መለስተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ሙሉ በሙሉ ሴት ልጆችን ያማከለ ነው።

2024 ደራሲ ደራሲ: Seth Attwood | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-16 15:56

በትምህርታዊ መጽሃፎች እና መጣጥፎች ውስጥ ፣ ልጆች በባህሪ ፣ ቁሳቁሱን የማዋሃድ እና ሌሎች ባህሪያትን ስለሚለያዩ ብዙ ይጽፋሉ። ይህ ሁሉ ጥሩ ነው, አንዳንድ ጊዜ ብቻ ዋናው ነገር ይረሳል - በጾታ ይለያያሉ. ወንዶች እና ሴቶች በአካል የተደረደሩት በተለያየ መንገድ ነው, እና እነዚያ የአካል ክፍሎች ብቻ አይደሉም.

"የትምህርት ስራዬ በትምህርቴ ላይ ጣልቃ እንዲገባ ፈጽሞ አልፈቅድም." - ማርክ ትዌይን

የወንዶች እና የሴቶች (እንዲሁም ወንዶች እና ልጃገረዶች) ማሰብ (እንዲሁም ሌሎች የአዕምሮ ተግባራት) ሙሉ ለሙሉ በተለያየ መንገድ ይሰራሉ. ስለዚህ በትዳር ጓደኞቻቸው ላይ አለመግባባት አለ ("ነገርኩት, ግን አልገባውም!"), እና ስለዚህ በትምህርታቸው ውስጥ ችግሮች አሉ.

እንደ እርስዎ ትውስታዎች - በክፍል ውስጥ ብዙውን ጊዜ መጥፎ የሆነው ማን ነው, ወንድ ወይም ሴት ልጅ? እንደ አንድ ደንብ ፣ እያንዳንዱ ክፍል ማለት ይቻላል የራሱ የሆነ “ድሃ ተማሪ” አለው ፣ እና ይህ ወንድ ልጅ ነው። ዘመናዊ ትምህርት (ዓለማዊ ድብልቅ ትምህርት ቤቶች ማለቴ ነው) ሙሉ በሙሉ እና ሙሉ በሙሉ "ሴትን ያማከለ" ነው. ለመጀመር ወንድ አስተማሪው ከረጅም ጊዜ በፊት ብርቅዬ ሆኗል. ምናልባትም የአካል ማጎልመሻ እና የጉልበት አስተማሪ ለወንዶች, ግን እዚያ የአስተሳሰብ ሂደቶች በተለይ አይሳተፉም. የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት መምህር ፣ የሂሳብ መምህር ፣ የፊዚክስ መምህር…

ሁሉም ዋና ዋና የትምህርት ዓይነቶች, ጭንቅላት የበለጠ መሥራት ያለበት, "በሴቶች እጅ" ውስጥ ብቻ አይደለም, ነገር ግን ፕሮግራሙን ማን ያደርገዋል? የ Serpentarium Methodology Cabinet አይተህ ታውቃለህ? ብቸኛ የሴት ቅንብር አለ. (እኔ ሜቶዲስት ነኝ፣ አውቃለሁ)። የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ሥርዓተ-ትምህርት ሙሉ በሙሉ በ"ሴት ልጅ" አስተሳሰብ ላይ ያተኮረ ነው, ለዚህም ነው ብዙውን ጊዜ ወንዶች ደካማ የሚያደርጉት.

ፕሮግራሙ የተገነባው በ "ኮፒ-መለጠፍ" መርህ ነው, ማለትም አንድ አንቀጽ ያንብቡ እና ይንገሩት, ደንቡን ያንብቡ እና በእሱ መሰረት መልመጃዎችን ያድርጉ, ናሙናውን ይመልከቱ እና ይከተሉት. ይህ የሚደጋገም በተለምዶ የሴት አስተሳሰብ ነው። ወንድ አስተሳሰብ ሀሳቦችን ያመነጫል እና አዲስ ደንቦችን እና አዲስ ቅጦችን ይፈጥራል.

ለዚያም ነው ልጃገረዶች ለተወሰነ ደንብ መልመጃዎችን መቋቋም በጣም ቀላል የሆነው ፣ እና ወንዶች በዚህ ውስጥ ነጥቡን አይገነዘቡም - ሀሳቡን ተረድተዋል ፣ ለምን አሁን መፍጨት አለባቸው?

ልጃገረዶች ብዙውን ጊዜ በጥቁር ሰሌዳው ላይ በተሻለ ሁኔታ ምላሽ ይሰጣሉ - የቃል ማዕከሎቻቸው በተሻለ ሁኔታ የተፈጠሩ ናቸው. ስለዚህ, እናቴ ስትናገር ሙሉ በሙሉ ስህተት ነው: "ልጃችን በሁለት ዓመት ውስጥ አይናገርም, የጎረቤቶች ሴት ልጅ በዓመት ውስጥ ብዙ ቃላትን ትሰጣለች!" - ይህ የተለመደ ነው! ልጃገረዶች, በአማካይ, ቀደም ብለው ማውራት ይጀምራሉ እና ከወንዶች ይልቅ ሀሳባቸውን ለመቅረጽ ይቀላል. ለወንዶች ዋናውን ነገር መግለጽ አስፈላጊ ነው, "ሀሳባቸውን በዛፉ ላይ ማሰራጨት" አያስፈልጋቸውም, እንደነሱ በተቃራኒ ልጃገረዶች ታሪኮቻቸውን በተለያዩ ጥቃቅን ዝርዝሮች ማስዋብ ይችላሉ, ይህም በእርግጥ አስተማሪዎችን ያስደስታቸዋል እና በ ላይ "ይበልጥ ስኬታማ" ይመስላሉ. የተቆራረጡ ምላሽ ሰጪ ወንዶች ልጆች ዳራ.

አንድ የሩሲያ አስተማሪ ጽሑፎቿን ስትመረምር በመጀመሪያ ትኩረት የምትሰጠው ነገር ምንድን ነው? ድምጽ! እና ከተጠቀሰው ዝቅተኛው "አንድ ገጽ ተኩል ገደማ" ፋንታ አምስት መስመሮችን ካየች, ምንም እንኳን አታነብም, ነገር ግን ሁሉንም ነገር በደማቅ ቀይ መለጠፍ ትሻገራለች እና "ሁለት" ያስቀምጣታል.

ወንዶች ልጆች በስልጠናቸው ከዓመት ወደ አመት አንድ ሀሳብ ጠቃሚ እንዳልሆነ ፣ሀሳብ ምንም ዋጋ እንደሌለው ፣ ዲዛይኑ እና “ኮፒ-መለጠፍ” ብቻ አስፈላጊ እንደሆኑ ያስተምራሉ (ለመጥፋት ምልክት ያለውን ጠብታ አስታውስ? የአናጢነት ወርክሾፕ ፣ ሁሉም ነገር በ የአርቲስት ስቱዲዮ ቆሽሸዋል ፣ ወንድ ልጆች አዲስ ነገር ለመፍጠር ሲጥሩ ፣ ሁሉንም ነገር በመደርደሪያዎች ላይ ለማስቀመጥ በጭራሽ ጊዜ አይኖራቸውም ፣ ይህ ለከፍተኛ ሀሳባቸው በጣም ዝቅተኛ ነው።እና በትምህርት ቤት እነሱ የሚነዱት ጥፋቱ ለመግለጽ ከሞከሩት ሀሳብ በላይ ነው)።

በእርግጥ ልጃገረዷ የፈጠራ አስተሳሰብን ማስተማር አለባት, ነገር ግን በዚህ የመማሪያ አቅጣጫ ላይ የበለጠ የሚሠቃዩት ወንዶቹ ናቸው, መረጃን ማዋሃድ ብቻ ሲፈልጉ እና ሳያገኙ እና አዲስ ነገር ሳይፈጥሩ.

ተቃርኖ ያለብኝ ሊመስል ይችላል - በተወሰነ ደረጃ ላይ ልጆች ምስላዊ-ምሳሌያዊ አስተሳሰብ፣ ከዚያም የቃል-አመክንዮአዊ አስተሳሰብ ስላላቸው ብዙ ጽፌያለሁ? ይህ ሁሉ እውነት ነው። ነገር ግን ለወንዶች እና ልጃገረዶች በተመሳሳይ ደረጃ, በተመሳሳዩ ማዕቀፍ ውስጥ ትንሽ ለየት ባለ መልኩ ይሠራል. እነዚያም ሆኑ ሌሎች በምሳሌያዊ የአስተሳሰብ ደረጃ ላይ በምስሎች ይሠራሉ, ነገር ግን የአሠራር ዘዴዎች ይለያያሉ. ለምሳሌ, በጨዋታ ውስጥ, ልጃገረዶች ሴራውን ሳይጀምሩ ለአሻንጉሊቶች ቤት ለሁለት ሰዓታት ማዘጋጀት, የቤት እቃዎችን መፈልሰፍ እና ልብሶችን መቀየር ይችላሉ. ወንዶች, በተቃራኒው, ወዲያውኑ ወደ ድርጊቶች ይሂዱ - ለምሳሌ, መኪና መጫወት ጀመሩ, ወዲያውኑ ውድድርን ያዘጋጃሉ, ወዘተ.

ልጃገረዶች እና ወንዶች በአስተያየቶች እንዴት እንደሚስሉ ለማየት እድሉ ያለው ማንኛውም ሰው የሚከተለውን አንድ ነገር ያስተውላሉ.

ልጃገረዷ ስለ ሁሉም ዓይነት ቆንጆዎች በዝርዝር ትናገራለች: "እናም ይህ የልዕልት ቤተ መንግስት ነው. የአትክልት ቦታ እንዳላት ይመስላል. እንደዚህ አይነት አበቦች (ረጅም ዝርዝሮች ከቀለም ምርጫ ጋር) አሉ. እና ውሻዋ እዚህ ይኖራል. የውሻው ስም. ነው…" በሉሁ ላይ የሁሉም ተሳታፊዎች እና እቃዎች "ረድፎች እንኳን" ያለው ግልጽ የሰማይ-ምድር መለያየት ይኖራል።

ልጁ የኦኖም ቃላት እና interjections ውስጥ ይበልጥ ራሱን መግለጽ ይሆናል, እሱን "ሴራ ለማጣመም" አስፈላጊ ነው, እና ሁሉንም ነገር መሳል አይደለም: "እና እሱ እንደ - bam! - እና vzhzhzhzhzhzhzhzhzhzhzhh ናቸው, እና መኪናው ሄደ. እዚያ ፣ ይህ ቡም-ቡም ፣ እና እሱ እንደዛ ሮጠ … " ብዙ ጊዜ "በመኪና የሚነዳ" በሉሁ ላይ የማይታይ ዳብ ይኖራል።

እናም በመጀመሪያ ክፍል ውስጥ ያለ አንድ ልጅ እንዲህ ዓይነቱን ሥዕል ወደ የሥነ ጥበብ መምህር ያመጣል (በ "ሴት ልጅ" አስተሳሰብ) እና "ፔትሮቭ! መኪናዎ በአየር ላይ ለምን ተንጠልጥሏል? ሰውዎ ለምን ተገልብጧል? አላችሁ? አንድ ቦታ ላይ በመንገድ ላይ ሰው አይቻለሁ?" እግሮች? ከዝርዝሩ በስተጀርባ ለምን ወጣህ? ታናሽ ፣ መቀባትን ያልተማርከው ምንድን ነው?" (ክፍሉ ይስቃል). ስለዚህም ልጁ ከፍ ያለ ሃሳቡን እና ተለዋዋጭ ሴራውን መርገጥ ብቻ ሳይሆን "በምስረታው ፊት" ተጋልጧል. አስቡት, ለመፍጠር ብዙ ፍላጎት ይኖረዋል?

ቀደም ሲል እንደተናገርነው, የሰዎች አስተሳሰብ ፈጠራን ይጠይቃል, በመሠረቱ የተለያዩ መፍትሄዎች, ወንዶች "ዓለምን ማዞር" አለባቸው, እነሱ, እንደ እውነቱ ከሆነ, እነዚህን ተመሳሳይ ሁለት ቀለበቶች ለማግኘት ወደ ስልጠና ይመጣሉ.

በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ, በቃላት-አመክንዮአዊ አስተሳሰብ በልጁ ውስጥ ሲፈጠር, የወንድ አመክንዮ አያስፈልግም. በዚህ እድሜ ውስጥ ያሉ ልጃገረዶች "የቃላት" አስተሳሰብ አላቸው (የሚፈለጉትን ትክክለኛ መልሶች የሚናገሩት እነሱ ናቸው) እና ወንዶች "አመክንዮአዊ" - በእቃዎች መካከል መንስኤ-እና-ውጤት ግንኙነቶችን ይፈልጋሉ, ሁልጊዜም አይችሉም. ቅረጽ። ዝግጁ የሆኑ አብነቶች የተሰጡበት እና መረጃው የተዘጋጀው እዚህ ነው.

ይህ የማያቋርጥ "በአምሳያው መሰረት ማድረግ" ራስን የማስተማር ፍላጎትን እና በጥናት የመጀመሪያ ጊዜ ውስጥ የማወቅ ጉጉትን ያጠፋል (እነዚህ ጥሩ ባሕርያት በትምህርት ቤት መጨረሻ ላይ ከባዶ የተፈጠሩ እንደሆኑ ማሰብ አያስፈልግዎትም እና የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት ብቻ ነው) የመድሃኒት ማዘዣ, ይህ በትክክል የትምህርት እንቅስቃሴ ሞዴል ምስረታ ነው, ለህይወት የሚፈለግ ነው).

ትምህርት ተነሳሽነት ለማሳየት ፣ መረጃ ለመፈለግ እና ለተጠቀሰው ችግር የራሱን መፍትሄ ለመፈለግ ምንም ማበረታቻ ከሌለው እውነታ በተጨማሪ ፣ መማር በትክክል በቃላት ፍሰት ላይ የተገነባ ነው ፣ በዚህ ሂደት ውስጥ የዚህ ዘመን ወንዶች ልጆች በጣም ጠንካራ አይደሉም። (ብዙውን ጊዜ በልጃገረዶች ሲያዳምጡ ትኩረታቸውን እንደሚከፋፍሉ፣ ንግግራቸውን በከፋ መልኩ እንደሚቀርጹ፣ ወዘተ.) ቀደም ብለን ተናግረናል።

በዚህ እድሜ ወንዶች ልጆች በተቻለ መጠን "ሙከራ" ማድረግ አለባቸው, "በሙከራ እና በስህተት" መፍትሄ ለማግኘት ቀላል ይሆንላቸዋል. እርግጥ ነው, እንዲህ ዓይነቱ እንቅስቃሴ በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ አይካተትም - እንዴት መሞከር እንደሚቻል? እንጨቶችን መቁጠር? ወንዶች ልጆች ረዘም ላለ ጊዜ ከሴቶች ይልቅ የንቃተ-ህሊና ቻናል የበላይነት ጊዜ ውስጥ ናቸው - እንዴት እንደሚሰራ እና ለምን እንደዚያ እንደሚሰራ ለማወቅ አንድን ነገር መበታተን እና መሰብሰብ አለባቸው።

ነገር ግን የአእምሮ ችግሮች እንኳን እንደ ስነ-ልቦናዊ አሉታዊ ተጽእኖ አይኖራቸውም. በጣም አስፈላጊው ነገር ውድድር ነው.ምንም እንኳን በአስተማሪው ባይሞቅም, በየትኛውም ክፍል ውስጥ በቡድን ልማት ህጎች መሰረት, በጣም ተግባቢ ቢሆንም, በክፍል ውስጥ "የመጀመሪያ" እና "የመጨረሻ" ውድድር እና ቦታዎች አሉ. በዚህ መሠረት በዚህ ዕድሜ ውስጥ ያሉ ልጃገረዶች ሁልጊዜ እና በሁሉም ቦታ "ፈጣን-ከፍተኛ-ጠንካራ" ናቸው, እና በዘመናዊ የፍጥነት ሁኔታዎች ውስጥ, በአካል ማጎልመሻ ትምህርት ውስጥ እንኳን, ወንዶች ሁልጊዜ ማሸነፍ አይችሉም (በእኔ የማውቀው በሁሉም የመጀመሪያ ክፍሎች ማለት ይቻላል, በጣም ረጅም ነው). ልጃገረዶች እንጂ ወንዶች አይደሉም).

ባጠቃላይ, በክፍል ውስጥ ወንዶች እና ሴቶች ልጆች ተመሳሳይ ዕድሜ መሆናቸው ቀድሞውኑ የተሳሳተ ነው, ምክንያቱም ልጃገረዶች በአእምሮ እድገት እና በሌሎች አካባቢዎች ከወንዶች በጣም ይቀድማሉ. (ስለ የሥርዓተ-ፆታ ልዩነቶች ቁሳቁሶችን ካነበቡ, አንድ አስደሳች እውነታ ያገኛሉ - አዲስ የተወለዱ ልጃገረዶች ከ2-3 ሳምንታት በእድገት ውስጥ ከወንዶች ይለያሉ - እና በምንም መልኩ "ጾታ-ተኮር" አላደጉም! ልጃገረዶች በፍጥነት የዓይን ግንኙነትን ይመሰርታሉ. የሚወዱትን ሰው ፊት ይወቁ ፣ ወዘተ.)

እርግጥ ነው, በስምንተኛ ክፍል ሁኔታው የተለየ ይሆናል - በሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት, ወንዶች ልጆች በትምህርት ቤት ውስጥ ልጃገረዶችን በፍጥነት ይይዛሉ እና ያሸንፋሉ. ነገር ግን ንዑስ አእምሮ ስምንት ዓመታት አይጠብቅም!

በመዋለ ሕጻናት እና አንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ሙሉ በሙሉ "ወንድ ያልሆኑ" ተሸናፊዎች እና ጥገኛ ቦታዎች ቀድሞውኑ ይመሰረታሉ. እንዲህ ዓይነቱ ሁኔታ, ሴት ልጅ የበላይነቷን በይፋ ስታረጋግጥ, ወንድነቷን ይሰብራል. እና ይሄ ሁል ጊዜ ይከሰታል: ልጁ በጥቁር ሰሌዳው ላይ ያለውን ችግር መፍታት አልቻለም, ልጅቷን ጽፋ እንድትጨርስ ጠርተው; ልጃገረዶች በፍጥነት ፈተናዎችን ይፈታሉ እና የአካል ብቃት እንቅስቃሴ መጽሐፍትን ያስረክባሉ ፣ እና ወንዶች ልጆች ለመሳል ረጅም ጊዜ ይወስዳሉ ። የልጃገረዶች ንፁህ ሥራ ብዙውን ጊዜ በኤግዚቢሽኖች ፣ በክብር ሰሌዳዎች ፣ ወዘተ. ወንዶች ብዙውን ጊዜ በባህሪያቸው እና በግዴለሽነት ተግሣጽ ይደረጋሉ, እና እንደ ሴት ልጆች ምሳሌ ይወሰዳሉ; ደግሞም ብዙም ያልደረሱ ወንዶች ከጥሩ ልጃገረዶች ትምህርት ይኮርጃሉ።

በርዕሱ መጀመሪያ ላይ አንድ ወንድ ስኬቶቹን ለማሳየት እና የሴት አድናቆትን መቀበል አስፈላጊ ስለመሆኑ ተነጋገርን። እና በወንዶች ውስጥ የሥርዓተ-ፆታ ሚናዎች እና የባህርይ መገለጫዎች በተፈጠሩበት ዕድሜ, የቃል እና የቃል ያልሆኑ አሉታዊ ባህሪያትን ያለማቋረጥ ይቀበላሉ! በተለይ አስፈላጊ የሆነው - በጣም ደካማ በሆነው ንፅፅር የበለጠ ስኬታማ እና በማህበራዊ ተቀባይነት ካላቸው ልጃገረዶች ጋር.

አንድ ሰው ስኬቶችን ማሳየት እና የሴቶችን አድናቆት መቀበል አለበት ፣ ግን ተቃራኒው ይሆናል - ወንዶቹ በሁሉም ነገር ከዋና እና የላቀ ሴት ልጆች ዳራ ላይ ምንም ዋጋ እንደሌለው ተምረዋል ። ጥቃትን ከመቀስቀስ በተጨማሪ (በእርግጥ እነዚህን ልጃገረዶች በእረፍት ጊዜ መምታት እፈልጋለሁ) ስለራስ የተሳሳተ ግንዛቤን ይገነባል እና ለራስ ያለ ግምት በቂ አይደለም.

ልጁ ለራሱ ስኬቶች የእይታ ድጋፍ የለውም. ልጁ ስኬትን ለማግኘት ምን ያህል የፈጠራ ችሎታ እንዳለው ሀሳቡን አጥቷል. ይህ ምን ማለት ነው? ልጁ ትንሽ ቆይቶ ምን እንደሚፈልግ, ወንድነቱን እንዴት ማሳየት እንደሚቻል? እርስዎ እንደተረዱት, ቀላሉ እና አጭሩ መንገድ ሁልጊዜ በጣም ጥሩ አይደለም: ካላጨሱ, እርስዎ ወንድ አይደሉም, ወዘተ.

ማሪና ኦዜሮቫ

በተጨማሪ ይመልከቱ፡ የወንዶች ሴት አስተዳደግ ወደ ምን ይመራል?

በሴቶች እና ወንዶች ልጆች ትይዩ ትምህርት ላይ

እስካሁን ድረስ፣ በሀገር ውስጥ እና በአለም ሳይንስ እና ትምህርታዊ ልምምድ፣ በቂ ምክንያት ያለው መረጃ ተሰብስቧል፣ ይህም ለወንዶች እና ልጃገረዶች የተቀናጀ ትምህርት በመንፈሳዊ እና አካላዊ እድገታቸው እና ጤንነታቸው ላይ ያለውን እጅግ በጣም አሉታዊ ተፅእኖ ያሳያል።

ባለስልጣን የሚዲያ አርዕስተ ዜናዎች፡-

የዩኬ ጥናት የተከፋፈለ ትምህርትን አዋጭነት ያሳያል

በትምህርት ቤቶች ውስጥ ያሉ ወንዶች እና ሴቶች ልጆች ተለያይተው መማር አለባቸው. እነዚህ አራት ዓመታት ሲካሄድ የቆየው የመንግሥት የምርምር ፕሮግራም ውጤቶች ናቸው። ጥናቱ እንደሚያሳየው ልጃገረዶች በክፍሉ ውስጥ አለመኖራቸው ወንዶች በፈተና የተሻለ ውጤት እንዲኖራቸው አስተዋጽኦ አድርጓል.ይህ የሆነበት ምክንያት ሳይንቲስቶች እንደሚሉት ከሆነ የተቃራኒ ጾታ ተወካዮች አለመኖር ወንዶች ልጆች የበለጠ ነፃ እንዲሆኑ ያስችላቸዋል … ወንዶች እና ሴቶች ልጆች በተናጥል በሚያጠኑባቸው 50 ትምህርት ቤቶች ውስጥ የተደረገ ጥናት እንደሚያሳየው እንዲህ ባለው ሥርዓት ትምህርት ፣ ወንዶች ልጆች የበለጠ አስደናቂ ውጤቶችን ያሳያሉ ። (ገለልተኛ ጋዜጣ).

• "ዘ ኒው ዮርክ ታይምስ" (2004-04-03) የትምህርት ተቋማት አስተዳደር ክፍሎችን እና ትምህርት ቤቶችን የተለየ ትምህርት እንዲፈጥሩ እድል የሚከፍት አዲስ የታቀዱ ደንቦችን ያስታውቃል.
• "የፊላደልፊያ ጠያቂው"፡ የሥነ ልቦና ባለሙያዎች ልጆች በተናጥል ሲማሩ የበለጠ ሥርዓታማ፣ ወዳጃዊ እና የአካዳሚክ ውጤታቸው እየተሻሻለ እንደሚሄድ ይናገራሉ።
• “ከወንዶች ጋር ማስተማር 94% ሴቶችን ታሟል። ለብዙ የሞስኮ ትምህርት ቤቶች ተማሪዎች ጤናን ለ 40 ዓመታት ሲከታተሉ የቆዩ የሕፃናት እና ጎረምሶች ንጽህና ተቋም ስፔሻሊስቶች የደረሱበት መደምደሚያ ይህ ነው”(“Duel No.” No. 3 (300)
• “ቻይና ጨዋ የሆኑ ወንዶችን ትውልዶች ትፈራለች እናም ወንድ መምህራንን እየመለመለ ነው” (RT፣ የካቲት 9፣ 2016)

በሃያኛው መቶ ክፍለ ዘመን በ80ዎቹ ዓመታት ውስጥ፣ ሩሲያ ድብልቅልቅ ያለ “ግብረ-ሥጋዊ” ወይም የተለየ “የመነጠል” ትምህርት ለዓለም ምሳሌ ሰጠች። በትይዩ ክፍሎች ውስጥ የወንድ እና ሴት ልጆች ትይዩ ትምህርት ሞዴል ቀርቧል (ደራሲዎች V. F. Bazarny እና Dubrovskaya E. N.)

በፕሮፌሰር መሪነት ለዓመታት የተደረገ ጥናት. V. F. Bazarny የሚከተለውን አቋቁሟል፡-

የተዋሃደ ትምህርት የወንድ እና የሴት ስብዕና ውስጣዊ ዝንባሌን ለማበላሸት መሰረት ነው, ይህም ተግባራዊ እና መንፈሳዊ እምቅ ችሎታቸውን, ሕፃናትን ማሳደግ እና በወጣት ወንዶች ውስጥ የወንዶች ባህሪያት መጥፋት, የጉልበት እና የመከላከያ አቅም መቀነስ, የመራባት መቀነስን ጨምሮ. በወጣት ሴቶች ላይ እምቅ አቅም, በአራስ ሕፃናት ውስጥ የወሊድ በሽታ መጨመር, የጾታ ግንኙነትን እርስ በርስ መፋታትን, የቤተሰብ መሠረቶችን መበላሸትን, የማህበራዊ ጥፋቶችን ማደግ በአሁኑ ጊዜ በሲአይኤስ አገሮች ውስጥ ወደ 1000 የሚጠጉ ትምህርት ቤቶች ተማሪዎችን ያማከለ አካሄድ ይጠቀማሉ. ወንዶች እና ሴቶች ልጆች በትይዩ ክፍሎች ማስተማር. ከሕዝብ ፖሊሲ እና ከትምህርት እና ከጤና አስተዳደር ውጭ በግል ተነሳሽነት ላይ የተመሠረተ ጥቅም ላይ ይውላል። ውጤቶቹ ተጠቃለዋል እና በ 1 ኛ ሁሉም የሩሲያ ሳይንሳዊ እና ተግባራዊ ኮንፈረንስ "በሩሲያ ውስጥ የወሲብ-ግላዊ (ጾታ) ትምህርት ልምድ እና ተስፋዎች" (ዘሄሌዝኖጎርስክ. ሴፕቴምበር 22-23, 2009) ቁሳቁሶች ውስጥ ተብራርተዋል.