም እና የትምህርት ስርዓቱን ህግጋት እና የፋብሪካውን አካሄድ አልገዙም። የዚህን ስርዓት ጥቅሞች ማድነቅ ይችላሉ, ነገር ግን አያመልኩትም, እና በርካታ ጉድለቶችን ይመልከቱ. በተጨማሪም እውቀት በትምህርት ተቋማት ግድግዳዎች ውስጥ እንደማይታሰር እና የመማር ሂደቱ በተለያየ መንገድ ሊዋቀር እንደሚችል ይገነዘባሉ.

የሥላሴ ተማሪዎች አሁን ያለውን ሥርዓት ለመቃወም አይፈሩም። እና ምንም እንኳን ይህ አንዳንድ ምቾት እንደሚመጣላቸው ቃል ቢገባላቸውም፣ ፍሰቱን በግልፅ በተሳሳተ አቅጣጫ በመንቀሳቀስ የበለጠ ጉዳት ሊደርስ ይችላል።

2. የሥላሴ ተማሪዎች ታዛዥ ተከታዮች አይደሉም

እነሱ ለራሳቸው ያስባሉ እና ከገደቦች እና ቀኖናዎች አጥር ጀርባ አይቅበዘበዙም ፣ ለምን እነዚህ ገደቦች በጭራሽ ሊኖሩ እንደሚችሉ አያስቡም።በሌላ ሰው አእምሮ ውስጥ ከመኖር ይልቅ፣ የC ክፍል ተማሪዎች የራሳቸውን የማስተባበር እና ቅድሚያ የሚሰጣቸውን ስርዓት ይገነባሉ።

3. አሳፋሪዎች መካሪዎቻቸውን ለማስደሰት አይሞክሩም።

አስተማሪዎቻቸውን ለመማረክ ጉልበታቸውን አያባክኑም። መምህራኖቻቸውን ያከብራሉ እና ይወዳሉ, ነገር ግን እነርሱን አያመልኩም. እና አስተማሪዎችን እንደ ሞግዚት አድርገው አይመለከቷቸውም ለወደፊቱ ስኬት በሮች. Troechniki በዘመናዊው ዓለም ውስጥ የሥራቸው ውጤት ለራሱ እንደሚናገር ይገነዘባሉ - ከሁሉም በላይ, እነዚህ ውጤቶች ለሁሉም ሰው ሊገመገሙ የሚችሉበት በይነመረብ አለ.

4. ከክፍል ውጪ ብዙ የሚያስቡበት ነገር አላቸው።

እዚህ ሃርዲ ይከራከራል-አንድ ሰው በምልክቶቹ ላይ ከተጨነቀ, እሱ እንደ አንድ ደንብ, ስለወደፊቱ ጊዜ በትክክል አያስብም. በተመሳሳይ ጊዜ፣ የC-ክፍል ተማሪዎች ለጊዜ ድልድል ስልት የበለጠ ትኩረት ይሰጣሉ። የክፍል ጓደኞቻቸው ለስኬት በሚደረገው ሩጫ ሁሉንም ጥረታቸውን ሲተዉ፣ የC ክፍል ተማሪዎች ህልማቸውን ያሳድዳሉ እናም መመረቅ እስኪጀምር ድረስ አይጠብቁም።

5. የC ክፍል ተማሪዎች የስኬት ትርጉም አላቸው።

ጥሩ እና ጥሩ ተማሪዎች በጥሩ ክፍል ውስጥ ደህንነትን ይፈልጋሉ። የC ክፍል ተማሪዎች የመተማመን ስሜት በሙከራ እና በስህተት እንደሚገኝ ያውቃሉ። እነሱ እራሳቸውን ያውቃሉ እና ስለራሳቸው መለያ በተለይ አልተሳሳቱም። እና ምንም ውጫዊ የስኬት መስፈርት ከግንዛቤያቸው እና አቅማቸውን ከመቀበል ችሎታ ጋር አይወዳደርም።

6. የሥላሴ ተማሪዎች የሌሎች ሰዎችን እድሎች እንዴት መጠቀም እንደሚችሉ ያውቃሉ

በጣም ጥሩው ተማሪ ሁሉንም ነገር በራሱ ጥረት ለማድረግ እየሞከረ ሳለ፣ የC ክፍል ተማሪው፣ አልፎ አልፎ ድክመቶቹን ማካካስ የሚችሉ ብቃት ያላቸውን ሰራዊት በዙሪያው ይሰበስባል። እሱ እንደ ሄንሪ ፎርድ ነው - እሱ የማያውቀው ነገር እንዳለ አምኖ ለመቀበል አይፈራም። ፎርድ አልተማረም ተብሎ በአንድ ወቅት ተነቅፏል። ለተከታታይ አፀያፊ ጥያቄዎች ምላሽ ሲሰጥ ጣታቸውን ወደ ተቀናቃኙ ጠቆመ እና እንዲህ አለ።

“በዴስክቶፕዬ ላይ በርካታ አዝራሮች እንዳሉ ላስታውስህ። በቀኝ በኩል ያለውን ቁልፍ ጠቅ በማድረግ፣ የእኔን ንግድ በሚመለከት ማንኛውንም ጥያቄ ለሚመልሱ ሰዎች እርዳታ መደወል እችላለሁ፣ አብዛኛውን ጥረቴን የምሰጣቸው። ለጥያቄዎችዎ መልስ ለመስጠት ብቻ አእምሮዬን በአጠቃላይ መረጃ ለምን መጨናነቅ እንዳለብኝ ልትነግሩኝ ትፈልጋለህ?

7. የC-ተማሪዎች በግለሰብ ችሎታቸው ላይ ያነጣጠሩ የትምህርት ዓይነቶችን ይመርጣሉ።

የ C ክፍል ተማሪዎች መማር ይወዳሉ። እነሱ የትምህርታቸውን አቅጣጫ በራሳቸው መምረጥ ብቻ ይመርጣሉ - እንዴት እንደሚያስቡ አንድ ሰው እንዲነግራቸው አይፈልጉም። ተፈጥሯዊ ቅድመ-ዝንባሌ ያላቸው ምን እንደሆነ መመርመር እና ማጥናት ይመርጣሉ. ሊቋቋሙት የማይችሉትን ለማሸነፍ አይሞክሩም እና ዕውቀትን በአህያዎቻቸው ለመውሰድ አይሞክሩም, ይልቁንም ለሱስዎቻቸው እጅ ይሰጣሉ.

8. ትሮይስ ፍጽምና አራማጆች አይደሉም

"በምርትዎ የመጀመሪያ ስሪት ካላፈሩ በጣም ዘግይተዋል" - ሬይድ ሆፍማን መጨረሻ የሌለው ሥራ ማለቂያ ከሌለው መሻሻል ይሻላል። Troechniks ይህንን ተረድተው በእርጋታ አብረው ይኖራሉ። ተግባሮቻቸው በውጤቶች ላይ ያነጣጠሩ ናቸው። ፍጹምነት ጊዜን ማባከን እንደሆነ ያውቃሉ። አደጋን መውሰድ እና ከስህተታቸው መማርን ይመርጣሉ። አብዛኞቹ ስኬታማ ሥራ ፈጣሪዎች በትምህርት ቤት ጥሩ ውጤት ያላስገኙበት አልፎ ተርፎም የተገለሉበት ምክንያት ይህ ነው። ግን ውድቀትም ድንቅ አስተማሪ ነው።

9. ቄጠኞች ጉልበትን በከንቱ አያባክኑም።

ፀሐፊ ቲም ፌሪስ ዘ 4-hour Body በተሰኘው መጽሐፋቸው ውስጥ "ዝቅተኛው ውጤታማ ዶዝ" ወይም በቀላሉ DER ብለው የሚጠሩትን ያስተምረናል, ይህም የሚፈለገውን ውጤት ሊያስገኝ የሚችል ትንሹ መጠን. ቀሪው ጊዜን, ጤናን, ወዘተ. ለምሳሌ, ለፈላ ውሃ DER 100 ዲግሪ ሴልሺየስ በመደበኛ የከባቢ አየር ግፊት ነው. ከፍተኛ ሙቀት ውሃው የበለጠ የተቀቀለ እንዲሆን አያደርገውም. የሜላኒን ምርት ለመጀመር 15 ደቂቃ በፀሀይ ውስጥ በቂ ከሆነ፣ እነዚህ 15 ደቂቃዎች የቆዳ በሽታን ለማግኘት ህክምናዎ ናቸው።ከ 15 ደቂቃዎች በላይ ቀድሞውኑ ከመጠን በላይ ነው, ይህም ወደ ማቃጠል ይመራል.

Troes ይህን ሁሉ ተረድተዋል. አላማቸው መማር ነው። ከአምስቱ በመቀነስ ወደ ሙሉ አምስቱ ለማግኝት የሚወጣው ጉልበት ዋጋ በዚህ ሂደት ውስጥ ከተገኘው የእውቀት መጠን ጋር ሲነጻጸር እጅግ የላቀ ነው። አሳሾች አንዳንድ ነገሮችን ለመረዳት ከሚያስፈልጋቸው በላይ ጉልበት አያጠፉም። ውጤታማ እና ውጤታማ ናቸው.

10. ሥላሴ - ህልም አላሚዎች

በጣም ጥሩዎቹ ተማሪዎች በትኩረት እያዳመጡ ፣ እስትንፋሳቸውን እየያዙ ፣ በመጪው ፈተና ወይም ፈተና ውስጥ ምን እንደሚሆን ፣ የC ተማሪዎች በመስኮቱ ደመና እና ውብ መልክዓ ምድሮችን ይመለከታሉ። ከትምህርቱ ቀደም ብለው MED አግኝተዋል። ስለዚህ፣ የተሻለ ዓለምን ለማለም በየቀኑ ብዙ ሰዓታትን ነፃ ያደርጋሉ። በሕይወታቸው ውስጥ ወደፊት ስለሚፈጸሙት ትልቅ ስኬቶች ያስባሉ, እቅዶችን ያዘጋጃሉ እና አንገብጋቢ ችግሮቻቸውን ይፈታሉ.