የ19ኛው ክፍለ ዘመን ትምህርት ቤት ለ21ኛው ክፍለ ዘመን ተማሪዎች ምን ይሰጣል?

2024 ደራሲ ደራሲ: Seth Attwood | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-16 15:56

የዘመናዊው የትምህርት ስርዓት ህጻናትን በ19ኛው ክፍለ ዘመን ለማህበራዊ ማሽነሪዎች በ80% በእጅ ጉልበት ያደርጋቸዋል። ምንም እንኳን ይህ ዘዴ ከሞላ ጎደል ሙሉ በሙሉ ወድቆ የነበረ ቢሆንም ፣ እሷ ከሰዎች ውስጥ ኮርሞችን መሥራትን ቀጥላለች።

1786 የጀርመን ከተማ Braunschweig. በአካባቢው ትምህርት ቤት ውስጥ የሂሳብ ትምህርት አለ. የሒሳብ መምህር፣ የተወሰነ ቡየትነር፣ ልጆቹን ለቀጣዩ ግማሽ ሰዓት ወይም ለአንድ ሰዓት ያህል እንዲጠመድ የሚያደርግ ተግባር ይሰጣቸዋል። ልጆቹ ሁሉንም ቁጥሮች ከ 1 እስከ 100 እንዲጨምሩ ይጠይቃል.

ቡትነር ወደ ጠረጴዛው ሄደ። አሁን ግን ቃል በቃል ከሁለት ደቂቃዎች በኋላ የ9 ዓመቱ ካርል ፍሬድሪች ጋውስ አዲስ መጤ በተሰብሳቢው መካከል ተነስቶ ቦርዱን ወደ መምህሩ አመጣ። እና በዚያ ምስል ጠርዝ ላይ - 5050.

- ምንድን ነው? ቡየትነር ይጠይቃል።

- መልስ, ሄር አስተማሪ - ልጁ ይላል.

መምህሩ ራሱ ትክክለኛውን መልስ አላወቀም ማለት አለብኝ። ቡየትነር ክፍሉ እንዲበዛበት ለማድረግ በረራ ላይ ችግር አመጣ። እንዲህ ዓይነቱ ተግባር በ1-2 ደቂቃ ውስጥ ሊጠናቀቅ እንደሚችል ማመን አልቻለም. መምህሩ በራሱ መቁጠር ጀመረ. ቡየትነርን ከ9 አመቱ ካርል የበለጠ ረዘም ያለ ጊዜ ወስዷል። በአጠቃላይ 5050 ነው.

- እንዴት ሆኖ? - አስተማሪው ተገርሟል.

ካርል “በጣም ቀላል ነው” ሲል መለሰ። - ሁሉንም ቁጥሮች በአንድ ረድፍ 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 … + 57, ወዘተ. እጅግ በጣም ብዙ የሆኑትን ቁጥሮች ለማጠቃለል ወሰንኩ. 1 + 100 ምንድን ነው?

- 101 - መምህሩ መልስ ይሰጣል.

- እና 2 + 99?

- 101

- 3+98?

- 101

- 4+97?

- 101

- 5+96?

- 101!

- ደህና ፣ 50 ጥንድ ተመሳሳይ ውጤት ከሰጡ - 101 ፣ 50 በ 101 ማባዛት ያስፈልግዎታል እና 5050 ያገኛሉ።

በዚያ ቅጽበት, ቡየትነር እሱ ሊቅ መሆኑን ተገነዘበ. አይደለም፣ ካርል ችግሩን ከማንም በበለጠ ፍጥነት የፈታው እና እንዲያውም ከመምህሩ ፈጣን ስለሆነ አይደለም። ምክንያቱም ሊቃውንት እንደማንኛውም ሰው አያስቡም። ሊቅ አከባቢው እሱን ለመጭመቅ ከሚሞክርባቸው ቅጦች ነፃ ነው። አሌክሳንደር ፑሽኪን "ጂኒየስ የፓራዶክስ ጓደኛ ነው" ብሎ ለምን አስቦ ነበር? ምክንያቱም እሱ ራሱ ሊቅ ነበር, የመጀመሪያው ያልተገረፈ የሩሲያ ትውልድ ተብሎ ከሚጠራው. ጂኒየስ በመጀመሪያ ደረጃ የውስጣዊ ነፃነት ውጤቶች ናቸው።

ካርል ፍሬድሪክ ጋውስ በጂኦሜትሪ፣ በአልጀብራ፣ በሥነ ፈለክ፣ በጂኦዲሲ፣ በመካኒኮች፣ ወዘተ ላይ ለውጥ ያመጣ ታላቅ ጀርመናዊ ሳይንቲስት ሆነ። እ.ኤ.አ. በ 1855 በ 77 ዓመቱ ሲሞት ፣ በመቃብር ድንጋዩ ላይ “ካርል ፍሬድሪክ ጋውስ - የሂሳብ ሊቃውንት ንጉስ” ተቀርጾ ነበር።

አሁን ግን ውይይቱ አንድ ሊቅ እንዴት ማሳደግ እንዳለበት አይደለም. እና ዘመናዊው ትምህርት ቤት እሱን ለመግደል ሁሉንም ነገር እያደረገ እንደሆነ. እንደ ፕላስቲን ያሉ ልጆችን ምቹ የህዝብ ብዛት የሚያደርጓቸው 10 እንደዚህ ያሉ ድርጊቶች ደረጃ እዚህ አለ። ደህና, የማይቀርጹ - እነዚያ የተሰበሩ ናቸው.

ይህ ደረጃ የተፃፈው በ11 አመቱ ልጅ ቲሞፌይ ድሮጂን ነው።

ስለዚህ, 10 ነጥቦች, ዘመናዊ ትምህርት ቤት ትምህርትን እንዴት እንደሚገድል እና ምን ማድረግ እንዳለብን.

1

መጀመሪያ ወደ ትምህርት ቤት ስትመጣ ፍርሃትን በውስጣችሁ ሊሰርዙ ይሞክራሉ። ከመካከላቸው አንዱ የመምህሩን ፍርሃት ነው.

2

ከመጀመሪያው ፍርሃት በኋላ, የግምገማ ፍርሃት ያድጋል. እና ከዚያም በወላጆች, ርዕሰ መምህር, ቅጣትን መፍራት. በትምህርት ቤት፣ ማን እንደሆንክ አይመለከቱም፣ እነሱ የሚፈርዱህ በአንተ ውጤት ብቻ ነው።

3

ሌላው ፍርሃት ስህተት መሥራትን መፍራት ነው። ትምህርት ቤት እርስዎ ስህተት መሆን እንደሚችሉ አያስተምርም, ምክንያቱም አንድ ነገር መማር የሚችሉት በዚህ መንገድ ብቻ ነው.

4

ሌላው ምክንያት የክፍል ጓደኞች መሳለቂያ ነው። ብዙውን ጊዜ በልጆች ላይ እንደክፍል ጓደኞቻቸው ጥሩ እንዳልሆኑ በመንገር የሚያሾፉ አስተማሪዎች ስህተት ናቸው። ለእነሱ ግምገማው ከተማሪው የበለጠ አስፈላጊ ነው። ወደ የልጆች ፈጠራ ክበብ ሄድኩ፣ ከዶቃ መሸመንን፣ ከሊጥ መቅረጽን፣ ከቆዳ የእጅ አምባሮችን መሥራት እና ሌሎችንም ተማርኩ። እና ከክበቤ የሆነ አስተማሪ የማስተርስ ክፍል ሊሰጥ ወደ ትምህርት ቤቴ መጥቶ ስለውጤቶቼ ሲናገር ዋና አስተማሪው ተገረመ፡- “ቲሞፊ? ይህ ሊሆን አይችልም!"

5

እነዚህ በክፍል ውስጥ የሚሰጡ ፈተናዎች በሚያስደንቅ ሁኔታ ደደብ ናቸው፣ ምክንያቱም የመልሳቸው ልዩነት የላቸውም።አንድ ልጅ, ጥሩ ውጤት ለማግኘት, ከታቀዱት ሰዎች አንድ መልስ ለመገመት ይሞክራል, ነገር ግን እሱ መጻፍ አይችልም የሚል የራሱ አስተያየት ሊኖረው ይችላል. ሁሉም የዓለም ዋና ከተማዎችን ፣ ታራስ ሼቭቼንኮ የፃፈውን ሁሉ ፣ የአምስት ካሬ ሥር የሚያስታውስበት ጊዜ ይመጣል ብዬ አላስብም። አንድ ሰው ለአንድ ነገር ፍላጎት ካለው በ 10 ዓመት ትምህርት ውስጥ ከልጁ የበለጠ ይማራል ብዬ አስባለሁ። እና ከሌሎች አካባቢዎች እውቀት ከሚያስፈልገው በቀላሉ ሊያገኘው ይችላል።

6

የቤት ስራ በልጆች የትምህርት ክንዋኔ እና ትምህርት ላይ ተጽእኖ እንደሚኖረው ምንም አይነት ማስረጃ እንደሌለ አንብቤያለሁ። አንዴ ብዙ የእንግሊዘኛ ስራዎች ተሰጥተውኝ ስለነበር ከሶስት ሰአት ጽሁፍ በኋላ ተነሳሁ እና አንገቴን ማስተካከል አልቻልኩም። ወደ ድንገተኛ ክፍል ተወሰድኩ፣ እና ለአንድ ሳምንት ሙሉ የአንገት ማሰሪያ ለብሼ ነበር።

7

አንድ ሰው ከሌሎች የተለየ ከሆነ ትምህርት ቤቶች በጣም አይወዱም። በመምህሩ ይጀምራል, ለተማሪዎቹ ይተላለፋል እና ለህይወት ከእነርሱ ጋር ይቆያል.

8

የቢትልስ ባልደረባ የሆኑት ጆን ሌኖን የአምስት ዓመት ልጅ በነበሩበት ጊዜ እናቴ በሕይወቴ ውስጥ በጣም አስፈላጊው ነገር ደስተኛ መሆን እንደሆነ እንደነገረችው አነበብኩ። ከዚያም ወደ ትምህርት ቤት ሄደ እና እዚያ ተጠየቀ: "በህይወት ውስጥ ለመሆን ምን ሕልም አለህ?" እርሱም "ደስተኛ" ሲል መለሰ. "ተግባሩ አልገባህም" ተብሎ ተነገረው። እርሱም፡- “ሕይወትን አልገባህም” ሲል መለሰ።

9

ለምሳሌ፣ አንድ የፊዚክስ መምህር ትምህርቱን ቀላል እና አሳታፊ በሆነ መንገድ የሚናገርበትን የዩቲዩብ ቻናል አይቻለሁ። እንደነዚህ ያሉትን ሀብቶች ማንበብ ወይም ማሰስ በደርዘን የሚቆጠሩ አሰልቺ ትምህርቶችን ሊተካ ይችላል።

10

ትምህርት ቤት ለአዋቂነት ዝግጅት ነው. ነገር ግን ገቢን እንዴት ማቆየት እና መጨመር እንዳለባት ወይም እንዴት ማግኘት እንደምትችል ወይም በአጠቃላይ እንዴት ማግኘት እንደምትችል አታስተምርም። በትምህርት ቤት ውስጥ ዋናው ርዕሰ ጉዳይ እርስ በርስ እንድንግባባ የምንማርበት ትምህርት ሊሆን ይችላል ብዬ አምናለሁ. ከሁሉም በላይ የመግባባት ችሎታ በጣም አስፈላጊው ነገር ነው.

የዛሬ 10 ዓመት ገደማ በዩናይትድ ኪንግደም መንግሥት የብሔራዊ የፈጠራ፣ የትምህርት እና ኢኮኖሚክስ ኮሚሽን ኃላፊ ሰር ኬን ሮቢንሰን በዓመታዊው ዓለም አቀፍ የ TEDx ኮንፈረንስ ላይ እንደተናገሩት “አሁን ያለው የትምህርት ሥርዓት በኢንዱስትሪ በበለጸጉ አገሮች በ19ኛው ክፍለ ዘመን ተግባራዊ ሆኗል. የእጅ ሥራ 80% በነበረበት ወቅት ለነበረው ፍላጎት የተዘጋጀ ነበር. ማለትም፣ ኢኮኖሚው ትንንሽ ብሎኖች ያለው ትልቅ ሳጥን ሲያስፈልግ።

- በ 20 ኛው ክፍለ ዘመን መገባደጃ ላይ - ሮቢንሰን እንደገለፀው - በኢኮኖሚው ውስጥ ተቀጥረው ከሚሠሩት የሰው ኃይል ክምችቶች ውስጥ 30% ያህሉ በምርት ውስጥ ይሳተፋሉ እና በ 21 ኛው ክፍለ ዘመን መጀመሪያ ላይ - 12%.

ማለትም “ሰው ሳይሆን ሮቦቶች የሚሠሩበት ጊዜ” በማይታወቅ ሁኔታ እየቀረበ ነው።

ከአእምሯዊ ስራ፣ ከሶፍትዌር ልማት እና ከሳይንስ እና ቴክኖሎጂ እድገት ጋር የተያያዙ ንግዶች በአለም ላይ በንቃት እየተገነቡ ናቸው። የሰው ካፒታል ውድ እየሆነ፣ የተፈጥሮ ሀብቱ እየቀነሰ ይሄዳል። የ19ኛው ክፍለ ዘመን ኢኮኖሚስቶች ለምሳሌ ብሪታኒያ ቶማስ ማልቱስ ሁሉም ነገር በተቃራኒው እንደሚሆን ያምኑ ነበር። በህዝቡ ፈጣን እድገት የሰራተኛ ክምችቱ ርካሽ ይሆናል ፣ እና ሀብቶች (በእጥረታቸው) የዋጋ ጭማሪ ይሆናሉ። ቶማስ ተሳስቷል። እኛ ከምንጊዜውም በላይ ብልሃተኞች እንጂ ሀብት እንፈልጋለን። (ምንም እንኳን, በእርግጥ, ሁለቱም የተሻሉ ናቸው).

ፕሮግራመር ወይም ጸሐፊ ምን ይበላል? የእስራኤል ፕሬዚዳንት ሺሞን ፔሬዝ ይህን ጥያቄ በአንጻራዊ ሁኔታ በቅርብ ጊዜ ሲመልሱ፡- “በ25 ዓመታት ውስጥ እስራኤል የግብርና ምርትን 17 ጊዜ ጨምሯል። ግብርና 95% ሳይንስ እና 5% ስራ ነው።

እራሳችንን የምናገኝበት እና የምንጨርስበት ሁኔታ የሚወሰነው የሊቆችን የጅምላ ምርት ማደራጀት አለመቻላችን ላይ ነው። እና የሚራቡት በነጻ አካባቢ ብቻ ነው። ቤተሰብ እና ትምህርት ቤት ለዚህ የስልጣኔ ውጤት ተጠያቂ ናቸው።

በነገራችን ላይ የጥንት የግሪክ ቃል ትምህርት ቤት (ስኮል) በጥሬው እንደሚተረጎም ረስተዋል - መዝናኛ (የውይይት ቦታ)?

የሄሌናውያን ልጆች በትምህርት ቤት ያርፉ, ነፃ ጊዜያቸውን ያሳልፋሉ, ስለ ተለያዩ ክስተቶች, መግለጫዎች, ሳይንሶች ይከራከራሉ. ተስማምተውም ባይስማሙም በዚህ ወይም በዚያ ጉዳይ ላይ የተማሩትን ጠቢባን አዳመጡ። ክርክሮችን ፈልገዋል, መደምደሚያ ላይ ደርሰዋል, ክርክሮችን እና ተቃውሞዎችን አቅርበዋል. በሌላ አነጋገር እንደ ነፃ ሰዎች ይዝናኑ ነበር።

ጥንታዊው ዓለም፣ በቅድመ ክርስትና ዘመንም ቢሆን፣ ለዘመኑ ሰዎች ፍልስፍናን፣ ድራማ ቲያትሮችን፣ ከፍተኛ ሥነ ጽሑፍን፣ ሒሳብን፣ የሥነ ፈለክ ጥናትን፣ ታሪክን፣ ግጥምን፣ ዴሞክራሲን ሰጠ እና በመጨረሻም አዲስ የድህረ-መካከለኛው ዘመን ሥልጣኔን ፈጠረ - ህዳሴ። ህዳሴ የጥንቱ ዓለም መነቃቃት ነው። ምክንያቱም ትምህርት ቤት "ቀጭን ላባ በማስታወሻ ደብተር" ወይም "ከሁለት ወደ አራት ጨምር" ብቻ አይደለም.

እና ሌላ ምርጫ እዚህ አለ፡ ከአንባቢዎች ከፍተኛ ምላሽ ያገኘ 10 ማቴሪያሎች በትምህርት ቤቱ መለያ ላይ፡-

ዘመናዊ መሃይምነት የስርዓት ስህተት ነው።

በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ ያሉ ስህተቶች የፍቺን መጠን እንዴት እንደሚነኩ

በ 50 ዓመታት ውስጥ የአንደኛ ክፍል ተማሪ ዋና መጽሐፍ እንዴት ተቀየረ?

ተግባራዊ መሃይምነት የዘመናዊው ማህበረሰብ መቅሰፍት ነው።

የሶቪየት ተማሪዎች ማስታወሻ ደብተሮች

80% አዋቂዎች እንደ ህጻናት ያስባሉ

ዘመናዊዎቹ ከአሁን በኋላ አያስፈልጉም (ቪዲዮ)

የመጨረሻውን ጊዜ በማጠናቀቅ 15 ዓመታት በትምህርት ቤት እና በዩኒቨርሲቲ ለምን ያሳልፋሉ?

የትምህርት ቤት አፈጻጸምን የሚወስነው ምንድን ነው

የአሻንጉሊት ፋብሪካ. የትምህርት ቤት መምህር ኑዛዜዎች