ሰውን የሚያዋርዱ 10 የማይገባቸው ነገሮች

2024 ደራሲ ደራሲ: Seth Attwood | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-16 15:56

በትምህርት ቤታችን የትምህርት ሥራ ልምምድ ውስጥ ለብዙ ዓመታት የሞራል ህጎች ስለ "አንድን ሰው የሚያዋርዱ አሥር የማይገባቸው ነገሮች" ተዘጋጅተዋል. በልጆች አእምሮ ውስጥ የአጸያፊነት ሀሳብ ፣ የበርካታ ድርጊቶች ተቀባይነት እንደሌለው እናረጋግጣለን ። በአስተሳሰብ, በማመን ላይ ብቻ, ለማይገባቸው ሰዎች የመናቅ ስሜት እየጠነከረ ይሄዳል.

የአስተሳሰብ እና የስሜቶች ውህደት የግለሰቡን ጠቃሚ የሞራል ባህሪ ያረጋግጣል - በእራሱ ባህሪ ውስጥ የማይገባውን መጸየፍ ፣ አንድን ሰው ከፍ ለሚያደርጉ ተገቢ ተግባራት ንቁ ጥረት ማድረግ ፣ ፈቃደኝነት ፣ ምንም እንኳን ሁሉም ነገር ቢኖርም ፣ ስለ ብቁ እና ብቁ ያልሆነ በራስ እምነት መሰረት ለመስራት።

1. በጭቆና ፣ በስርዓት አልበኝነት ፣ በሐዘን ፣ በሌላ ሰው ጭንቀት የእርስዎን ደህንነት ፣ ደስታ ፣ ደስታ ፣ የአእምሮ ሰላም ለማግኘት ብቁ አይደለም። በልጆች ቡድን ውስጥ የደህንነት ፣ የደስታ ፣ የደስታ ስምምነት እንደሚገዛ ለማረጋገጥ እንተጋለን ። የአንድ ልጅ ደህንነት የሌላውን ደህንነት መጎዳት የለበትም. አንድ ትንሽ ሰው በራሱ የደስታ ቅርፊት ውስጥ እራሱን መቆለፍ የለበትም. የምናየው ሃሳቡ የሚከተለው ነው፡ ደስተኛ ሰው እኩዮቹ ደስታን ስለተነፈጉ ጸጸትን ይለማመዳሉ። ይህ ልምድ የልጁ ነፍስ በጣም ስሜታዊ የሆነ ጥግ ነው፣ በዚህ ውስጥ ስውር የክብር ስሜት። እውነተኛ ክብር ቸልተኛ፣ ረጋ ያለ፣ በሌላ ሰው ልብ ውስጥ ለሚሆነው ነገር ግድየለሽ ሊሆን አይችልም።

2. ጓደኛን በችግር, በአደጋ ውስጥ መተው, በሌላ ሰው ሀዘን, ሀዘን, መከራ በግዴለሽነት ማለፍ የማይገባ ነው. የሞራል ደንቆሮ እና ዓይነ ስውርነት ፣ የልብ መደንዘዝ በጣም መጥፎ ከሆኑ እኩይ ተግባራት ውስጥ አንዱ ነው። የሌላ ሰው መጥፎ ዕድል ስሜት እና ከዚህ መጥፎ ዕድል መራቅ አጸያፊ እና አስጸያፊ መሆኑን መረዳት - ከሁሉም የትምህርት ሥራ ዋና መስመሮች አንዱ። በችግር ላይ ባሉ አመለካከቶች ላይ የተመሰረተ ክብርን ማሳደግ በትምህርት ቤት ህይወት ውስጥ ትልቅ ሚና ይጫወታል, ምክንያቱም እውቀትን በመማር ላይ ያሉ ውድቀቶች በመማር ላይ ትልቅ ችግር ናቸው. ልጆቹ በጓደኛቸው ወደኋላ ቀርተው ችግር ሲመለከቱ ፣ በደካማ ውጤቶቹ ውስጥ ፣ እንዲራሩለት እና በክፍሉ ውስጥ ተሸናፊዎች መኖራቸውን ችላ እንዳይሉ በጣም አስፈላጊ ነው ።

3. የሌሎችን ድካም ውጤት መጠቀም, ከሌላ ሰው ጀርባ መደበቅ ተገቢ አይደለም. ይህ ከማስተማር ጋር የተቆራኘ እና ከጠቅላላው የህብረተሰብ እና የግለሰብ ህይወት መዋቅር ጋር የተቆራኘ በጣም ስውር መንፈሳዊ ግንኙነቶች ሉል ነው። ታታሪ መሆን ክብር ነው፣ ነፃ ጫኚ መሆን ውርደት ነው። የእንደዚህ ዓይነት አመለካከትን ማልማት አንድ ዜጋ በሚመሠረትበት መሠረት የጥፋተኝነት ትኩረት እንደሆነ እንቆጥራለን. የመጀመሪያው መደነቅ፣ በአንድ ሰው የተገለጠው የመጀመሪያው መገለጥ በጣም አስፈላጊ ነው፡- ይህን ያደረግሁት በራሴ ጥረት ነው፣ ይህንን በአእምሮዬ አሳክቻለሁ። ደካሞችን፣ አቅም የሌላቸውን እና የማሰብ ችሎታ የሌላቸውን ለመርዳት ታላቅ የትምህርት ችሎታ ያስፈልጋል። ምንም አይነት እርዳታ ቢያስፈልግ, የተረዳውን ሰው ኩራት ሊጎዳው ይገባል. ትንሹ ሰው በመጨረሻ እርዳታን ለማስወገድ ፍላጎት ማዳበር ያስፈልገዋል. ደካማ መሆን አሳፋሪ ነው - እንዲህ ዓይነቱ እምነት በደካሞች ውስጥ ዋና አስተማሪን ለመመስረት ይፈልጋል. የአስተሳሰብ ውጥረት፣ ፍለጋ፣ የችግሩ ገለልተኛ መፍትሄ ሰዎችን በጠንካራ መንፈስ የምታሳድግበት ለም መስክ ነው።

4. መፍራት, ዘና ማለት ተገቢ አይደለም; ቆራጥነት ማሳየት፣ በችግር ጊዜ ወደ ኋላ ማፈግፈግ፣ መጮህ አሳፋሪ ነው። ፍርሃትና ቆራጥነት ፈሪነት፣ ክህደት፣ ክህደት ያስገኛሉ። ድፍረት እና ድፍረት የድፍረት ምንጮች ናቸው። አደገኛ በሆነበት ቦታ እኔ የመጀመሪያው መሆን አለብኝ - ይህ የሞራል ህግ ነው የማስተማር ሰራተኞቻችን የባህሪ መደበኛ ለማድረግ ይጥራሉ.የድፍረት ፣ የድፍረት ፣ የቆራጥነት ፣ በአደጋ ፊት ያለ ፍርሃት ፣ የመቋቋም ችሎታ በሰው አጠቃላይ ገጽታ ላይ አሻራ የሚተው ፣ በእርሱ ውስጥ እውነተኛ መኳንንት እንዲፈጠር የሚያደርግ ወደር የለሽ የአእምሮ ሁኔታ ነው። አንድ ሰው በእውነት የሚናገረው እና የሚያውቀው በድፍረት እና በድፍረት ብቻ እንደሆነ እርግጠኛ ነኝ።

5. ከሰው መንፈስ ቁጥጥር ነፃ እንደወጣ ለፍላጎቶች እና ለፍላጎቶች ክፍት መስጠት ተገቢ አይደለም። ለመብላት ወይም ለመጠጣት ፣ ለመዝናናት ወይም በእሳት ለመሞቅ ከፈለክ - ሰውነትህ ይህንን ይፈልጋል ፣ ግን ሰው መሆንህን አትርሳ! ፍላጎቶችዎን በማርካት, መኳንንትን, መገደብ, ጽናትን ማሳየት አለብዎት. ልክን ማወቅ ብቻ አይደለም። ይህ ከፍ ያለ እና የበለጠ ጠቃሚ ነገር ነው፡ ፍላጎቶችዎን እና ፍላጎቶችዎን በመቆጣጠር መንፈሳዊ ማንነትዎን ከፍ ያደርጋሉ።

6. ቃልህ ታማኝነት፣ መኳንንት እና ድፍረት ሲሆን ዝም ማለት ደግሞ ፈሪነት እና ክፋት ሲሆን ዝም ማለት ተገቢ አይደለም። ዝምታህ ታማኝነት፣ ልዕልና እና ድፍረት ሲሆን ቃልህም ፈሪነት፣ ጨካኝ እና አልፎ ተርፎም ክህደት ሆኖ መናገር ተገቢ አይደለም። ስለ ሰው ክብር ምን ያህል ይነገራል የቃሉ ጠቢብ ገዥ፣ የዚህ ስስ የሰው መሳሪያ ባለቤት የሆነው መምህር መሆን መቻሉ ነው!

7. መዋሸት ብቻ ሳይሆን ግብዝ መሆን ለእውነተኛ ሰው አይገባውም።

grovel, አንድ ሰው ፈቃድ ጋር ማስተካከል, ነገር ግን ደግሞ የራሳቸውን ዓይኖች የላቸውም, ፊታቸውን ያጣሉ. መስማት አስጸያፊ እና አስጸያፊ ነው: ከክህደት የከፋ ነው. ጆሮ ማግኘት ፣ ስለ ጓደኛው ሪፖርት ማድረግ ከኋላ ከተተኮሰ ጋር ተመሳሳይ ነው። እዚህ በጣም ረቂቅ የሆኑ የሰዎች ግንኙነቶች ውስጥ እንገባለን ፣ መኳንንት እና ንፅህና የሰውን ሰው የህይወት ሞራላዊ ባህሪ የሚወስኑት። የንግግር ድፍረትን እና የዝምታ ድፍረትን ለማዳበር, አስተማሪው እራሱ ክቡር እና ደፋር መሆን አለበት. የራሳችንን አመለካከት ማክበር መቻል አለብን, የአንድ ትንሽ ሰው, በተለይም በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኝ ልጅ, ምንም እንኳን በባህሪው ውስጥ ያሉት ሁሉም ነገሮች ለእኛ ግልጽ እና የተረጋገጠ ባይመስሉም.

8. ቃላቶችን በቀላሉ መወርወር፣ የማይፈጸሙትን ተስፋዎች ማድረግ ተገቢ አይደለም። አንድ አስተማሪ ለቤት እንስሳ የጠራና የጠራ ቃላት ስብዕና እንዲሆን ከሚያሳድጉት የእውነተኛ ሰው ባህሪ በጣም ጥሩ መስመሮች ውስጥ አንዱን አይቻለሁ። ይህ እኔ የፈቃድ መኳንንት የምለውን በወጣት ነፍስ ውስጥ መማርን ይጠይቃል። ከልጅነቱ ጀምሮ አንድ ሰው እራሱን ለማስተማር ፣ ራስን ለማሻሻል ዓላማዎችን እንዲያወጣ ማስተማር አለበት። ይህ ግብ መጀመሪያ ላይ ትንሽ የማይመስል ይሁን; ነገር ግን ሰው በከንቱ መኖር የለበትም; በመታገል መንቀሳቀስ አለባቸው; የዓላማው ስኬት ደስታን እና ኩራትን ያመጣል.

9. ከመጠን በላይ በራስ መራራነት ብቁ አይደለም, እንዲሁም ጨካኝ አመለካከት, ለሌላ ሰው ግድየለሽነት. የግል ሀዘንን፣ ቅሬታን፣ ችግርን፣ መከራን ማጋነን ተገቢ አይደለም። ማልቀስ የማይገባ ነው። ሰው በጽናት ያጌጠ ነው። የጽናት ፣ የጽናት ፣ የመተጣጠፍ ሁኔታ ፣ በምሳሌያዊ አነጋገር ፣ አንድ ትንሽ ሰው በባህሪው ውስጥ እውነተኛ እሴቶችን የሚያይበት ብርሃን ነው።