ለልጁ አስተሳሰብ እድገት አስቂኝ ስዕሎች

2024 ደራሲ ደራሲ: Seth Attwood | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-16 15:56

እ.ኤ.አ. በ 2004 አንድ በጣም የተለመደ ታሪክ በእኔ ላይ ደረሰ። በቀጥታ ፒሲአር ማሽኖች፣ ሴንትሪፉጅ፣ የሙከራ ቱቦዎች እና ማይክሮስኮፖች ከተጫኑ የላቦራቶሪ ጠረጴዛዎች፣ በሳላይን አፈር ላይ ባዮሬሚሽን ላይ መጣጥፎችን በመጻፍ ሞቅ ባለ ብስጭት ውስጥ፣ እራሴን ራትል፣ የህፃናት መጽሃፍቶች እና ትንሽ ልጅ ባለው ክፍል ውስጥ አገኘሁት።

የጡት ጫፎችን እና የጡት ጫፎችን መጠቀም የበለጠ ወይም ያነሰ ቀላል ሆነ ፣ ግን በ “ትምህርታዊ ጨዋታዎች” ሁሉም ነገር የበለጠ አስደሳች ይመስላል። በእውነቱ የልጁን የአስተሳሰብ ችሎታዎች እድገት ማፋጠን እና እንዴት ማድረግ እንደሚቻል?

ለዚህ ጥያቄ መልስ ለመስጠት ከሳይንቲስትነት ሙያዬን ትቼ የተጨማሪ ትምህርት አስተማሪ ሆኜ መሥራት ጀመርኩ። ቀጥሎ የምታነቡት በልጆች ላይ የተደረጉ ሙከራዎች ውጤቱ፣ ይቅርታ ነው (አትጨነቁ፣ አንድም የሙከራ ልጅ አልተጎዳም)።

(ከ "አስቂኝ ሥዕሎች" መጽሔት የተገኘ ሥዕላዊ መግለጫ፣ 1983፣ ቁጥር 4)

ስራው አስተሳሰብን ማዳበር ከሆነ, ምን እንደሆነ መረዳት ያስፈልግዎታል.

በርካታ የአስተሳሰብ ዓይነቶች አሉ፡-

1. የቃል እና ምክንያታዊ አስተሳሰብ … አርስቶትል ከእርሱ ጋር ተረዳ። በተወዳጅ የአንደኛ ደረጃ የአእምሮ ስራዎች (ትንተና፣ ውህደት፣ ንፅፅር፣ አጠቃላይነት፣ ረቂቅ) እና የመጀመሪያ ደረጃ ግምቶች (መቀነስ፣ ኢንዳክሽን፣ ተመሳሳይነት (ትራዳክሽን)) ላይ የተመሰረተ ነው።

2. ምስላዊ-ምሳሌያዊ አስተሳሰብ (በምስሎች መስራት).

3. የዕቃ-ድርጊት አስተሳሰብ ("በእጅ ማሰብ" በስሜት-አመለካከት ሂደት ላይ በመመስረት).

4. የፈጠራ አስተሳሰብ (በጣም አስቸጋሪው ቃል, በእውነቱ, መደበኛ ያልሆኑ ውሳኔዎችን የማድረግ ችሎታ ነው).

5. አብስትራክት - ተምሳሌታዊ (በማቲማቲካል ኮዶች፣ ቀመሮች እና ሊነኩ ወይም ሊታሰቡ በማይችሉ ኦፕሬሽኖች መስራት)።

ስለዚህ, በመዝናኛ ሂደት ውስጥ ልጅን ለማዳበር, በጨዋታው ሂደት ውስጥ በእንደዚህ አይነት አስተሳሰብ እርዳታ የሚፈታውን ችግር መፍታት አስፈላጊ መሆኑን መገንባት አስፈላጊ ነው. እንደ እድል ሆኖ, በጣም አስቸጋሪ ሆኖ ተገኝቷል (አንጸባራቂዎች የድሮ መጽሔቶች "Vesyolye Kartinki" ወፍራም ፋይል በማድረግ ወደ ፊት ተገፋፍተው ነበር, ይህም ለልጆች መረጃን የመተግበር እድሎችን ለመተንተን ብዙ ቁሳቁሶችን ይዟል).

እኔ ራሴ 100% ምስላዊ ስለሆንኩ ቴክኒኮቹ ምስላዊ ሆነው ተገኝተዋል። ዕድሜያቸው ከ 4 ዓመት እና ከዚያ በላይ ለሆኑ ሕፃናት ይተገበራሉ (ቴክኒኮች የሠሩባቸው ትልልቅ ተማሪዎቼ 18 ነበሩ ፣ በአዋቂዎች ላይ አላጣራሁም ፣ ለተወሰኑ ተግባራት ፣ የተወሰነ ዕድሜ ይገለጻል)። የተሰጡት ምሳሌዎች በአብዛኛው ከባዮሎጂ መስክ (ለምን ገምቱ) ናቸው, ነገር ግን ቴክኒኮቹ እራሳቸው ለተለያዩ የእውቀት ዘርፎች ሊተገበሩ ይችላሉ. በእነዚህ ቴክኒኮች ላይ በመመስረት፣ በይነተገናኝ የከተማ ጉብኝት፣ የቲያትር ትርኢት፣ ለሀይማኖት የተሰጡ የኤግዚቢሽን ክፍሎች፣ የስነ ልቦና፣ የኬሚስትሪ እና የፊዚክስ ክፍሎችን ማዘጋጀት ችለናል።

ስለዚህ የተወሰኑ የአስተሳሰብ ዓይነቶችን ለማዳበር የሚረዱ ዘዴዎች እዚህ አሉ.

ቴክኒኮች # 1 እና # 2 - "ትንተና" እና "ውህደት"

እንደ እውነቱ ከሆነ, ሙሉውን ወደ ክፍሎች እንዴት መበተን እና መልሰው መሰብሰብ (የመለዋወጫ እቃዎች ሳይታዩ, ቢቻል) ማስተማር አለብን.

ምሳሌ፡ እንደ ኩሬ ባዮጂዮሴኖሲስ ያሉ ውስብስብ የተፈጥሮ ሥርዓቶችን ማጥናት።

እና በመጨረሻ፣ ተጨባጭ-ንቁ አስተሳሰብ (ቴክኒክ # 15)።

መቀበያ ቁጥር 15 "organoleptic"

ለብዙ ሰዎች አንድን ነገር የመንካት፣ የማሽተት፣ የመንካት ወይም የመሳሳት ችሎታ ከማሰብ ጋር የተቆራኘ አይደለም። የሆነ ሆኖ ሚካሂል ዩሬቪች ዛብሮዲን የስሜት-አመለካከት ሂደትን ንድፈ ሃሳብ አዘጋጅቷል, በዚህ መሠረት የምልክት ግንዛቤ ሂደት ከውሳኔ አሰጣጥ ሂደት ጋር የተያያዘ ነው. በማክሮ ደረጃ፣ ይህ የቁስ አካልን በማጭበርበር ዕውቀት ነው።

ማንኛውም አዝናኝ የፊዚክስ ሙዚየም ብዙ ምሳሌዎችን ሊሰጥ ይችላል።አምበርን በሱፍ ላይ በማሸት, የኤሌክትሪክ መከሰትን ማሳየት ይችላሉ. የኤሌክትሪክ ፍሳሽ ኦዞን ያመነጫል, ይህም በባህሪው ሽታ ሊታወቅ ይችላል. የሰው አካልም የኤሌክትሪክ ማስተላለፊያ ነው, የባትሪውን እውቂያዎች ከእሱ ጋር በማያያዝ በምላስዎ ሊሰማዎት ይችላል. የኤሌክትሪክ ኃይልም ሊሰማ የሚችለው ለምሳሌ ሰው ሠራሽ የፋይበር ሹራብ ለብሶ በማውለቅ ነው።

እንደ አለመታደል ሆኖ እኔ ፣ የተናቀ ምስላዊ ፣ በልጆች ላይ ረቂቅ-ምሳሌያዊ አስተሳሰብን እንዴት ማዳበር እንደሚቻል ዘዴዎችን መፍጠር አልቻልኩም። ስለዚህ ውድ አባቶች እና እናቶች-ፕሮግራሞች, በዚህ ጉዳይ ላይ ሀሳብዎን ካካፈሉ ደስ ይለኛል. ቢያንስ ቢያንስ በአስቂኝ ስዕሎች ማዳበር አይቻልም በቃሉ ፍቺ ውስጥ ባለው ተቃርኖ ምክንያት.

እርግጥ ነው, ሁሉም ከላይ የተጠቀሱትን ዘዴዎች በተናጥል መጠቀም አያስፈልግም. ሊጣመሩ እና ሊጣመሩ ይችላሉ. የዚህ ጥምረት ውጤት ስለ ተላላፊ በሽታዎች ጨዋታ ነው "ከማይክሮቦች ይጠንቀቁ!" (ማውረድ እና በጨዋታው ላይ ያለዎትን ሀሳብ በተለይ እና ጨዋታውን ለማገናኘት መሞከር እና በአጠቃላይ መማር ይችላሉ)።

እንዳልኩት፣ በጣም የተለያየ ዕድሜ ያላቸው ተማሪዎች ነበሩኝ። ከነሱ ጋር ብቻ ብዙ ወይም ያነሰ ተወካይ ናሙና እና የቁጥጥር ቡድን ማደራጀት ስለሚቻል ስታቲስቲክሱን መንገር የምችለው ለሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች ብቻ ነው። የስሌቶች እና ግራፎች ዝርዝሮች እዚህ ይገኛሉ። በአጭሩ, መደምደሚያው ግልጽ አይደለም-የሙከራ ቡድን ተማሪዎች, ከቁጥጥር ቡድን ጋር ሲነፃፀሩ, ችግሮችን በተለያዩ መንገዶች የመፍታት ችሎታቸው እየጨመረ መጥቷል. ለትናንሽ ልጆች የአስር አመታት ምልከታም አዎንታዊ ለውጦች እየተከሰቱ እንደሆነ ይጠቁማል (ነገር ግን በሚያሳዝን ሁኔታ, የቁጥጥር ቡድን በሌለበት, ስታቲስቲክስ መስጠት አልችልም). ያም ማለት አስተሳሰብን ማዳበር ይቻላል, እና በአንቀጹ ውስጥ የቀረቡት ዘዴዎች ለዚህ ተስማሚ ናቸው.

በመጨረሻም - ትንሽ ምክር ከልጅዎ በኋላ እንዳይሮጡ, በተጨማደደ መረጃ ሊመግቡት እየሞከሩ, ነገር ግን "አባ / እናቴ, እንደገና ና!" ብሎ ከእርስዎ በኋላ እየሮጠ ነበር. ከእርሱ ሽሹ! መረጃን ደብቅ። ሽልማት ያድርጉት። ጆርጅ ማርቲን በ Game of Thrones ላይ እንደተናገረው "አንድ ሰው ግድግዳ ሲገነባ, ሌላኛው ወዲያውኑ በሌላኛው በኩል ያለውን ማወቅ ያስፈልገዋል." ትምህርታዊ መረጃዎችን በእንቆቅልሽ መክበብ ፣ ወደ መውጫው መንገድ ላይ እንቅፋቶችን መፍጠር ፣ መገረም - ልጆቹ ፍላጎት ፣ ውጤት የማግኘት ፍላጎት አላቸው ። እና ሁሉም ለምን? ምክንያቱም ለሰው ልጅ ታሪክ በሙሉ ማለት ይቻላል ፣ የማወቅ ጉጉት ያላቸው ወንዶች እና ሴቶች ልጆች ብቻ በሕይወት ተረፉ ፣ አባዬ ማሞትን ሲሮጥ እና እናቴ መርዛማ ሸረሪቶችን ከዋሻው ውስጥ አውጥታለች። እመኑኝ፣ ይህ ጥንታዊ የማወቅ ጉጉት የሞተባቸው ልጆች አላየሁም። ግን ለምን አንዳንዶች እስካሁን ድረስ ደብቀውታል እና ማግኘት አልቻሉም - ይህ ሙሉ በሙሉ ፣ ፍጹም የተለየ ታሪክ ነው።