መጽሐፍ ሲያነቡ እና ካርቱን ሲመለከቱ የልጁ አእምሮ

2024 ደራሲ ደራሲ: Seth Attwood | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-16 15:56

የዛሬዎቹ ወላጆች፣ ሞግዚቶች እና አስተማሪዎች ይህን ጥያቄ እንዴት ማሟላት እንደሚችሉ ምርጫ ይጠብቃቸዋል። መጽሐፍ ማንበብ፣ ካርቱን መመልከት፣ ኦዲዮ መጽሐፍ ማዳመጥ ወይም ስለ እሱ የድምፅ ረዳቱን እንኳን መጠየቅ ትችላለህ - ሲሪ ወይም አሌክስ።

በቅርብ ጊዜ የታተመ ጥናት በእያንዳንዱ በእነዚህ ሁኔታዎች በልጅዎ አእምሮ ውስጥ ምን እየተከሰተ እንዳለ ይመለከታል። ከተመራማሪዎቹ አንዱ የሆኑት ፕሮፌሰር ጆን ሃትተን እንዳሉት “የማሸንካ ውጤት ከሶስት ድቦች” አለ፡ ከእነዚህ መንገዶች ውስጥ አንዳንዶቹ ለትንንሽ ልጅ “በመጠን ላይ ያልሆነ” ተረት ለመንገር አንዳንድ መንገዶች ግን ትክክል ናቸው።

ፕሮፌሰር ሃተን የማንበብ እና የመፃፍ ችሎታ ምስረታ አመጣጥ እያጠና ነው። በዚህ ጥናት ውስጥ፣ 27 ህጻናት፣ እድሜያቸው 4 ዓመት የሆኑ፣ ከተረት ጋር ሲተዋወቁ ተግባራዊ መግነጢሳዊ ድምጽ-አመጣጥ ምስል (fMRI) ወስደዋል። 3 መንገዶች ተሰጥቷቸዋል፡ ኦዲዮ ደብተር፣ የስዕል መጽሃፍ በድምፅ ትራክ እና ካርቱን። ልጆቹ ተረት ሲያዳምጡ / ሲያነቡ / ሲመለከቱ, ቶሞግራፍ የተወሰኑ የአንጎል ክፍሎችን እና ተያያዥነት ያላቸውን ስራዎች ይቃኛል (በኒውሮሳይንስ ውስጥ ያለው ቃል, የተለያዩ ግንኙነቶች እና የአንጎል መዋቅራዊ አካላት መስተጋብር ማለት ነው - Ed.).

"የእኛ ጥናት የተመሰረተው ከተረት ጋር በተገናኘ ጊዜ የትኞቹ የአንጎል ክፍሎች እንደሚሳተፉ በማሰብ ነው" ሲል Hutton ገልጿል. የመጀመሪያው የንግግር ማዕከሎች ናቸው. ሁለተኛው የእይታ ግንዛቤ አካባቢ ነው። ሦስተኛው ለእይታ ምስሎች ተጠያቂ ነው. አራተኛው ለውስጣዊ ነጸብራቅ እና ለአንድ ነገር ትርጉም እና ፍቺ ለመስጠት ሃላፊነት ያለው የአንጎል ተገብሮ ሁነታ አውታረ መረብ ተብሎ የሚጠራው ነው።

ድርጊቱ በተደጋጋሚ ተፈትኖ ወደ አውቶማቲክነት እንዲመጣ የተደረገበት የግብረ-ሰዶማዊ የአዕምሮ ኦፕሬሽን አውታር አንድ ሰው በአንድ ተግባር ላይ በንቃት እንዲያተኩር በማይፈለግበት ጊዜ የሚነቃቁ የአንጎል ክፍሎችን ያጠቃልላል።

የ Huttonን ቃል “The Three Bears Mashenka Effect” ለመጠቀም ተመራማሪዎቹ ያገኙት ይህንን ነው፡-

• ልጆች የድምጽ መጽሐፍ ሲያዳምጡ, የንግግር ማእከሎች ማግበር ነበር, ነገር ግን አጠቃላይ ግንኙነት ዝቅተኛ ነበር. "ይህ ማለት ይዘቱ ለልጆቹ ለመረዳት አስቸጋሪ ነበር."
• ካርቱን ሲመለከቱ የመስማት እና የእይታ ግንዛቤ ዞኖች ከፍተኛ እንቅስቃሴ ታይቷል ፣ነገር ግን በእነዚህ ሁኔታዎች ውስጥ ፣ የተግባር ግንኙነት በጣም ዝቅተኛ ነበር። “የንግግር ማዕከሎቹ ተስተጓጉለዋል” ሲል Hutton ተናግሯል። "ይህን የምንተረጉመው ካርቱኑ ሁሉንም ስራዎች ለልጁ እንደሚሰራ ነው. ልጆች አብዛኛውን ጉልበታቸውን ያሳለፉት ካርቱን ስለ ምን እንደሆነ ለማወቅ ብቻ ነው። በዚህ ጉዳይ ላይ ስለ ተረት ሴራ የልጁ ግንዛቤ በጣም ደካማ ነበር.
• የሥዕል መጽሐፍ ሑተን "ልክ ትክክል" ብሎ የጠራው ለልጁ አእምሮ ነበር።

ልጆች ምሳሌዎችን ሲያዩ የንግግር ማእከሎች እንቅስቃሴ ኦዲዮ መጽሐፍትን ሲያዳምጡ በትንሹ ይቀንሳል. በዚህ ሁኔታ, ህጻኑ በቃላት ላይ ብቻ ያተኩራል, ነገር ግን ታሪኩን የበለጠ ለመረዳት ስዕሎችን እንደ ፍንጭ ይጠቀማል.

"ፎቶ ስጧቸው እና የሚሠሩበት ነገር ይኖራቸዋል" ሲል ሃተን ያስረዳል። "ካርቱን ሲመለከቱ, ተረት በጥሬው በልጁ ላይ ይወድቃል, እና ምንም መስራት አያስፈልገውም."

የንግግር ማዕከላት, የእይታ ግንዛቤ አካባቢዎች, ምናብ እና ተገብሮ ሁነታ አውታረ መረቦች: ይህ ሕፃን አንድ ሥዕል መጽሐፍ ማንበብ ሳለ ተመራማሪዎቹ በዚህ ሙከራ ውስጥ ጥናት አንጎል በሁሉም አካባቢዎች ውስጥ ጨምሯል ግንኙነት ደረጃ አይተናል በተለይ አስፈላጊ ነው. የአዕምሮ.

"ከ3-5 አመት እድሜ ያላቸው ህጻናት ለአዕምሮአዊ አስተሳሰብ እና ለአእምሮ ህዋሳዊ ሁነታ ተጠያቂ የሆኑት የአንጎል ክፍሎች በኋላ ይበስላሉ, እና ከተቀረው አንጎል ጋር ለመዋሃድ ልምምድ ያስፈልጋቸዋል" ሲል Hutton ገልጿል. "ካርቱን ከመጠን በላይ ማየት በዚህ ሂደት ውስጥ ጣልቃ ሊገባ ይችላል."

ለልጆች መጽሃፍትን ስናነብ ከምናየው በላይ ጠንክረው ይሰራሉ። "በዚህም ምክንያት በጭንቅላታቸው ውስጥ ያሉትን ምስሎች ወደ ሕይወት እንዲመጡ የሚያደርጉትን 'ጡንቻዎች' ያሠለጥናሉ."

ፕሮፌሰር ሁተን በረጅም ጊዜ ውስጥ "ብዙ ካርቱን የሚመለከቱ ልጆች በአእምሯቸው ውስጥ በትክክል እንዳይዋሃዱ አደጋ ላይ ናቸው" ብለው ያስጨንቃቸዋል. በቂ ልምምድ ሳይደረግበት ቋንቋውን የመረዳት ፍላጎት ከመጠን በላይ የተጫነው የሕፃኑ አእምሮ የተነበበውን አእምሮአዊ ምስል የመቅረጽ እና የተረትን ይዘት የመረዳት ሥራን በደንብ አይቋቋመውም። ይህ አእምሮው አንድ መጽሐፍ ሊያቀርብ የሚችለውን ለመቀበል ዝግጁ ስላልሆነ ህፃኑ ለማንበብ ቸልተኛ ያደርገዋል።

ጠቃሚ ማሳሰቢያ-በኤፍኤምአርአይ ዘዴ ውስንነት ፣ አሁንም መዋሸትን ይጠይቃል ፣ በዚህ ጉዳይ ላይ ሳይንቲስቶች አንድ ልጅ በእናቲቱ ወይም በአባት ጭን ላይ ስዕሎችን የያዘ ተረት ሲመለከት እና ሲያዳምጥ ተፈጥሮአዊ ሁኔታዎችን ሙሉ በሙሉ መፍጠር አልቻሉም ።.

በሙከራው ውስጥ ምንም አይነት ስሜታዊ ግንኙነት እና የሚዳሰስ ግንኙነት አልነበረም ሲሉ ፕሮፌሰር ኸተን ያስረዳሉ። እና ደግሞ "ዲያሎጂካል ንባብ" የሚባል ነገር አልነበረም, ይህም የሚያነብ ሰው ልጁን ወደ ያልተለመዱ ወይም ያልተለመዱ ቃላት ይጠቁማል ወይም "በምስሉ ላይ ድመት አግኝኝ" ይላል. ይህ የማንበብ ችሎታዎችን በመፍጠር ሙሉ በሙሉ የተለየ ንብርብር ነው።

እርግጥ ነው፣ ተስማሚ በሆነ ዓለም ውስጥ፣ ለአንድ ልጅ መጽሐፍ ለማንበብ ሁልጊዜ እንገኛለን። ግን ይህ ሁልጊዜ አይደለም, እና የዚህ ትንሽ ጥናት ውጤቶች ወላጆች ኤሌክትሮኒክ መሣሪያን ከመረጡ, በጣም ቀላሉ የኢ-መጽሐፍ ሥዕል ከሥዕሎች ጋር ከካርቶን ወይም ኦዲዮ ደብተር ይመረጣል.