የኦርቶዶክስ ትምህርቶች-በትምህርት ቤቶች ውስጥ የስነ-አእምሮ እና የቅዱስ ጉቶዎች ጭቆና

2024 ደራሲ ደራሲ: Seth Attwood | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-16 15:56

አሁን ብዙዎች የሃይማኖቶችን ግልጽ ያልሆነ ነገር መረዳት ጀምረዋል እና ተጽኖአቸውን ለማስቀጠል የቤተ ክርስቲያን ልጆች ደካማ በሆኑ የሕጻናት ነፍስ ላይ ንቁ ጥቃት ጀመሩ። ከአንደኛ ደረጃ ጀምሮ ልጆች የዓለም አመለካከታቸውን ማዛባት ይጀምራሉ …

ከአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ሥርዓተ-ትምህርት በሩሲያ ውስጥ ፈጽሞ በማይታወቅ "የኦርቶዶክስ ባህል መሠረቶች" ላይ ትምህርቶችን ያካትታል. የእነዚህ ትምህርቶች ዓላማ ሃይማኖታዊ ርዕዮተ ዓለምን መጫን, የሕፃናትን የዓለም አመለካከት ማዛባት እና በሃይማኖታዊ አምልኮ አገልጋዮች ላይ አደገኛ እምነት መፍጠር ነው.

ከ 1 ኛ እስከ 11 ኛ ክፍል ባሉት ትምህርት ቤቶች ውስጥ የትምህርት ሚኒስቴር ትእዛዝ በ "የኦርቶዶክስ ባህል መሠረቶች" ላይ ትምህርቶች ይከናወናሉ, ይህም በልጆች ላይ የሃይማኖት አመለካከቶችን ከእውነተኛ የተፈጥሮ ሂደቶች ጋር የማይዛመዱ የአለም ስርዓት ላይ ያስገድዳል. አሁን ብዙዎች የሃይማኖቶችን ጨለምተኝነት ምንነት መረዳት ጀምረዋል፣ እና ተጽኖአቸውን ለማስቀጠል የሃይማኖት መሪዎች ደካማ በሆኑት የሕጻናት ነፍስ ላይ ንቁ ጥቃት ጀመሩ።

ስለ ምን ዓይነት ባህል ማውራት እንችላለን? ከመጽሃፍ ቅዱስ ጥቅሶች እንደሚታየው ይህ የሚጠራው ነው። “ባህል”፣ በእውነቱ፣ በሄርማፍሮዳይትስ የአይሁድ ህዝብ የማሰብ ችሎታ ያለው የባርነት እና የማጥፋት ታሪክ ነው፣ እነሱም ከዘመን ተሻጋሪ ችሎታዎች ጋር፣ እንደ አምላክ ሆነው ራሳቸውን ጌታ፣ ያህዌ፣ ይሖዋ፣ ሳፋኦት ብለው ይጠሩ ነበር።

የሩስያ ህዝብ የቬዲክ ባህል ነበረው, ልዑል ቭላድሚር ማጥፋት የጀመረው, በእሱ ዘመን የነበሩት ሰዎች ደም አፋሳሽ ብለው ይጠሩታል.

ለ 4 ኛ ክፍል "የኦርቶዶክስ ባህል መሠረቶች" የሚለውን የመማሪያ መጽሀፍ በፕሮቶዲያቆን አንድሬ ኩራቭቭ የተጻፈውን ጽሑፍ እንመርምር.

ቀድሞውኑ በሁለተኛው ትምህርት ልጆች "ባህል" የሚለው ቃል ከላቲን ቋንቋ የመጣ እና በዱር ውስጥ የማይገኝ ነገር እንደሆነ የተሳሳተ መረጃ ተሰጥቷቸዋል. የላቲን ቋንቋ በሺዎች ከሚቆጠሩ ዓመታት በኋላ ከሩሲያ ቋንቋ ተነስቶ "ባህል" የሚለው ቃል ከደረጃው የአምልኮ ሥርዓት ተቋቋመ - በምድር ላይ የኖሩ በጣም የዳበሩ ሰዎች።

ኦርቶዶክሳዊነት እንደ የግሪክ ቃል ትርጉም ተብራርቷል ኦርቶዶክስ - ትክክለኛ ትምህርት።

ለቅድመ አያቶቻችን ማለት፡- የማመስገን መብት፣ ማለትም. ሕጎችን, የሞራል ሕጎችን ለማክበር እና ለማክበር. የሥነ ምግባር ሕጎችን የማክበር አስፈላጊነት መረዳቱ የአገሪቱን ጤና እና እድገት ወደ ስላቭክ ዓለም አረጋግጧል, ይህም አሌክሲ ጉበንኮቭ "የአባቶች ህጎች - የመዳን መንገድ" በሚለው ርዕስ ውስጥ በግልጽ ይናገራል.

"ኦርቶዶክስ" የሚለው ቃል እራሱ በተዛባ መልክ በ 1943 ብቻ ታየ. ከዚያ በፊት የኦርቶዶክስ (ኦርቶዶክስ) ሃይማኖት ነበረን, እና ቀደም ብሎም ልዑል ቭላድሚር ኪየቫን ሩስን በግሪክ ሃይማኖት አጠመቀ. የግሪክ ሃይማኖት የሰው መስዋዕት ያለው የዲዮናስዮስ አምልኮ ነው። እና በምድር ላይ ያሉት አራቱም የአምልኮ ሥርዓቶች (አዶኒስ ፣ ኦሳይረስ ፣ አቲስ ፣ ዲዮኒሲየስ) ከኔግሮ የአምልኮ ሥርዓቶች ወጡ ቩዱ እና ጥቁር እናት ካሊ-ማ እንዲሁ በሰው መስዋዕትነት። ስለዚህ ሁሉም ሃይማኖቶች የሞት አምላኪዎች ናቸው።

ምንም አያስደንቅም ሁሉም ሃይማኖታዊ በዓላት የሚጀምረው በፀሐይ ብርሃን አይደለም - የሕይወት ምንጭ, ነገር ግን በጨረቃ ብርሃን, በእኩለ ሌሊት, እርኩሳን መናፍስት በሚናደዱበት ጊዜ.

በተጨማሪም ልጆቹ ለምን መዋሸት እንደማይቻል ተብራርቷል. የመጀመርያው ማብራሪያ ዓለማዊ ነው፡- “አትዋሹ፤ እንዳይዋሹህ”። እና ይህ ምክንያታዊ ማብራሪያ ነው, ምክንያቱም የእርምጃው ዋና ነገር ሁልጊዜ ወደ አንድ ሰው ይመለሳል. ሁለተኛው ማብራሪያ ደግሞ ሃይማኖታዊ ነው፡- “አትዋሹ፣ ምክንያቱም እግዚአብሔር ሁሉን ይመለከታል። ስለዚህ, ልጆች የኃላፊነት ስሜት አይፈጥሩም, ነገር ግን አንድ ሰው ሁል ጊዜ እንደሚመለከተው የፍርሃት ስሜት. እግዚአብሔር ካላየ በዚህ ጊዜ ሌሎችን ይመለከታል (ሁለት አይን ብቻ ነው ያለው) ታዲያ ኃጢአት መሥራት ይቻላል?

እግዚአብሔር የዓለማችን ፈጣሪ ተብሎ ይነገራል። ልጆች ስለ ፕላኔቶች አመጣጥ ፣ በእነሱ ላይ ስላለው ሕይወት በሳይንሳዊ የተረጋገጠ መረጃ አልተሰጡም ፣ ግን የውሸት አፈ ታሪኮች።

ውሸት ኃጢአት ከሆነ ካህናት ለመዋሸት እንዴት አይፈሩም?

ትምህርት 4 ስለ "ኦርቶዶክስ" የሚለው ቃል ሌላ ማብራሪያ ይሰጣል - የመጸለይ ችሎታ.መጸለይ ደግሞ እግዚአብሔርን ስለ አንድ ነገር መጠየቅ ማለት ነው። ልጆች ለማኞች ተደርገዋል። በፅናት፣ በስራቸው፣ ሸማቾችን በማስተማር ስኬትን እንዲያሳኩ አልተማሩም። የተዛቡ ጽንሰ-ሐሳቦች የተሰጡት ፍቅር ብቻ ከህግ በላይ ሊሆን ይችላል, እና ምህረት ከፍትህ በላይ ነው. እነዚያ። ሕጎቹን መከተል አትችልም፣ ለራስህም ሆነ ለሌሎች ፍትሐዊ አትሁን። ምሕረት ምጽዋት ነው፣ “ደመወዝ አይደለም፣ የሚገባን ሽልማት አይደለም”፣ ግን ልመና ነው።

በ 5 ኛው ትምህርት ሰው ከመልካም ጎዳና አለመራቅ እግዚአብሔር የሰው አጋር ነው የሚል ሀረግ አለ። መጽሐፍ ቅዱስስ ለአንድ ሰው ምን ዓይነት መልካም ነገር ያስተምራል? እሷም እንዲህ ታስተምራለች: "ከ 3 ዓመታቸው ጀምሮ የጎዪም ሴት ልጆች ጥቃት ሊደርስባቸው ይችላል" (ታልሙድ, አባዳ ሳራን 37a); "ወንዶቹን ልጆች ሁሉ ግደሉ, እና በወንድ አልጋ ላይ ባል የሚያውቁትን ሴቶች ሁሉ ግደሉ; ወንድ አልጋን የማታውቁ ሴት ልጆች ሁሉ ግን ለራስህ በሕይወት ኑር” (ዘኍልቍ፣ ምዕ. 31፤ መሳፍንት፣ ምዕ. 21)፤ "በሰዎች መካከል ጠንካራ ሰዎችን ግደሉ"; መላውን ህዝቦች ለማጥፋት ጥሪ ያቀርባል, የሌሎች ህዝቦች መሬቶችን መውረስ; የገዛ ሚስቶቻቸውን የመኮረጅ፣ የግብረ ሰዶማዊነት፣ የአስገድዶ መድፈር ወዘተ ምሳሌዎች በቀለም ተሳልተዋል።

ትምህርት 6 ልጆች ክፉን እንዳይቃወሙ እና ጠላቶችን እንዲወዱ ያስተምራል. ይህ ማለት - ሁሉንም ፋሺስቶች, አስገድዶ መድፈር, ደፋር, ነፍሰ ገዳዮችን መውደድ. እና እነሱ ከገደሉዎት ፣ እንዲከሰት መፍቀድ አለብዎት ፣ በምንም መንገድ መቃወም የለብዎትም …!

እዚህ በምድር ላይ ለራስህ ሀብት እንዳትሰበስብ ይመከራል ነገር ግን ለሰዎች መልካም ለማድረግ። ይህንን የኢየሱስን ቃል ኪዳን ለመከተል የማይቸኩሉ የቤተ ክርስቲያን አገልጋዮች ብቻ ናቸው፣ ነገር ግን ምእመናን በተቻለ መጠን ብዙ ገንዘብ ለቤተ ክርስቲያን እንዲያመጡ አሳስቧቸው። ነገር ግን በሆነ ምክንያት ከእነዚህ መዋጮዎች ውስጥ የተወሰነው ክፍል እንኳን ለቤት ለሌላቸው እና ለድሆች የሚውል ሳይሆን ለቤተ ክርስቲያንና ለአገልጋዮቿ ፍላጎት ብቻ የሚውል ነው።

በተራራው ስብከቱ ላይ፣ በመንግሥተ ሰማያት ሥጋ ሥጋ ከሞተ በኋላ ክርስቶስ ለሁሉም ሰው የዘላለም ሕይወትን ሰጥቷል። እያንዳንዱ ኢሴስ (ወይም ነፍስ) ወደዚህ ሰማያዊ መንግሥት ደረጃ እንደሚደርስ፣ በሥራውም ወደ ሚገባው ደረጃ እንደሚደርስ መጥቀስ ረሳሁ። እና ሥነ ምግባር የጎደለው ድርጊት የሚፈጽም ሰው እራሱን ለጽንሰ-ሃሳብ (ወይም ለነፍስ) እንኳን ከህይወት ቀጣይነት ጋር የማይጣጣም ቦታ ያገኛል። አንድ ሰው ከሞተ በኋላ የሚከሰቱ ሁሉም ሂደቶች በስቬትላና ሌቫሾቫ "ራዕይ" በሚለው መጽሐፍ ውስጥ ተገልጸዋል.

ትምህርት 7 አንድ ሰው “ቤቴ ጫፍ ላይ ነው” በሚለው አባባል መኖር እንደማይችል ይገልፃል ነገር ግን “የክርስቶስ ቃል ኪዳን” በቀላሉ ልጆችን አንድ ሰው መቃወም እንደማይችል፣ አንድ ሰው ኢፍትሃዊነትን መዋጋት እንደማይችል ያሳምናል፣ አንድ ሰው ተጎጂ መሆን እና ሁሉንም ነገር መታገስ አለበት። እና ሁሉም ትምህርቶች እንደዚህ ባሉ ተቃርኖዎች ላይ የተገነቡ ናቸው. ትስጉት እግዚአብሔር አካል የለውም ሲል አይን፣አፍ፣እጅ ወዘተ የሉትም ማለት ነው።ታዲያ እግዚአብሔር የሚመለከተውን ሁሉ እንዴት ይመለከታል? “ቅዱስ” የተባለውን የመጻሕፍት መጽሐፍ እንዴት ጻፈው? አንድን ሰው ካዘዘው እንዴት ያለ አፍ እና ምላስ?

የኢየሱስ መወለድና መሞት በመጽሐፍ ቅዱስ ውስጥ ከተጠቀሰው መረጃ ጋር እንኳን አይዛመድም። ኢየሱስ (ራዶሚር) ገና ከዚህ ሃይማኖት ጋር ተዋግቷል፣ ለዚህም በየካቲት 16 ቀን 1086 ገላትያ ሰዎች በሚኖሩበት በቁስጥንጥንያ በመስቀል ላይ ተሰቅሏል። በዚህ ቀን የፀሀይ ግርዶሽ እና የመሬት መንቀጥቀጥ በዚህ ቦታ በአንድ ጊዜ ተከስቷል ይህም በመፅሃፍ ቅዱስ ውስጥ በግልፅ የተገለፀ እና በተለያዩ ህዝቦች ታሪክ እና ታሪክ ውስጥ ተመዝግቧል. ጁላይ 4, 1054 በ Dawn (ወደ ናዝሬት ተለወጠ) ተወለደ፣ በዚያን ጊዜ ነበር አንድ ሱፐርኖቫ በህዋ ላይ የፈነዳው፣ እሱም በመጽሐፍ ቅዱስ ውስጥም ተዘግቧል። ስለዚህ የቤተክርስቲያኑ አገልጋዮች እና ደራሲው አንድሬ ኩራቭቭ የአምላካቸውን ትእዛዝ እየጣሱ ያለ ሀፍረት ይዋሻሉ።

“ስቅለት” በሚለው ክፍል ደራሲው በመስቀል ላይ ሕያው የሆነን ሰው የመግደል ሂደትን በደስታ፣ በደስታ ገልጿል። እና "የመከራ መሣሪያ እና የክርስቶስ መከራ ማስረጃ የሆነው መስቀል እግዚአብሔር ለሰዎች ያለውን ፍቅር የሚያሳይ ምልክት ሆኗል." ስለዚህ፣ ሁሉም የግድያ መሳሪያዎች እና የማንም ሰው ግድያ እንደ ሁከት፣ ጭካኔ፣ ሀዘንተኛነት ሳይሆን ለሰው ልጆች የሚጠቅም አምላካዊ ተግባር እንደሆነ ሊገነዘቡ ይችላሉ።

ትምህርት 8 “ክርስቶስ” የዓለምን ሁሉ ኃጢአት እና የሰዎችን ኃጢአት ሊያስከትሉ የሚችሉትን ውጤቶች ሁሉ በራሱ ላይ እንደሚወስድ ይነግረናል። መጽሐፍ ቅዱስ “የሰው ሞት የኃጢአቱ ውጤት ነው” ይላል።እናም ክርስቶስ የሰው ልጆችን ኃጢአት ሁሉ በራሱ ላይ ከወሰደ፣ ሰዎች ለዘላለም መኖር አለባቸው፣ ነገር ግን ይህ አሁንም አልሆነም።

ክርስቶስ ሰውን ሁሉ ነጻ አወጣ ከተባለ የኃጢአተኛ፣ ማለትም የሰዎች የሥነ ምግባር ብልግና ምን ሊሆን ይችላል?

• የተፈጥሮ አደጋዎች ከምድር ገጽ ጠፉ? የለም፣ የተፈጥሮ አደጋዎች በዓለም ዙሪያ ቀጥለዋል።
• ሕመሞች ሕዝቡን ማስጨነቅ አቆሙን? የተለያዩ እና ያልተጠበቁ ይሆናሉ, እና ለህክምና ተስማሚ አይደሉም.
• ሰዎች መሞታቸውን አቆሙ? የምድር ህዝብ ከዚህ በፊት ታይቶ በማይታወቅ ፍጥነት እየቀነሰ ነው።
• መልካም አሸነፈ ክፉ? በተቃራኒው ክፋት በሰዎች ንቃተ ህሊና ውስጥ በሁሉም መንገዶች ይተዋወቃል እና በሃይማኖቶች እርዳታን ጨምሮ እንደ መደበኛ ቀርቧል።
• የጠፋ ወንጀል፣ ሙስና፣ ብልግና? በዓለም ዙሪያ ያሉት የእስር ቤቶች እና የእስረኞች ቁጥር ራሳቸው ብዙ ጊዜ ወንጀለኞች ከሆኑት ከአብያተ ክርስቲያናት እና የሃይማኖት መሪዎች ቁጥር ያነሱ አይደሉም።

ስለዚህም ሁለቱም ኃጢአቶች እና ውጤቶቻቸው ቀርተዋል እናም በፕላኔታችን ላይ የሚያደርጉትን ጉዞ ቀጥለዋል።

ፋሲካ ሙሉ ጨረቃ ላይ ይከበራል, በዚህ የመማሪያ ውስጥ ተብሎ ይህም የአጋንንት እና የክፉ መናፍስት እንቅስቃሴ ጊዜ, "ሕይወት እና ብርሃን ድል ጊዜ እንደ." ፀሐይ ሁልጊዜ ለስላቭስ የሕይወት ምንጭ ነች, እና ጨረቃ, የምድር ሰራሽ ሳተላይት, ሁልጊዜም የሞት ምልክት እንደሆነ ይቆጠራል. በተጨማሪም ትንሳኤ በየአመቱ የሚከበረው በተለያዩ ቀናቶች ነው ምንም እንኳን የሰው ልጅ የሚሞትበት ጊዜ በማንም ፍቃድ ሊቀየር የማይችል እና በሰማያዊ አካላት ላይ የተመካ ባይሆንም በጊዜውም ሆነ በሌላ ነገር ላይ የተመሰረተ ባይሆንም ። ልጆች የሰውን ልጅ እድገት የሚገታ የውሸት፣ የተዛባ መረጃ ይቀበላሉ። በመማሪያ መጽሃፉ ውስጥ ብቸኛው ትክክለኛ ማሳያ ፋሲካ የዕብራይስጥ በዓል መሆኑን ነው።

በተጨማሪም በየትኛውም ሀገር በፋሲካ ወቅት ክርስቲያኖች እንደ ሩሲያ እንቁላል አይቀባም. ስለዚህ, ለሁሉም ሰው, እንቁላል የህይወት ምልክት አይደለም? አሌክሳንደር ኖቫክ "በፋሲካ ምን እናከብራለን?" የሁለቱም የትንሳኤ እና የሌሎች ወቅታዊ እና የስላቭ በዓላትን ምንነት በዝርዝር ያብራራል።

በንግግር ላይ ትምህርት 9 አንድ ልጅ ለተሰረቀው ነገር ምን ምላሽ መስጠት እንዳለበት ሲገልጽ “እግዚአብሔር ሰጠ፣ እግዚአብሔር ወሰደ” ይላል። እና ስለ ስርቆት ሃላፊነት አንድም ቃል አይደለም. እግዚአብሔርም የአንተን ነገር ለሰው ከሰጠ፣ አንተ የሌላውን ነገር ከማንም ልትወስድ ትችላለህ፣ እግዚአብሔርም ይሰጥሃል። “አትስረቅ” የሚለው ትእዛዝ ቢኖርም የተዛባ የሐቀኝነት ፅንሰ-ሀሳብ እየተፈጠረ ነው።

ትምህርት 10-13 የሰዎች ባህሪ እና የመግባቢያ ህጎችን ይገልፃል, በእውነቱ, ትክክል ናቸው, ነገር ግን ህጻናት ለድርጊታቸው ሃላፊነት እና ስለ ህይወት, ጤና እና እጣ ፈንታ ሥነ ምግባር የጎደላቸው ድርጊቶች ስለሚያስከትሉት መዘዝ አልተነገራቸውም. ስለዚህ ጉዳይ በRuAN ድረ-ገጽ ላይ ባለው መጣጥፍ ውስጥ የበለጠ ማንበብ ይችላሉ "ካርማ በራስ-ሰር ይሰራል."

ትምህርት 14 እና 15 ቤተመቅደሶችን፣ አዶዎችን እና ጸሎቶችን ይገልፃሉ። በአዶው ላይ ወደ አንድ የተወሰነ ምስል ከጸሎት ጋር በመዞር አንድ ሰው እርዳታ ለመቀበል ተስፋ ያደርጋል. ነገር ግን በአዶዎቹ ውስጥ የተገለጹት ሰዎች ከብዙ መቶ ዓመታት በፊት ኖረዋል, እና ከሞቱ በኋላ ወደ ሌሎች አካላዊ አካላት, በተለያየ ስሞች ውስጥ በተደጋጋሚ ወደ ሰውነት ሊገቡ ይችላሉ, እና ለቀድሞ ስማቸው ምንም ምላሽ አይሰጡም. ስለዚህ, ሁሉም ወደ እነርሱ የሚቀርቡ አቤቱታዎች ከንቱ ናቸው. በተጨማሪም በመጽሐፍ ቅዱስ ውስጥ በተገለጹት ሕይወታቸው ውስጥ አንዳንዶቹ ወንጀለኞች ስለነበሩ በምንም መልኩ እንደ ቅዱሳን ሊቆጠሩ አይችሉም። እና የሚባሉት ከሆነ. "ቅዱሳን" ወደ የጠፈር የእድገት ደረጃ ላይ ደርሰዋል እና ከምድራዊ ደረጃዎች አልፈዋል, ከዚያም የበለጠ, የአንድ ሰው ሀሳብ በእነሱ አይታወቅም. ከፍተኛ የእድገት ደረጃ ላይ ለመድረስ አንድ ሰው በእራሱ እድገት ውስጥ ተመሳሳይ ደረጃ ላይ መድረስ አለበት. ነገር ግን ከዚያ በኋላ አንድ ሰው የማንንም እርዳታ አይፈልግም, ነገር ግን ለራሱ እና ለራሱ እና ለሌሎች ሰዎች ለማቅረብ ይችላል.

የ 16 ኛው እና 17 ኛ ትምህርቶች የተላለፉትን ነገሮች አጠቃላይ እና ማጠናከር ናቸው.

ከዚህም በላይ የፈተናዎች የግዴታ ማለፍ ተጀመረ, እና በከፍተኛ ክፍሎች ውስጥ ምልክቶችን በመመደብ. እና በአንዳንድ የሩሲያ ክልሎች, ለዚህ ጉዳይ ጥናት, በምስክር ወረቀቱ ውስጥ ግምገማ ተሰጥቷል. ምንም እንኳን በመጀመሪያ ይህ ጽሑፍ ለመረጃ ዓላማዎች እና በበጎ ፈቃደኝነት የተጠና ነበር.

በመቀጠል፣ “የኦርቶዶክስ ባህል መሠረታዊ ነገሮች” በክፍል ደረጃ አጭር ጭብጥ ዝርዝር አቀርባለሁ።

በ 1 ኛ ክፍል - ከሃይማኖታዊ መጽሃፍቶች እና በቤተ-መጻህፍት እና ሙዚየሞች ውስጥ ስዕሎችን መተዋወቅ. የወንጌል ጽንሰ-ሐሳብ, አዶዎች, ቤተመቅደሶች, አባት አገር. አዳኝ ማን ነው, የቤተሰብ ኦርቶዶክስ እሴቶች.

በ 2 ኛ ክፍል - ከመጽሐፍ ቅዱስ ጋር መተዋወቅ, የኢየሱስ ክርስቶስ ሕይወት, የቤተክርስቲያን በዓላት.

በ 3 ኛ ክፍል - የወንጌልን ትርጉም መግለፅ, አዶዎችን ማጥናት, የብሉይ ኪዳንን ጥናት.

በ 5 ኛ ክፍል, ሀሳቡ የተሰጠው እግዚአብሔር የአለም ሁሉ ፈጣሪ ነው, እና ለጸሎት, ለጸሎት ማስተማር, ጸሎትን በማስታወስ ብዙ ትኩረት ይሰጣል.

በ 6 ኛ ክፍል - ከቤተክርስቲያን በዓላት ጋር መተዋወቅ, የኢየሱስ ህይወት እና ሞት መግለጫ, 10 ትእዛዛት. በቤተክርስቲያን አገልግሎቶች ላይ የግዴታ መገኘት ይመከራል.

በ 7 ኛ ክፍል - የአዲስ ኪዳን ጥናት መቀጠል, የጸሎት አስገዳጅ እውቀት በልብ.

በ 8 ኛ ክፍል - ከብሉይ እና አዲስ ኪዳኖች የተወሰዱ ትምህርቶች, የቤተመቅደሶች ግንባታ, የሃይማኖት እና የቤተክርስቲያን ጥበብ.

በ 9 ኛ ክፍል - ከዓለም ሃይማኖቶች እና ከኦርቶዶክስ ቤተ ክርስቲያን ታሪክ ጋር መተዋወቅ.

በ 10 ኛ ክፍል - ከአፈ ታሪኮች, ሃይማኖታዊ ሥርዓቶች, ጥንታዊ ሃይማኖቶች ጋር መተዋወቅ.

በ 11 ኛ ክፍል, የዘመናዊው ዓለም መናዘዝ ይጠናል.

ከላይ ከተዘረዘሩት ዝርዝር ውስጥ ህጻናት ስለ ሃይማኖታዊ ትምህርቶች አመጣጥ እና እድገት መረጃ እንዲተዋወቁ ብቻ ሳይሆን የቤተክርስቲያንን ስርዓት እንዲፈጽሙ በግዳጅ እንደሚገደዱ ግልጽ ነው.

በአንዳንድ ትምህርት ቤቶች የቤተ ክርስቲያን አገልጋዮች እንዲያስተምሩ ተጋብዘዋል። ሙሉ በሙሉ እንግዶች, እንግዶች, ማንም ስለ ማን እና ስለ እነርሱ ምንም የሚያውቀው ነገር የለም, ወደ ትምህርት ቤት ይፈቀድላቸዋል. በአብያተ ክርስቲያናት ውስጥ ስላገለገሉ ብቻ የሥነ ምግባር ሰዎች ናቸው እና ልጆችን ሊጎዱ አይችሉም ማለት አይደለም. የሕፃናት ሰንበት ትምህርት ቤቶች በአብያተ ክርስቲያናት ተከፍተዋል። ልጆች በካሶክ ውስጥ በሰዎች ላይ እምነት ያዳብራሉ. ስለዚህ ማንኛውም ልጅ ለህይወቱ ሳይፈራ ከጎዳና ላይ ከሚያገኘው ሰው ጋር ወደ የትኛውም ቦታ መሄድ ይችላል።

መምህራን በሚታወቁበት እና ተለይተው ሊታወቁ በሚችሉበት ተቋም ውስጥ ለ 5 ዓመታት ያጠናሉ. አስተማሪዎች ሁል ጊዜ በእይታ ውስጥ ናቸው: በቡድን ውስጥ ይሰራሉ, ከወላጆች እና ከልጆች ጋር ይገናኛሉ. በተጨማሪም መምህራን የወንጀል ሪከርድ አለመኖሩን, የስነ-አእምሮ ሐኪም የምስክር ወረቀት እና መደበኛ የሕክምና ምርመራዎችን በተመለከተ ከህግ አስከባሪ ኤጀንሲዎች የምስክር ወረቀት መስጠት አለባቸው.

ከካህናቱ ምንም የምስክር ወረቀት አያስፈልጋቸውም, እንዲሁም የሕክምና ምርመራ አያደርጉም. ብዙዎቹ በግብረ ሥጋ ግንኙነት በሚተላለፉ በሽታዎች የሚተላለፉ ግብረ ሰዶማውያን ናቸው።

በትምህርት ቤቱ ሥርዓተ-ትምህርት ለሕይወት ደኅንነት መሠረታዊ ነገሮች፣ አስተማሪዎች እና ወላጆች በልጆች ላይ የሐሳብ ልውውጥ ለማድረግ ይሞክራሉ፣ ከማያውቋቸው ሰዎች ጋር ወደ አንድ ቦታ መሄድ ለሕይወት እና ለጤና አደገኛ ሊሆን ይችላል። እና በተመሳሳይ ጊዜ ቄሶች ከልጆች ጋር እንዲነጋገሩ ይፈቀድላቸዋል. አዋቂዎች ሕፃናትን ቅዱስ ሰዎች እንደሆኑ ይናገራሉ. በዚህ መንገድ አስተማሪዎች እና ወላጆች በልጆች ላይ በእነዚህ ጢም አጎቶች ላይ እምነት ይገነባሉ. ስለዚህ ማንኛውም የቤተ ክርስቲያን አገልጋይ ወይም ሌላ ሰው ልብስ ለብሶ ሕፃኑ በዚህ ባሕርይ ባለው እምነት ልጁን ወስዶ የፈለገውን ማድረግ ይችላል። በዚህ ጉዳይ ላይ ሁለቱም አስተማሪዎች እና ወላጆች ሆን ብለው የልጆችን ህይወት እና ጤና ለአደጋ ያጋልጣሉ.

አንድ ሰው ሁሉም ቀሳውስት ጨካኞች አይደሉም, ጨዋ ሰዎችም አሉ ብለው ይከራከሩ ይሆናል. አዎን, ነገር ግን በዙሪያችን ካሉ ሰዎች መካከል ብዙ ሞራል, ደግ, ፍትሃዊ ሰዎችም አሉ. ልጆች ጥሩ ወይም መጥፎ ማን እንደሆነ እንዲወስኑ እንዴት ያስተምራሉ? አዎ፣ በምንም መንገድ አታስተምር! እርስዎ በማይኖሩበት ጊዜ ከማያውቋቸው እና ከሚያውቋቸው ሰዎች ጋር ማንኛውንም ግንኙነት በቀላሉ ይከለክላሉ። ነገር ግን በሌላ በኩል ቄሶች (ከማይታወቅ ያለፈ ጊዜ, ምናልባትም በተላላፊ እና በአባለዘር በሽታዎች የታመሙ) ልጆችን ያለ ምንም ፍርሃት እንዲመለከቱ ይፈቀድላቸዋል.

ቅዱሳን መሆናቸውን ማን ነገረህ? ነገሩህ ነው ወይስ አንተ ራስህ ወስነሃል? ለካህናቱስ ማን ነው ያለው? እግዚአብሔር? በቀላሉ አነጋግሯቸዋል እና ሰነዱን አወጣ? ወይስ ካህናቱ በራሳቸው ፈቃድ ራሳቸውን ከጌታቸው ጋር እኩል አድርገው ያስባሉ? ከሆነ ግን በመጀመሪያ ጌታ ምን እንደሚያስተምራቸው ማወቅ አለበት?

የቤተ ክርስቲያን አገልጋዮችንም እንዲህ በማለት ያስተምራል፡- “ከ3 ዓመታቸው ጀምሮ የጎዪም ሴት ልጆች ጥቃት ሊደርስባቸው ይችላል” (ታልሙድ፣ አባዳ ሳራን 37ሀ)። "ወንዶቹን ልጆች ሁሉ ግደሉ, እና በወንድ አልጋ ላይ ባል የሚያውቁትን ሴቶች ሁሉ ግደሉ; ወንድ አልጋን የማታውቁ ሴት ልጆች ሁሉ ግን ለራስህ በሕይወት ኑር” (ዘኍልቍ፣ ምዕ. 31፤ መሳፍንት፣ ምዕ. 21)፤ "በሰዎች መካከል ጠንካራ ሰዎችን ግደሉ"; መላውን ህዝቦች ለማጥፋት ጥሪ ያቀርባል, የሌሎች ህዝቦች መሬቶችን መውረስ; የገዛ ሚስቶቻቸውን የመኮረጅ፣ የግብረ ሰዶማዊነት፣ የአስገድዶ መድፈር ወዘተ ምሳሌዎች በቀለም ተሳልተዋል።

ለተባሉት "ጥሩ" የመማሪያ መጽሐፍ."መምህራን".

የይሖዋ አምልኮ አገልጋዮች መመሪያዎቹን የመታዘዝ ግዴታ ስላለባቸው ልጆቻችሁን ወደ እንደዚህ ዓይነት የጌታ ደቀ መዛሙርት ማስገባታችሁ በእናንተ ላይ ወንጀል አይመስልም?! መምህራን የሕጻናትን ሕይወትና ጤና መጠበቅን ጨምሮ ተግባራቸው ከማያውቋቸው ሰዎች ሊከላከሉላቸው አይገባም? የትምህርት ሚኒስቴር እና ሚኒስትሩ የተማሪዎችን ህይወት እና ጤና ለመጠበቅ ምንም አይነት ኃላፊነት የማይሸከሙ ሰዎችን ወደ ትምህርት ተቋማት ሲስቡ በምን ይመራሉ?

ከዚህም በላይ የማስተማር ሠራተኞች ከልጆች ጋር ለመሥራት ልዩ ትምህርት ይቀበላሉ, ነገር ግን ካህናት ምን ዓይነት ትምህርት አላቸው? መጽሐፍ ቅዱስ ከሚባለው የመማሪያ መጽሐፍ ካጠኑ, ይህ መጽሐፍ ከየትኞቹ የደም ጅረቶች ገፆች ነው, ለልጆችም ጭምር. ባህል ሊባል ይችላል?! በአመጽ ላይ የተመሰረተ የውጭ አመለካከት በልጆቻችን ላይ ተጭኗል።

ከቅርብ ጊዜ ወዲህ የሃይማኖት አገልጋዮችን ወደ መዋዕለ ሕፃናት፣ ትምህርት ቤቶች፣ ሆስፒታሎች፣ ተቋማት በበዓል አከባበርና በልዩ ልዩ ዕቃዎች ቅድስና ላይ እንዲሳተፉ እንዲሁም ታዳጊዎችንና ሕፃናትን ጨምሮ ሰዎችን መጋበዝ ፋሽን ሆኗል። እና ቀሳውስቱ በሚባሉት ውስጥ ምን መረጃ ያስቀምጣሉ. "ቅዱስ ውሃ"? ማንኛውም አሉታዊ አስተሳሰብ በውሃው ማህደረ ትውስታ ውስጥ ይኖራል እና በሌሎች ላይ አጥፊ ተጽእኖ ይኖረዋል.

እ.ኤ.አ. በ 1995 ጃፓናዊው ዶክተር ኤኪቶ ማሳሩ በውሃ እና በሩዝ ላይ ሙከራ አደረጉ-ሦስት ጣሳዎችን ሩዝ ወስዶ በውሃ ሞላ እና ለአንድ ወር ያህል በየቀኑ ለ 1 ኛ ደረጃ “አመሰግናለሁ” ብሎ እስከ 2 ኛ ጣሳ ድረስ ተናገረ ። "ሞኝ" እስከ 3 ዩ ምንም ትኩረት አልሰጡም. ከአንድ ወር በኋላ, በ 1 ኛ ማሰሮ ውስጥ, ሩዝ ነጭ እና ንጹህ ሆኖ ቀረ, ውሃው ፈላ እና ደስ የሚል ሽታ ሰጠ. በ 2 ኛ ማሰሮ ውስጥ, ሩዝ ወደ ጥቁር ተለወጠ. በ 3 ኛ ማሰሮ ውስጥ, ሩዝ በአረንጓዴ ሻጋታ ተሸፍኗል.

ሃሳቦች በውሃ ይህን ማድረግ ከቻሉ, እንዴት ተብሎ የሚጠራው አስብ. "ቅዱስ ውሃ" አወንታዊ መረጃዎችን ካልያዘ በኛ በልጆቻችን ላይ ተጽእኖ ሊያሳድር ይችላል። ውሃ ከውስጣዊ ባህሪያቱ ጋር የሚዛመድ የሰውን መረጃ ይቀበላል. ስለዚህ, አንድ ሰው ምን አይነት አወንታዊ እና አሉታዊ ባህሪያት እንዳለው, እንዲህ ዓይነቱ መረጃ ይህ ሰው በተገናኘበት ውሃ ውስጥ እንዲገባ ይደረጋል.

የተዋቀረ ውሃ ለመፍጠር ከኤተር እና ከዋክብት አካላት በተጨማሪ አራት ተጨማሪ የአዕምሮ አካላት ሊኖሩዎት ይገባል። እና ይህ የስነ-አእምሮ ችሎታዎች ያለው ከፍተኛ ሥነ ምግባራዊ፣ ምክንያታዊ ሰው ደረጃ ነው።

ሁሉም ነባር ሃይማኖቶች በታችኛው የከዋክብት ደረጃ ማለትም በአስገድዶ መድፈር፣ ነፍሰ ገዳዮች፣ ዘራፊዎች ደረጃ፣ ሁሉም ነገር በመጽሐፍ ቅዱስ መሠረት ነው። ስለዚህ የሁሉም ሃይማኖታዊ አምልኮ አገልጋዮች በተፈጥሯቸው ተመሳሳይ ደረጃ ላይ ይገኛሉ። በዚህ ደረጃ ሰዎችን ሊረዳ የሚችል ነገር መፍጠር አይቻልም, ቄሶች አስፈላጊ ችሎታዎች የላቸውም. ከቅድስና በኋላ የሚነሱ ሚሳኤሎች እዚያ እና ከዚያ የሚፈነዱበት ምክንያት በከንቱ አይደለም። አውዳሚ መረጃ በውሃ ውስጥ መግባቱ ብቻ ነው።

በተጨማሪም በሃይማኖታዊ አምልኮ አገልጋዮች ወንጀሎችን የፈጸሙ እውነታዎች አሉ።

ጥቂቶቹን ብቻ እነሆ፡-

- ኒኮላይ ኪሬቭ (የ 39 ዓመት ሰው) - የሌኒንግራድ ክልል ቤተመቅደስ ቄስ ፣ በፒምፒንግ ሥራ ላይ ተሰማርቷል ። ወደ Vitebsk መጣ እና ሴቶችን ወደ ፒተርስበርግ እንደ ሰው ዕቃዎች ወሰደ. የቤላሩስ የምርመራ ኮሚቴ የክልል ዲፓርትመንት ተወካይ የሆኑት ስቬትላና ሳክሃሮቫ ባለፉት ጥቂት ዓመታት ውስጥ አራት ያህል እንደዚህ ያሉ ጉዞዎች ነበሩት ብለዋል ። ወጣት ልጃገረዶች ታፍነው እንደ ሴተኛ አዳሪነት በሚያገለግል አፓርታማ ውስጥ ተቀምጠዋል, ከዚያም ወደ ሴንት ፒተርስበርግ ዋሻዎች ተወሰዱ.

- ኒኮላይ አሺሞቭ በካባሮቭስክ ግዛት ውስጥ ጳጳስ ነው, እሱ የሚቆርጣቸውን መነኮሳት ያበላሻል. መነኮሳት ግብረ ሰዶማውያን ይሆናሉ። ከዚያም እነዚህ መነኮሳት ሌሎች ወጣቶችን ያታልላሉ። በኤጲስ ቆጶስ ኒኮላስ የተከረከመው መነኩሴ ክሌመንት (ሚካኢል ኮኾቭ) የ19 ዓመቱን መሠዊያ ልጅ በኮምሶሞልስክ-ኦን-አሙር ዶርሚሽን ኦፍ ኮምሶሞልስክ-ኦን-አሙር ለረጅም ጊዜ በይፋ ጠየቀ። ጋሊና Vyacheslavovna Serova, አንድ ወጣት እናት, የቅዱስ አባት ሰዶማዊነት ከጓዶቻቸው ጋር አውግዘዋል እና ልጇን ማታለል ዘግቧል.

- አንድሬ ኪሲሌቭ (50 አመቱ) - በከተማው ውስጥ የኤፒፋኒ ቤተክርስትያን ሬክተርባርናውል፣ እ.ኤ.አ. ሀምሌ 20፣ 2018፣ በ2005 የተወለደችውን ሴት ልጅ፣ የሁለተኛ ደረጃ ተማሪ የሆነች፣ በኬረምኖዬ መንደር በኦብ ወንዝ ዳርቻ ላይ ደፈረ። ሊቀ ካህናት “የብልግና ወንዶች አካዳሚ” አባል ነው፣ “ፍራንክ ቀልዶች” ይላል።

- ዮሐንስ ዳርዮስ - ካህን - በሰርጉት ከተማ ለቅዱስ ጊዮርጊስ አሸናፊ ክብር የቤተ ክርስቲያን ቄስ ሰክሮ ፍጥጫ ፈጥሮ መኪና እየነዳ ሰከረ።

- በኢቫኖቮ አቅራቢያ በሹያ ከተማ ውስጥ አንድ ቄስ በመኪና ሰክረው በጥቅምት 26, 2017 አንዲት ሴት ሞተች.

- የኦሪዮል ክልል ነዋሪ የአካባቢው መንደር አቢይ ውሻውን በልጇ ፊት እንዳሰቃየው ተናግሯል (ዜና "ሞስኮ ይላል" 171178)።

- ርዕሰ ሊቃነ ጳጳሳቱ በጁላይ 14, 2014 ከጣሊያን ጋዜጣ ላ ሪፐብሊካ ጋር ባደረጉት ቃለ ምልልስ በአማካሪዎቹ የተሰበሰቡትን መረጃዎች ዘግበዋል-2% = 8000 የካቶሊክ ካህናት, ጳጳሳት, ካርዲናሎች ሴሰኞች እና ለአካለ መጠን ያልደረሱ ልጆች ናቸው.

- ፓትርያርክ ኪሪል ፣ በዓለም ላይ ኪሪል ጉንዲዬቭ ፣ በ 1996 በኒካ ፈንድ ያለ የጉምሩክ ቀረጥ ፣ በሰብአዊ ርዳታ ሽፋን ፣ ወደ ሩሲያ አመጡ … የለም ፣ ምግብ አይደለም ፣ ግን ብዙ ሲጋራ እና አልኮል ፣ ግዴታ የሚከፍሉ አስመጪዎችን በማፈናቀል። ከገበያ. ኪሪል ጉንዲዬቭ በሰዎች ጤና ላይ ሆን ብሎ በሰዎች ጤና ላይ ጉዳት በማድረስ የመጀመሪያውን ካፒታል በብዙ መቶ ሚሊዮን ዶላር ያደረገው በኒኮቲን ላይ ነበር ። ልጆች, በሩሲያ ህዝቦች ጥፋት. ኪሪል ጉንዲዬቭ ከቀረጥ ነፃ በሆነ ዘይት ወደ ውጭ በመላክ ፣ ካምቻትካ ሸርጣን በመያዝ ፣ የኡራል እንቁዎችን በማውጣት ፣ ባንኮችን በማቋቋም ፣ አክሲዮኖችን እና ሪል እስቴትን በመግዛት ከተሳተፈ በኋላ ። እ.ኤ.አ. በ 2004 የኪሪል ጉንዲዬቭ ሀብት = 1.5 ቢሊዮን ዶላር እና በ 2006 የ "ሞስኮ ዜና" ጋዜጠኞች 4 ቢሊዮን ዶላር ተቆጥረዋል ።

በፔሬስትሮይካ ጊዜ ውስጥ, የሩስያ ህዝቦች ለወራት ደሞዝ ሳያገኙ እና ምንም የሚበሉት ነገር አልነበራቸውም; በክረምት ወቅት ማሞቂያው ሲጠፋ እና ባትሪዎች በአፓርታማዎች ውስጥ ከበረዶ ሲፈነዱ; ዝቅተኛ ጥራት ያለው ምግብ ወደ መዋለ ህፃናት ሲመጡ እና ህፃናት በጅምላ ሲመረዙ; ሕዝቡ በነባሪነት እና በዋጋ ውድመት ሲዘረፍ፣ “ቅዱሳን አባቶቻችን” አብያተ ክርስቲያናትን በከፍተኛ ሁኔታ ማደስ ጀመሩ። የሩስያ ሕዝብ አይናቸው እያየ በረሃብና በብርድ እያለቀ ባለበት በዚህ ወቅት ለቤተ ክርስቲያን ግንባታ በመቶ ሚሊዮኖች የሚቆጠር ገንዘብ አውጥተዋል። 22 ሺህ ቤተመቅደሶች ተገንብተዋል፣ 27 ሺህ ትምህርት ቤቶች ተዘግተዋል።

ስለዚህ የሃይማኖታዊ አምልኮ አገልጋዮች ሥነ ምግባራዊ ባህሪ ብዙ ነገርን ስለሚተው በምንም መልኩ ለወጣቱ ትውልድ ምሳሌ ሊሆን አይችልም። እናም ጽንፈኛ እና ኢሰብአዊ በሆነው የመጽሐፍ ቅዱስ አሳብ ላይ በመመሥረት የቤተ ክርስቲያን አገልጋዮች ሕፃናትን ገንቢ መረጃ ያስተምራሉ ተብሎ አይታሰብም። እና እነሱ ራሳቸው ከጭካኔ እና ከዓመፅ ምሳሌዎች በመማር ሁሉም የመጽሐፍ ቅዱስ ገጾች ተሞልተው የሥነ ምግባር ሰዎች ሆነው ሊቆዩ አይችሉም።

አማኞችስ ወደ ማን ይጸልያሉ?

ላጠፋን ጌታ - ሩሲያውያን ወገኖቻችን፣ አይሁድ በነርሱ ካሸነፉ በቀር የምድርን ሕዝቦች ሁሉ ይጠላሉ። በተከፈተው የመጽሐፍ ቅዱስ ጽሁፍ ትንንሽ ሕፃናትን፣ ሴቶችን፣ ሽማግሌዎችን እና ወንዶችን ማሰቃየት፣ ማቃጠል፣ መደፈርን ጠይቋል። ለጌታ፡- “የካህናቱን እጅ እንድንስም የሚፈልግ ከጤናና ከገንዘብ የተቀባ ጽላት ለምን። ይህን ለማድረግ የማይፈልጉትን ወደ ዘላለማዊ ስቃይ ይልካቸዋል! ሁላችንንም በጣም ይወደናል!"

አንድ ሰው ወደ የትኛውም ድርጅት፣ ፓርቲ ሲቀላቀል፣ የዚህን ድርጅት፣ ፓርቲ ቻርተር፣ አላማ እና አላማ ያጠናል:: በዚህም የተነሳ የተጠመቁ ሁሉ “ክርስትና” ወደሚባል ድርጅት የገቡ ሁሉ ሳያውቁ ወይም እያወቁ በዋናው ሰነድ ውስጥ ካለው የጌታ የፋሺስታዊ ጥሪ ጋር ይስማማሉ - መጽሐፍ ቅዱስ እና በመጽሐፍ ቅዱስ ውስጥ ለተገለጹት ግፍ ሁሉ ፈቅደዋል። በእነሱ እና በልጆቻቸው, በልጅ ልጆቻቸው, በዘመዶቻቸው, በጓደኞቻቸው ላይ እንዲደርስ. ምክንያቱም እዚህ ምንም የማይወደው የጌታ ግብ እና ተግባር የሰውን ውርደት እና ጥፋት ነው ይህም ከመጽሐፍ ቅዱስ ጥቅሶች በግልፅ ይከተላል። ስለዚህ ይህ ጌታ በፍጹም ወዳጃችን አይደለም! ወደ እርሱ የሚጸልዩ እና የትኛውንም ትዕዛዝ ለመፈጸም የተዘጋጁ ካህናት ለእኛም ወዳጆች አይደሉም!