ከፍተኛ የቴክኖሎጂ መተካት

2024 ደራሲ ደራሲ: Seth Attwood | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-16 15:56

በዚህ ጽሑፍ ውስጥ, በሁሉም ቦታ በዙሪያችን ያሉ ቴክኖሎጂዎች እውነተኛ እውቀትን ለመደበቅ ውጤታማ መሳሪያ መሆናቸውን የአንባቢዎችን ትኩረት ለመሳብ እፈልጋለሁ. አሁን፣ የከፍተኛ የቴክኖሎጂ መግብሮች አብዛኞቹ ተራ ተጠቃሚዎች በእርግጥ እንዴት እንደሚሠሩ ምንም ሀሳብ የላቸውም፣ ነገር ግን በሚያስደንቅ ሁኔታ፣ በአምራቾች መካከልም ቢሆን ተመሳሳይ ሁኔታ ነው።

ቴክኖሎጂ በመጀመሪያ ደረጃ የተረጋጋ ወይም ከፈለጋችሁ ሊደገም የሚችል ውጤት ለማግኘት ዘዴ ወይም ዘዴ እንደሆነ አንባቢዎቼ ጠንቅቀው ያውቃሉ ብዬ አምናለሁ። በሌላ አነጋገር የምናውቀውን ቴክኖሎጂ ከተከተልን የምንጠብቀውን ምርት ወይም ውጤት እናገኛለን ማለት ነው። በጣም ብዙ ጊዜ ቴክኖሎጂዎች በመንገድ ላይ "እንዴት" በአጋጣሚ አይገኙም, ነገር ግን አንዳንድ ጊዜ ረጅም ሳይንሳዊ ምርምር ውጤቶች. እና ከፍተኛ ቴክኖሎጂዎች, በተራው, የመሠረታዊ ሳይንስ እንቅስቃሴዎች ውጤቶች ናቸው. እውነታው ግን ከቴክኖሎጂዎች ፈጣሪዎች በተለየ አምራቾች እነሱን ለመቆጣጠር ብዙውን ጊዜ በምርታቸው ውስጥ ስለሚካተቱ ውስብስብ አካላዊ ሂደቶች ጥልቅ ግንዛቤ አያስፈልጋቸውም።

የእርምጃዎችን ስልተ ቀመር ብቻ መቆጣጠር በቂ ነው, በቂ መጠን ያለው ምንጭ ቁሳቁሶች እና "ማታለል በከረጢቱ ውስጥ ነው." በ 90 ዎቹ እና በቻይና ህዝብ ሪፐብሊክ ኢኮኖሚ ከ "ቴክኖሎጂ" ፍሰት, ከጉልበቱ ተነስቶ, ከከፍተኛ የቴክኖሎጂ ንጥረ ነገሮች ውስጥ "አምራቾች" በጥልቅ ዕውቀት ያልተሸከሙበት, እንደነዚህ ያሉ ምሳሌዎችን ማንኛውንም ቁጥር ተሰጥቶናል. በገጾች ላይ ሥዕሎች እየወረዱ፣ በየሰፈሩ ተሰብስበው፣ በጥሬው በጉልበታቸው፣ በግንባታ ላይ፣ ለሠለጠኑ የቤት ዕቃዎች መሐንዲሶች እንኳን ምንም ጥርጥር የለውም የተባዙ ቴክኖሎጂዎች ምንም ዓይነት መንገድ በ "አምራቾች" መባዛት ወደ ትክክለኛ አመጡ, ስዕል ጋር ቀልዶች ወይም በግልጽ የተጻፉ መመሪያዎች, መንግስት ገንዘብ በማውጣት ላይ ሳለ, በፍጥነት ኢኮኖሚ ውስጥ የማኑፋክቸሪንግ ዘርፍ ለማሳደግ ያስችላቸዋል. መሠረታዊ ሳይንስ, እንደ እኛ እንደሚታወቀው ሁሉም አገሮች ሊገዙት አይችሉም. ቴክኖሎጂዎች ፣ የትግበራ አካባቢያቸው ምንም ይሁን ምን ፣ የተባዙ እና ከተለያዩ ሁኔታዎች እና የገበያ ክፍሎች ጋር ፍጹም የተስተካከሉ ናቸው። በፕላኔታችን ላይ እጅግ በጣም ብዙ የተለያዩ ቴክኖሎጂዎች አሉ, እና ሁሉም ቴክኖሎጂዎች አንድ የሚያደርጋቸው አንድ የሚያመሳስላቸው ነገር አላቸው, ይህ የእነሱ የተለየ መግለጫ ነው, ይህም የመጨረሻውን ምርት ለማግኘት የሚያስፈልጉትን ሁሉንም አስፈላጊ ነገሮች ብቻ ያካትታል. በዘመናዊው ዓለም, ለእንደዚህ ዓይነቶቹ መግለጫዎች መስፈርቶች በጣም ልዩ ናቸው. ለምሳሌ, በእነርሱ ውስጥ አንድ ሕሊና ያለው ሰው ወደ ቁልፍ እውቀት ሊመራው የሚችል ትንሽ ወይም ምንም ተጨማሪ መረጃ ሊኖር አይገባም, በዚህም ምክንያት እነዚህ ቴክኖሎጂዎች የተገኙ ናቸው. በሌላ አነጋገር የአንድ የተወሰነ ቴክኖሎጂ መሰረት የሆነውን መሰረታዊ መረጃ መደበቅ እጅግ በጣም አስፈላጊ ነው. በቴክኖሎጂ እድገት ደረጃ ላይ ባለው ክፍተት እርዳታ አንድ ትንሽ ቡድን የሰው ልጅን ሁሉ እንዴት እንደሚቆጣጠር በትክክል በጽሁፉ ውስጥ ማንበብ ይቻላል "ባርነት አልጠፋም, ግን መጠኑን ቀይሯል."

ቴክኖሎጂን ወደ ብዙሃኑ የሚያመጡት, እንደ አንድ ደንብ, እውነተኛ እውቀትን ከራሳቸው ጋር ይይዛሉ

ችግሩ ፈጥኖም ይሁን ዘግይቶ በራሱ ሳይንሳዊ እውቀት በሌለበት በሰው ሰራሽ ወይም በተፈጥሮ አደጋዎች ምክንያት የሳይንሳዊ እውቀት ውጤቶች የሆኑት ቴክኖሎጂዎች ብቻ አይደሉም። እውነታው ግን ስልጣኔያችን ያመጣው የቴክኖሎጂ ሽግግር በራሱ ወይም በአንድ ሰው እርዳታ በሶስት የቴክኖሎጂ መዋቅሮች ውስጥ ካለፈ በኋላ የሰው ልጅን ወደ ሸማች ወጥመድ ዳርጓታል ይህም ካለበት መውጣት ቀላል የማይሆንበት ነው። ተጨባጭ ኪሳራዎች.

የሰው ልጅ በጥሬው በብዙ ቴክኖሎጂዎች አውታረመረብ ውስጥ ነው ፣ እነሱም በአንድ ላይ በሰውዬው ላይ በጣም ጠበኛ ሆነው ፣ ያለማቋረጥ እንዲፈጁ እና እንዲያመርቱ ያስገድዱት ፣ እና ከሀብት ምክንያታዊ አጠቃቀም ሀሳቦች ትኩረትን በሚቀይሩበት ጊዜ። "እኛ ራሳችን አስፈላጊውን ብቻ እንገዛለን, እና ሁሉንም ነገር ለእኛ ይሸጣሉ" የሚለው አገላለጽ ማን እንደሆነ አላውቅም. ለረጅም ጊዜ አልተሸጥንም፣ ነገር ግን በረቀቀ መንገድ “እየሸጥን” ፈጽሞ የማንፈልጋቸው ዕቃዎች መሆናችንን ከዚህ በላይ በስድብ ከመናገር ወደኋላ አልልም።

የቴክኖሎጂ ወጥመድ

ይህ ሊሆን የቻለው በበርካታ ስልቶች የተቀናጀ መስተጋብር ምክንያት ብቻ ነው።

1. የወጥመዱ የመጀመሪያ ዘዴ የሰው ልጅ አእምሮ መረጃን በተጨባጭ የማስተዋል እና የማዋሃድ ችሎታውን ገደብ በግልፅ በመረዳት ላይ የተመሰረተ ነው። ወዲያውኑ መናገር አለብኝ በአሁኑ ጊዜ በአብዛኛዎቹ ሰዎች ውስጥ መረጃን በትክክል የማወቅ ችሎታ መጠነኛ ነው። ይህ የሚከሰተው በመጀመሪያ ፣ በሰው አእምሮ ላይ በአደንዛዥ ዕፅ ፣ በአልኮል ፣ በሳይኮትሮፒክ መድኃኒቶች ፣ በጭንቀት እና በሰው ልጅ ንቃተ ህሊና ላይ ለውጥ በሚያስከትሉ ሌሎች ምክንያቶች ላይ በሚደርሰው ጥቃት አስቀድሞ በተከሰቱ ውጤቶች ነው።

2. የአስማተኛ-አማላጅ ጥበብን የሚያውቁ አንባቢዎች ተመልካቹ የበለጠ በትኩረት (በአእምሮ) መጠን፣ አስማተኛው የበለጠ ጎበዝ መሆን እንዳለበት ያውቃሉ። የአስማተኛው ተግባር የተመልካቹን ትኩረት ለመቆጣጠር እና በትክክለኛው ጊዜ ከዋና ዋና ድርጊቶች ለመራቅ በሚያውቀው መንገድ መጠቀም ነው. አስማተኛው ተመልካቹ በተናጥል ትኩረቱን እንዲያስወግድ ሲፈቅድ ፣ ከዚያ የተከሰቱትን ለውጦች ካወቀ ፣ ከአሁን በኋላ እውነተኛ መንስኤ-እና-ውጤት ግንኙነት መመስረት አይችልም ፣ ይህም በእሱ ውስጥ ግራ መጋባት ይፈጥራል ፣ ብዙውን ጊዜ ለደስታ ይወሰዳል። በእኛ ሁኔታ, እውነተኛው ደስታ በጭራሽ ተመልካች አይደለም, ግን አስማተኛ ነው. እና በመጀመሪያ ደረጃ, የተመልካቹን ትኩረት ያለማቋረጥ መቆጣጠር ስለሚቻል, ለ "አስማተኛ" የማይፈለጉትን ነገሮች ለማሰብ እንኳን እድል አይሰጥም.

3. "ሩብሎችን ለመውሰድ ቸኩሉ, ግን መጀመሪያ ላይ ከግድግዳው ላይ ስዕሎችን ማንሳት ጀመረ" … እና ዛሬ ከኔክራሶቭ ግጥም ልብ የሚነካ ባህሪ በፍቅር ስሜት ውስጥ እንዴት እንለያለን? ስዕሎች ለእያንዳንዱ ጣዕም እና ቀለም, ይህ በትክክል ነው አስማተኛው ዛሬ ሁሉንም ሁኔታዎች በመፍጠር (ለምሳሌ ማሳያ እና ካሜራ ወደ አንድ መግብር በማዋሃድ) ከተጨባጭ እውነታ ይልቅ ይሰጠናል, እኛ እራሳችን ከፍተኛ ቴክኖሎጂን በመጠቀም እነዚህን ስዕሎች እንፈጥራለን. መሳሪያዎች ራሳችን፣ እንደ ተወላጆች፣ እናደንቃቸዋለን፣ ትኩረታችንን ከአንዱ መግብር ማሳያ ወደ ሌላ ማሳያ እናስተላልፋለን። ቤት ውስጥ፣ ቲቪ እና ላፕቶፕ ስክሪን፣ በስራ ላይ ያለ ሞኒተር፣ በትራንስፖርት ላይ ያለ ስማርት ስልክ፣ የኤቲኤም ማሳያ፣ የሲኒማ ስክሪን፣ ማህበራዊ አውታረ መረቦች፣ ሁሉም አይነት መተግበሪያዎች፣ ጨዋታዎች። እና በዚህ ጊዜ ሁሉ ትኩረታችን በ ማሳያዎች የተዋሃዱ የከፍተኛ የቴክኖሎጂ መግብሮች “ሥዕሎች” ላይ ያተኮረ ሲሆን እኛ (በበይነመረቡ ላይ ብዙ “ዕውቀት” ቢኖርም) በእውነቱ ምን እየተከናወነ እንደሆነ በጭራሽ አናውቅም።

ነፃ ሕዝብ መሠረታዊ እውቀት አለው፣ በባርነት የተገዛ - ቴክኖሎጂ ብቻ ነው።

ከዚህ አዙሪት ለመውጣት በእውቀት እና በቴክኖሎጂ መካከል ያለውን የእያንዳንዱን ሰው ሚዛን መመለስ አስፈላጊ ነው, ይህም አሁን ለእውቀት የማይደግፍ ነው. በእርግጥ ከሠላሳ ዓመታት በፊት በሶቪየት ኅብረት ውስጥ ፣ አጠቃላይ የቴክኖሎጂ ደረጃው በግምት ከ IV የቴክኖሎጂ ቅደም ተከተል ጋር ይዛመዳል ፣ የሳይንስ እና ቴክኖሎጂ ታዋቂነት በከፍተኛ ደረጃ ላይ ስለነበር በየጊዜው ታዋቂ የሳይንስ ህትመቶችን የሚያነብ የትምህርት ቤት ልጅ በግልፅ ይችል ነበር። ለዛ ዘመን፣ ሬዲዮ ወይም ቴሌቪዥኖች ምን ያህል ዘመናዊ እንደሆኑ ያብራሩ። እንደ አለመታደል ሆኖ ስለ ዛሬ ወጣቶች ምን ማለት አይቻልም?

"ሁሉንም ነገር ማወቅ እፈልጋለሁ" የሚለው የዜና ማሰራጫ ዋጋ ምን ያህል ነበር!

እና "ግልጽ የማይታመን"?

በሆነ መንገድ ሰርጌይ ፔትሮቪች ካፒትሳ "እንዴት ማስተማር እንደሚቻል - እውቀት ወይም መረዳት" የሚለውን ጥያቄ ሲመልስ? እንዲህ ብሏል:- “በፊዚኮቴክኒካል ኢንስቲትዩት የማደርገው የማስተማር ልምምዱ መረዳት መማር እንዳለበት ያሳያል።የፊዚክስ ሊቃውንት በእኛ ተቋም ጀምረውታል፣ ከዚያም ወደ ሌሎች ፋኩልቲዎች ተዛመተ። ቲኬቶችን አልነበረንም, በማንኛውም መመሪያ እና ማስታወሻዎች, ማስታወሻዎች ወደ ፈተናው መምጣት እንችላለን, ብቸኛው ነገር ከባልደረባ ጋር መማከር አለመቻላችን ነው. ብዙውን ጊዜ አንድ ሰው ራሱ ያዘጋጀውን ጥያቄ ይዞ መጥቶ በዚህ ርዕሰ ጉዳይ ላይ የተረዳውን ተናገረ። ተማሪዎችንም ሆነ አስተማሪዎች ማስተማር ቀላል አልነበረም፣ ግባችን ግን ይህ ነበር። እውቀት ለማግኘት በጣም ቀላል ስለሆነ - ከኢንተርኔት, ከተለያዩ ምንጮች, በጣም ብዙ ናቸው, እና በጣም ተንቀሳቃሽ ናቸው, እና የቀረው መረዳት ነው. የቼክ ሪፐብሊክ ፕሬዝዳንት ቫክላቭ ሃቭል ተቃዋሚው “ብዙ ባወቅሁ መጠን የገባኝ ይቀንሳል” ሲሉ ጥሩ አድርገውታል። ይህንን በእውቀት ደረጃ እና በመረዳት ደረጃ መካከል ያለውን ክፍተት በጣም በቃል ገልጿል። የእውነተኛ ትምህርት ዋና ተግባር ማስተዋልን ማስተማር ነው።