ሕይወት ያለ መጫወቻዎች

2024 ደራሲ ደራሲ: Seth Attwood | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-16 15:56

ወላጆች ለልጆቻቸው በቁማር የሚገዙት (ብዙ ገንዘብ የሚያወጡላቸው) መጫወቻዎች በእርግጥ አያስፈልጋቸውም ወይም ጨርሶ አያስፈልጋቸውም። ለመጫወት ልጆች ልዩ እቃዎች አያስፈልጋቸውም, ለመጫወት የሚያስፈልጋቸው ነገር ሁሉ በውስጣቸው ነው.

አሻንጉሊቶች የሌሉበት ሕይወት በጣም አሳዛኝ ይመስላል ፣ ግን በእውነቱ ተቃራኒው ይሆናል። ይህ ሃሳብ በጀርመን በሚገኙ ብዙ መዋለ ህፃናት ውስጥ በተግባር ተፈትኗል። የዚህ አጠራጣሪ የሚመስለው ልምድ ውጤቱ በጣም አወንታዊ ሆኖ ተገኝቷል፡ ህጻናት እርስ በርሳቸው የሚጋጩት በትንሹ እና - ተጠራጣሪዎችን በሚያስደንቅ ሁኔታ - በጣም ያነሰ ይናፍቃሉ።

አንዳንድ ወላጆች ውጤቱን በጣም ስለወደዱት ሃሳቡን ወደ አገልግሎት ወስደው "የሳምንቱ መጨረሻ ለአሻንጉሊት" እና በቤት ውስጥ ማዘጋጀት ጀመሩ.

እራሳቸውን ያለ አሻንጉሊቶች በማግኘታቸው ህፃናት - ከአዋቂዎች ከሚጠበቀው በተቃራኒ - በጣም ንቁ, ለጨዋታዎች አዲስ ሀሳቦችን ማምጣት ይጀምራሉ. ምናባዊን "ያበራሉ" እና በጣም የተለመዱ የቤት እቃዎችን ወደ መጫወቻዎች ይለውጣሉ. ጠረጴዛ፣ ወንበሮች፣ በርጩማዎች፣ ትራስ፣ የጠረጴዛ ጨርቆች ወይም አንሶላዎች ለመጫወት በጣም ጠቃሚ እቃዎች ይሆናሉ። ግን - እና ይህ በጣም አስፈላጊው ነገር ነው - የጨዋታ አጋሮች አስፈላጊነት በሚያስደንቅ ሁኔታ ያድጋል, ልጆች አንዳቸው ለሌላው በጣም አስፈላጊ ይሆናሉ.

"አሻንጉሊቶቹ ለእረፍት ሄዱ" የሚለው ሀሳብ በ 90 ዎቹ አጋማሽ በባቫሪያ በካቶሊክ መዋለ ህፃናት ውስጥ ተፈጠረ. ወላጆች ይህን ሃሳብ በታላቅ ጥርጣሬ አገኙት። እሷ በበርካታ ቡድኖች ተፈትኗል, "የመጫወቻዎች እረፍት" በዓመት እስከ 3 ወር ድረስ ይደርሳል.

ሙከራው የተካሄደበት የመዋዕለ ሕፃናት መምህራን "በአሻንጉሊት እረፍት" ወቅት ልጆች እርስ በርስ በፍላጎት ይነጋገራሉ, ግንኙነታቸው እየጠነከረ ይሄዳል, ስለዚህ ልጆቹ በቡድኑ ውስጥ የበለጠ በራስ መተማመን ይሰማቸዋል. እንዲህ ዓይነቱ የእረፍት ጊዜ በንግግር እድገት ላይ በጣም አዎንታዊ ተጽእኖ ይኖረዋል. በዚህ አካባቢ ያለው እድገት አስተማሪዎች እና ወላጆችን በጣም አስገርሟል። ከሙከራው በኋላ ልጆቹ ምን እንደጎደላቸው ተጠይቀው ነበር, እና እንደ አንድ ደንብ, ጡቦች, የሌጎ ገንቢዎች እና አሻንጉሊቶች ብለው ይጠሩ ነበር. እነዚያ። ከልጁ እንቅስቃሴ የሚያስፈልጋቸው አሻንጉሊቶች. አንድም ልጅ ስለ መሰላቸት ቅሬታ አላቀረበም!

ከባቫሪያን መዋለ ሕጻናት ትምህርት ሰጪዎች አስተያየቶች በዋልዶርፍ መዋለ ሕጻናት እና የደን መዋለ ሕጻናት (የእኛ የደን ትምህርት ቤቶች አናሎግ) ሕፃናት በተጨባጭ የተዘጋጁ መጫወቻዎች በሌሉበት ልምድ ይሟላሉ። ልጆች በተፈጥሮ ውስጥ በእንጨት, በድንጋይ, በደረት ኖት, የእጅ መሃረብ እና ሌሎች ተመሳሳይ "ቀላል" ነገሮች ይጫወታሉ - እና ስለ ህይወት አያጉረመርሙ.

"የአሻንጉሊት ዕረፍት" ሀሳብ እኛ አዋቂዎች እንደገና እንድናስብ እና እንድናስታውስ የሚያስችል አጋጣሚ ነው (በራሳችን ታሪክ እና በሌሎች ብሔሮች ባህል ውስጥ ብዙ ምሳሌዎችን እናገኛለን) ለመጫወት ልጆች ልዩ አያስፈልጉም ። እቃዎች, ለጨዋታ አስፈላጊ የሆኑ ነገሮች ሁሉ - በውስጣቸው.

የኢቶሎጂስቶች ስለ ጨዋታ ትርጉም ወይም ጨዋታ ከባድ ጉዳይ ነው።

የስነ-ልቦና ባለሙያዎች ጨዋታዎችን እንደ ስልጠና ይመለከቷቸዋል, የባህሪ መርሃ ግብሮችን መሟላት ይፈትሹ. ወጣት እንስሳት ብዙ ይጫወታሉ - እርስ በእርሳቸው, ከወላጆቻቸው ጋር, ከሌሎች ዝርያዎች ግልገሎች, እቃዎች ጋር. ጨዋታዎች አስደሳች ጊዜ ማሳለፊያ ብቻ አይደሉም, ለሙሉ አካላዊ እና አእምሮአዊ እድገት አስፈላጊ ናቸው. ጨዋታ የተነፈጉ ግልገሎች ጠበኛ፣ፈሪዎች ያድጋሉ። ለሁኔታዎች በተለይም ከሌሎች ግለሰቦች ጋር በሚገናኙበት ጊዜ የሚሰጡት ምላሽ ብዙውን ጊዜ የተሳሳቱ ናቸው. እንበል፣ የአንበሳ ግልገሎች ካልተጫወቱ፣ ሲያድጉ ማደን አይችሉም።

የማግኘት ጨዋታዎች, መደበቅ እና መፈለግ, አባቶች እና እናቶች, አሻንጉሊቶችን መመገብ, እነሱን መንከባከብ, መዋጋት, የጋራ ትግል (ጦርነት) - ሁሉም የተለመዱ የልጆች ጨዋታዎች ከእንስሳት ጋር. ስለዚህ, ልጆች በቀላሉ የጋራ ቋንቋን ያገኛሉ እና ከቡችላዎች, ድመቶች, ልጆች ጋር ይጫወታሉ. የጥንታዊ የመርከቦች ግንባታ ፣ ጎጆዎች ፣ የዋሻዎች ፍላጎት ፣ ጉድጓዶች (“የቤት ጨዋታዎች”) - ይህ የሰው ልጅ ተፈጥሯዊ ፕሮግራም ነው። ልጆች በተፈጥሮ ወይም በአካባቢያቸው ከሚያገኟቸው ከአዋቂዎች እይታ አንጻር ሲታይ በጣም ያነሰ በአዋቂዎች የሚዘጋጁ ግንባታዎችን ይወዳሉ።

ቪ ዶልኒክ "የባዮስፌር ባለጌ ልጅ"

ለክቡር ልጆች ጨዋታዎች እና መጫወቻዎች

… በጣም ቀላል የሆኑ አሻንጉሊቶች ነበሩን: ትናንሽ ለስላሳ ኳሶች ወይም እንጨቶች, ቾክ ብለን የምንጠራቸው; ከእነሱ ውስጥ አንድ ዓይነት ሴሎችን እየገነባሁ ነበር፣ እና እህቴ እጇን እያወዛወዘ እነሱን ለማጥፋት ትወዳለች።

ኤስ.ቲ. አክሳኮቭ. የባግሮቭ የልጅ ልጅ የልጅነት ዓመታት (ምዕራፍ ቁርጥራጭ ትውስታዎች)

ለገበሬ ልጆች ጨዋታዎች እና መጫወቻዎች;

ልጃገረዶች በዓመቱ ውስጥ በማንኛውም ጊዜ, ከትንሽነታቸው ጀምሮ, በቁርጭምጭሚቶች መጫወት ይወዳሉ. እነዚህን የመገጣጠሚያ አጥንቶች፣ ከበግ ጄሊ የተረፈውን፣ በልዩ የበርች ቅርፊት ውስጥ ያከማቹ እና አልፎ አልፎም ይሳሉዋቸው ነበር። ጨዋታው ቁማር አልነበረም፣ ምንም እንኳን በጣም ረጅም ቢሆንም፣ ብልህነትን እና ፈጣን አስተሳሰብን ማዳበር። በጣም ቀልጣፋው በአንድ ጊዜ ሶስት ወይም አራት ቁርጭምጭሚቶችን በአየር ላይ በማቆየት አዳዲሶችን ጥሎ መያዝ ቻለ።

በፀደይ ወቅት … ትንንሽ ልጆች በሞቃት የአየር ጠባይ ውስጥ የሰሜኑ ነፋስ በማይበርበት ቦታ ላይ "ጎጆዎች" አዘጋጅተዋል. ሁለት ወይም ሶስት ሳንቃዎች በድንጋይ ላይ ተቀምጠው ወዲያውኑ ወደ ቤት ተለውጠዋል ፣ በአትክልቱ ውስጥ የቀለጡት ቁርጥራጮች እና ቁርጥራጮች ወደ ውድ ምግቦች ተለውጠዋል። ጎልማሶችን መኮረጅ፣ ከ5-6 አመት የሆናቸው ሴት ልጆች ከጓሮ ወደ ቤት እየተራመዱ፣ ቆዩ፣ ወዘተ.

ለወንዶች, አባቶች ወይም አያቶች የግድ "ጋሪዎችን" ሠርተዋል - በአራት ጎማዎች ላይ እውነተኛ ጋሪዎች. መንኮራኩሮቹ እንዳይጮሁ በሬንጅ ተቀባ። በ"ሰረገላ" ልጆቹ "ሄይ"፣ "ማገዶ እንጨት"፣ "ወደ ሰርግ ሄደው" ተሸክመው እርስ በርሳቸው እየተንከባለሉ እየተፈራረቁ ወደ ፈረስ እየተቀየሩ ነው።

ቪ ቤሎቭ. የሩሲያ ሰሜን የዕለት ተዕለት ሕይወት

ኤሌና ድራኖቫ,

የጣቢያው ዋና አዘጋጅ www.naturalgoods.ru

(ጽሑፉ በጀርመን ውስጥ ላሉ ወላጆች፣ አስተማሪዎች እና የሥነ ልቦና ባለሙያዎች "ጨዋታ እና የወደፊት" (spielundzukunft.de) ልዩ ፖርታል የተገኙ ቁሳቁሶችን ይጠቀማል።

በጽሑፉ ላይ አስተያየቶች

ኤሌና አብዱላኤቫ (የሞስኮ ስቴት ሳይኮሎጂካል እና ፔዳጎጂካል ዩኒቨርሲቲ የመጫወቻ እና መጫወቻዎች ማእከል ዋና ስፔሻሊስት ፣ የሕፃናት ሳይኮሎጂስት ፣ ዋልዶርፍ መምህር)

በእርግጥም, ከዘመናዊው የዕለት ተዕለት ንቃተ-ህሊና አንጻር ሲታይ "ጥንታዊ" የሆኑ መጫወቻዎች አሉ, ምንም የሚመለከቱት ነገር የለም. እና ቢሆንም, እነሱ ውስጥ ይኖራሉ - በእርግጥ LIVE እና የተለያዩ ፍጥረታት እርምጃ ይችላሉ. እነዚህ የሕፃን, የእንስሳት, የሽማግሌዎች ወይም የሕፃን ምስሎች ሊሆኑ ይችላሉ - በራሳቸው ስሜት, ፍላጎቶች, ቃላት እና ምልክቶች. ይህ ሁሉ በልጁ ቅዠት ተነፈሰባቸው። እዚያ፣ በእነዚህ ቀላል መጫወቻዎች እና ቁሶች ውስጥ፣ ለዚህ ቅዠት የሚሆን ቦታ አለ። ከልጁ የተሻለ ማንም ሰው ለአሻንጉሊቱ መናገር የምትፈልገውን አይናገርም, ከእሱ የተሻለ ማንም የአሻንጉሊቱ ቡችላ ምን እንደሚፈልግ አይረዳም.

በይነተገናኝ ምሳሌያዊ መጫወቻዎች - ውሾች ፣ ድመቶች እና በሳይንስ የማይታወቁ የተለያዩ ፍጥረታት ሁሉንም ነገር ይናገራሉ - እንኳን “እወድሃለሁ። ደበደቡኝ፣ እና አሁን እቀፉኝ። ግን የግንኙነቶች ሙቀት እና ርህራሄ እዚያ አይኖሩም። ከነሱ ጋር, ህጻኑ ደነዘዘ. እና / ወይም ወደ ቅድመ ቅጥያቸው ይቀየራል። በተመሳሳይ ጊዜ, የራሱ ቅዠት, ሀሳቦች ይጠወልጋሉ, ሳይወለዱ ይሞታሉ.

የእድገት ማእከሎች የሚባሉት ለጨቅላ ሕፃን ግንዛቤ የተለያዩ ስሜቶች ፏፏቴ ናቸው, ነገር ግን ለዝምታ ቦታ የለም እና ለማተኮር, ለማዳመጥ, ድርጊቱን ለመድገም እና ከእሱ ስሜትዎን በእርጋታ ለማዳመጥ እድሉ የለም. ዝገት - መዘመር - የበርካታ ሰው ሰራሽ ቁሶች መፍጨት በልጁ ላይ የስሜት ፏፏቴ ያመጣል። ከነሱ መካከል አንድ ጊዜ ህፃኑ ከአንዱ እይታ ወደ ሌላው በፍጥነት እንዲሄድ ይገደዳል, በትክክል ወደ እሱ አይገባም. መጀመሪያ ላይ ይህ ይደሰታል, ከዚያም ያበረታታል እና - ህፃኑን ያደክማል, ነገር ግን የአመለካከት እና ትኩረትን ችሎታ እድገትን አያመጣም.

ልጆች በችሎታቸው፣ በቅርብ አካባቢ፣ በአካባቢያቸው ባሉ ሽማግሌዎች ሕይወት ውስጥ - በትክክል ባላቸው ነገሮች እና ድርጊቶች ውስጥ እንዲሰማቸው በእውነት በጣም አስፈላጊ ነው። ስለዚህ, ትናንሽ ልጆች ብዙውን ጊዜ አሻንጉሊቶችን ችላ ይሉ እና የወላጆቻቸውን እውነተኛ ነገሮች, መሳሪያዎች እና ቁሳቁሶች በጣም ያልተለመዱ ማዕከሎች እና ሞዴሎች ይመርጣሉ. ይህ የአዋቂዎችን ዓለም የመቆጣጠር መንገድ ነው - በእውነተኛ ዕቃዎች እና ለመረዳት የሚቻሉ ፣ የዕለት ተዕለት ተደጋጋሚ ድርጊቶችን በመኮረጅ።

ባልተፈጠረ የተፈጥሮ ቁሳቁስ መጫወት እና መጠቀም ትልቅ የእውቀት እና የእድገት አቅም አለው። አንድ የዛፍ ቅርፊት, እንጨት, ወዘተ.ህፃኑ ወዲያውኑ ብዙ አይነት ንብረቶቹን ይገነዘባል ፣ የማይቻል ነው ፣ እና በመደበኛነት በማደግ ላይ ላለ ልጅ ወደ ክፍሎቹ መሰባበር አስፈላጊ አይሆንም። ቅርጹን ፣ ክብደቱን ፣ መጠኑን ፣ የገጽታውን ጥራት እና ባህሪያቱን ፣ ቀለሙን እና ከብርሃን ጋር ያለውን ግንኙነት ያውቃል። በመጀመሪያዎቹ ድርጊቶች መረጋጋትን ፣ የመለጠጥ ችሎታን ይማራል ፣ እድለኛ ከሆነ ፣ ተንሳፋፊነት ፣ ቅልጥፍና ፣ በእጁ ቅርፅ እና መጠን ፣ ከሌሎች ነገሮች ጋር ፣ ነገሩ ምን እንደሚጠቅም ይመረምራል - ማንከባለል፣ መቆፈር፣ መሸፈን፣ መጣበቅ፣ መመልከት፣ ወደ ሰው ወይም ሌላ ነገር መለወጥ፣ ወዘተ. ይህ ሁሉ እንደ ተፈጥሮ ባለው ልዩነት ውስጥ ምንም ልዩ የሆነ ፣ ሰው ሰራሽ በሆነ መንገድ የተፈጠረ ነገር አይሰጥም። ለዚህም ነው የተጠማዘዘ ዱላ፣ የሚያምር ድንጋይ፣ የጨርቃጨርቅ ክዳን በልዩ ሁኔታ ከተዘጋጁ መመዘኛዎች የበለጠ የተለያዩ መረጃዎችን ይይዛሉ።

በእያንዳንዱ ዕድሜ ላይ, ተመሳሳይ ትንሽ-የተሰራ ነገር የተለያዩ ንብረቶች እና ለውጦች የራሱ ትርጉም ያገኛል. ትንንሽ ልጆች ንብረቶቹን በጉጉት ይመረምራሉ - በሆነ ምክንያት እቃው ወደዚህ ድስ ውስጥ ይገባል, ግን ይህ አይደለም. በአንድም ሆነ በሌላ መንገድ ይሰማል፣ በቀላሉ የሚጨማደድ ወይም ቅርፁን ጨርሶ አይለውጥም፣ ተጣጥፎ ቢቆይም ሆነ ሳይገለጥ፣ ሊደረድርም ባይችልም፣ ወዘተ. ከዚያም ህጻኑ ባልተፈጠረ ቁሳቁስ ውስጥ ያለውን ምስል የሚያውቅበት ጊዜ ይመጣል. ውሃ የሚፈስበት ቱቦ፣ ሀኪም ደረቱ ላይ የሚተገበረው ፎንዶስኮፕ፣ የተጎነጎነ ሽማግሌ፣ ቅርንጫፉ ቀንድ ያለው ሚዳቋ፣ ወዘተ… አንድ ቀላል ነገር ከጊዜ ወደ ጊዜ እየጨመረ የሚሄድ አዳዲስ ማህበሮችን በውስጡ ያነቃቃዋል፣ አዳዲስ ግንኙነቶች ይገነባሉ፣ ይህም ከዋናው ከተሰጡት የበለጠ ወደፊት እና ወደፊት ይሂዱ … ይህ የማሰብ ተግባር ነው። ይህ እያደገ ባለ ብዙ ደረጃ ተከታታይ ፣ በምሳሌያዊ ጨዋታ ውስጥ እያደገ ፣ ቀድሞውኑ የታሰበው የአዋቂዎች ጥምረት “ትክክል” የሆነ ነገር ከመምረጥ የበለጠ የተለያየ ፣ የታጠፈ እና ሁለገብ ልማት ማለት ነው። ልጁ ራሱ በዚህ ቅጽበት ለእሱ በመጡት መመዘኛዎች መሠረት የ HISን "ትክክለኛ" ጠየቀ እና ማረጋገጫ ይፈልጋል ። ብዙውን ጊዜ አዋቂዎች ይህንን ሁለገብ ተለዋዋጭ የልጆች ምናብ ተለዋዋጭነት ሊገነዘቡት እና ሊያደንቋቸው አይችሉም, ምክንያቱም ጨዋታ ህይወትን የመማር እና የመዋሃድ ዘዴ ተደርጎ አይወሰድም. ጨዋታው በመመዘኛዎች ውህደት ተተክቷል ፣ በአንድ ሰው የተፈለሰፉ ተግባራት ፣ ለልጁ ራሱ ገና ያልተነሱ ጥያቄዎች መልስ።

ይህ በንዲህ እንዳለ ጥናቶች እንደሚያሳዩት በ6 ዓመቱ በጋለ ስሜት የሚጫወት ህጻን “የተማረ” “ቀደም ብሎ ካደገ” ተጫዋች ካልሆነው እኩዩ የላቀ የአእምሮ እድገት ደረጃ አለው። በጋለ ስሜት በሚጫወት ልጅ ላይ በራስ መተማመን፣ ፈጠራ፣ መተማመን በእነዚህ የመጀመሪያ ተማሪዎች ባህሪያት ላይ ያሸንፋል። የእርስዎን ትኩረት መቆጣጠር እና ድርጊቶችዎን ማተኮር፣ እንዲሁም። እና ከሁሉም በላይ ደግሞ ከእኩዮች ጋር ከፍተኛ-ደረጃ መግባባት እና እንደ ውስብስብነት እና ርህራሄ ካሉ የሰዎች ጠቃሚ ባህሪዎች ጋር።

መጫወቻው, በእርግጥ, ማራኪ መሆን አለበት. ነገር ግን በብሩህነት ፣ ያልተለመደ ፣ በሚያስደንቅ ሁኔታ ለመደሰት ብቻ ሳይሆን ፣ ከእሱ ጋር የረጅም ጊዜ የእንቅስቃሴ ደስታን ለመስጠት ፣ ፍላጎት እና ገለልተኛ እርምጃ የመጠቀም እድል ፣ አጠቃቀሙን የተለያዩ ፍለጋ። አሁንም እንደዚህ ያሉ እውነተኛ አሻንጉሊቶችን መፈለግ ያስፈልግዎታል … ግን በጨዋታው ውስጥ በዋጋ ሊተመን የማይችል የልማት የጦር መሣሪያ ያቋቋሙት እነሱ ናቸው።

አሌና ሌቤዴቫ (ከ 0 እስከ 1 አመት ለሆኑ ወጣት እናቶች የ "ፖቲያጉሼንኪ" ኮርስ አስተናጋጅ. የቤተሰብ ማእከል "ገና", የ 6 ልጆች እናት, አዋላጅ):

አንድ ልጅ በመጫወት እንደሚማር ከረዥም ጊዜ ጀምሮ ተረድተናል, ነገር ግን በሚማርበት ጊዜ, አይጫወትም, ከኛ ትኩረት ርቋል. ለህፃናት የተለያዩ የትምህርት መሳሪያዎችን መግዛት, ከእውነተኛው ጨዋታ ብቻ ትኩረታቸውን እንዲከፋፍሉ ብቻ ሳይሆን, ስለ ዓለም ያላቸውን ግንዛቤ እናመቻለን, ወደ "ኦቫል", "ካሬ", "ትሪያንግል" ጽንሰ-ሐሳቦች በመንዳት. በጨዋታው ውስጥ ብቻ ህጻኑ በህይወቱ በትርፍ ጊዜ የተመለከተውን በራሱ ልምድ ማድረግ ይጀምራል. ከሁሉም በላይ, ይህንን ሁኔታ ካልተናገረ, በተለያዩ ስሪቶች ውስጥ አይጠፋም, ይህ ልምድ ይተወዋል, ይረሳል.በእርግጥም, ቁሶች, ቀንበጦች, እንጨቶች ለልጁ ለማሰብ እና ለመገመት, ለመድገም እና ለመቅዳት እድሉን ይሰጠዋል, ለዚህም ያለውን አመለካከት ይገልፃል. ነገር ግን ትራንስፎርመር የሚከናወነው በተሰጠው እቅድ መሰረት ብቻ ነው. ውጤቱም ለሊቅ በጣም የመጨረሻ ነው, ይህም እያንዳንዱ ልጅ ከልደት እስከ 5 አመት እድሜ ያለው, የእሱን ቅዠት ለመገደብ ነው.