የአሁኑ ዩኒቨርሲቲዎች - የወደፊት አሻንጉሊቶች አስተላላፊ

2024 ደራሲ ደራሲ: Seth Attwood | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-16 15:56

ማህበራዊ ጥገኛ ተህዋሲያን, በሩሲያ ውስጥ ስልጣንን በመያዝ, የትምህርት ማሻሻያ (ማጥፋት) እና በዚህ ውስጥ በጣም ስኬታማ ነበሩ. ይህንን ሁኔታ ሳናስተካክል ሙሉ በሙሉ ወደ ቢሮ ፕላንክተን እንሸጋገራለን, መቃወም አንችልም …

ከጥቂት ቀናት በፊት፣ ሁለት ዜናዎች ተጋጭተው ነበር፡ አንዱ ከታላቅ አለም፣ ሌላው ከትንሹ፣ የዕለት ተዕለት ዜና። ፖርታል "Utro.ru" እንደዘገበው፡-

"በሂሳብ ቻምበር መረጃ መሰረት, በ 2015 ብቻ, ከፍተኛ ትምህርት ያላቸው ሥራ አጥ ስፔሻሊስቶች ድርሻ በ 19.6% ጨምሯል."

እና ከትንሽ አለም ይህ ነበር. ተቀናቃኞች (ሁለት ጓደኛሞች ብቻ ሳይሆኑ ድህረ ገጽ፣ ቻርተር እና ማህተም ያለው ኩባንያ) ከረዥም ጊዜ ጂሚክ በኋላ ያዘዝኩትን ቀላሉ ዘይቤ መጽሐፍ ሣጥን አመጡ። መሰብሰብ ጀመሩ - እና ቀጥ ያለ ግድግዳው ከሚያስፈልገው 20 ሴ.ሜ ያነሰ እና በሆነ ምክንያት በማይገለጽ ማዕዘን ላይ ተቆርጧል. አሁን ትርጉም የለሽ ቦርዶች በእኔ ምድር ቤት ውስጥ ተኝተው ዳይሬክተሩን እየጠበቁ ናቸው ፣ በጣም በሚያስደንቅ ሁኔታ ፣ እንደሚመጣ ቃል ገብቷል ፣ ሁሉንም ነገር አውቆ አፋጣኝ እና ውጤታማ እርምጃዎችን ይወስዳል ፣ ግን ፣ ወዮ ፣ መኪናው ተሰበረ። አሁን የሚመጣው እሁድ ብቻ ነው።

እነዚህ ታሪኮች ምን የሚያመሳስላቸው ነገር አለ?

ሁሉም ነገር የተለመደ ነው።

እነሱ ስለ ጎበዝ ሰዎች ናቸው። ስለ ስርአታዊ አለመመጣጠን። ስለ ብልህነት እንደ ማህበራዊ ክስተት እንጂ ስለ ቫሳያ ወይም ፔትያ የግል ክለብ እጅ አይደለም። እነሱ በፕሮፌሽናል ደረጃ ፣የህዝባችን ክህሎት በጣም በሚያሳዝን ሁኔታ ዝቅተኛ ደረጃ ላይ የመውረድ አዝማሚያ ስላለው ነው። ዛሬ ጥሩ ነገር ሳይሆን ቢያንስ በማንኛውም ንግድ ውስጥ ልዩ ባለሙያተኛ ማግኘት ያልተለመደ ስኬት ነው። እንደ ቀጣሪ እናገራለሁ. በቅርቡ ርዕሰ መምህሩም ተመሳሳይ ነገር ተናግሯል፡ ጨዋና ውጤታማ መምህር ማግኘት የችግሮች ችግር ነው። በ Utro.ru እንደዘገበው ዲፕሎማ ያላቸው በጣም ሥራ የሌላቸው ቁጥራቸው በ 20% ጨምሯል ፣ ምንም ነገር እንዴት እንደሚሠሩ እንደማያውቁ እርግጠኛ ነኝ። ጭንቅላትም ሆነ እጆች - ምንም እና ምንም አይደሉም. እንግዲህ፣ ምናልባት ከቆመበት ቀጥል መጻፍ - ይህን በዕድገት እና የገበያ ማሻሻያ ዓመታት ውስጥ ተምረናል። ምክንያቱም ቢያንስ አንድ ነገር ቢያውቁ በእጃቸው ይቆረጡ ነበር። እና እነሱ - ወዮ … በዩኒቨርሲቲዎች ውስጥ "መልክ እና የሆነ ነገር" ያጠናሉ, ይህም ለማንኛውም ነገር የማይተገበር ነው. ደግሞም አብዛኛዎቹ የሕግ ባለሙያዎች ፣የኢኮኖሚስቶች ፣የፖለቲካ ሳይንቲስቶች ፣ፋይናንስ ባለሙያዎች ፣ ተርጓሚዎች ፣ጋዜጠኞች እና ሌሎች በቤት ውስጥ በተሠሩ ዩኒቨርሲቲዎች ውስጥ በአሻንጉሊት ልዩ ሙያዎች ውስጥ ያሉ ባለሙያዎችን ያገኛሉ።

የዚህ የአምስት አመት የመቀመጫ ውጤት በትክክል ሁለት ውጤቶች አሉ፡ 1) የማያቋርጥ የስራ ፈትነት እና 2) ቀላል ስራ ለእኔ አይደለሁም የሚል እምነት አለ። የዘመናዊው ከፍተኛ ትምህርት ብዙ ስራ ፈት እና ዋጋ ቢስ ሰዎችን ይመሰርታል፤ ከዚህም በተጨማሪ የአለም እና የህይወት ይገባኛል ጥያቄዎችን የሚነኩ፡ ለነገሩ እኔ የአለም አቀፍ ኢኮኖሚክስ ስራ አስኪያጅ (በንፅፅር የቋንቋ እና የባህላዊ ግንኙነት ልዩ ባለሙያ ነኝ) እና ሳጥኖችን ማንከባለል አለብኝ። መጋዘን ። (በነገራችን ላይ ይህ እንደ ማይዳን ጃምፐር እና ነጭ ጥብጣብ ያሉ የተቃውሞ እንቅስቃሴዎች ሁሉ ተቀጣጣይ ድብልቅ ነው)።

በጣም ብዙ ጊዜ እንዲህ ዓይነቱ አስጸያፊ ሰው ወደ አንድ ዓይነት የአካል ሥራ ይወሰዳል, ለምሳሌ ለእኔ መደርደሪያ ይሠራል. እሱ ብዙውን ጊዜ አያከብራትም ፣ ይንቃታል (ምክንያቱም እንዴት እንደሆነ ስለማያውቅ) ዝቅተኛ ግምት እና ደስተኛ ያልሆነ ስሜት ይሰማዋል።

የሚጠቅመው ብቸኛው ነገር በሶስት Ks የተከበበ ቢሮ ውስጥ መቀመጥ ነው-ቡና, አየር ማቀዝቀዣ, ኪቦርድ. ግን ለዚህ ልዩ ትምህርት አያስፈልግም: ትምህርት ቤቶች - ከዓይኖች እና ከጆሮ ጀርባ. ይህን ከየት አመጣሁት? እና የአንዳንድ ቢሮ ዲፕሎማ ሰራተኛ ማን እንደሆነ ታያለህ። በአቅራቢያው ይስሩ: ጠበቆች, ኢኮኖሚስቶች, ገንዘብ ነክ ባለሙያዎች (እነዚህ በጣም ብዙ ናቸው, ምክንያቱም በእያንዳንዱ መግቢያ በር ላይ ስለሚለቀቁ), ሳይኮሎጂስቶች, ፊሎሎጂስቶች, የባህል ተመራማሪዎች, ወዘተ, ትናንሽ ነገሮች - ሁሉም ዓይነት የስነ-ምህዳር ተመራማሪዎች. እና ሁሉም ተመሳሳይ ነገር እያደረጉ ነው. ይህ በእኔ አስተያየት ከምንም ነገር በላይ በግልፅ ያረጋግጣል፡ እዚያ ምንም ትምህርት አያስፈልግም።

በዚህ ምክንያት የሰዎች ጉልበት ጥራት ከጊዜ ወደ ጊዜ እየቀነሰ ነው.

ጉዳዩን ለማስተካከል ምን መደረግ አለበት? የትምህርት ስርዓታችንን በጥልቅ መለወጥ እንጂ ማሻሻያ ማድረግ ያለብን አይመስለኝም።

የሁለተኛ ደረጃ ልዩ ትምህርት ማህበራዊ መደበኛ መሆን አለበት።

ሙሉ በሙሉ ልንረዳው ይገባል፡ በህብረተሰብ ውስጥ ለሚከናወኑት እጅግ በጣም ብዙ ስራዎች፣ ምንም የላቀ ጥበብ አያስፈልግም። ጠንካራ ሁለተኛ ደረጃ ልዩ ትምህርት ያስፈልገዋል።

በተዛማጅ መገለጫ ሁለተኛ ደረጃ ልዩ ትምህርት እና ከፍተኛ ትምህርት መካከል ያለውን ልዩነት በአእምሮ ውስጥ ማደስ አስፈላጊ ነው. ማለትም በፓራሜዲክ እና በዶክተር መካከል ያለው ልዩነት ምንድን ነው, ከአንድ መሐንዲስ ቴክኒሻን. በሶቪየት ዘመናት የቴክኒካል ትምህርት ቤት ያልተሳካላቸው የትምህርት ቤት ልጆች ስብስብ ሆነ. (ይህ ለሙያ ትምህርት ቤቶች የበለጠ እውነት ነበር). እንደ እውነቱ ከሆነ, አንድ ቴክኒሻን በአንድ የቴክኖሎጂ እና የቴክኖሎጂ ቅርንጫፍ ላይ ኤክስፐርት ነው, እሱ ሙሉ በሙሉ የተሟላ ስፔሻሊስት ነው, በእውነቱ, ምርቱ በእሱ ላይ የተመሰረተ መሆን አለበት. ከፍተኛ ትምህርት ካላቸው ልዩ ባለሙያተኞች የሚለየው ምንድን ነው? አዲስ ለመፍጠር ያለመ አለመሆኑ ቀድሞውኑ ያለውን ነገር ይጠቀማል, በተዘጋጁ እድገቶች መሰረት ይሠራል. ለዚያም ነው ወደ ፅንሰ-ሀሳብ ፣ የክስተቶችን ጥልቅ ስልቶች መረዳት ፣ ወዘተ በጥልቀት ውስጥ መግባት አያስፈልገውም። እጅግ በጣም ብዙ ለሆኑ ሰዎች, እንደዚህ አይነት ዘልቆ መግባት አይቻልም, እና ለአብዛኞቹ ስራዎች, እንደ እድል ሆኖ, አስፈላጊ አይደለም. የከፍተኛ ትምህርት - በንድፍ - አዲስ ለመፍጠር ያለመ መሆን አለበት, እና ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት - የተጠናቀቀውን ለመጠቀም. ግን አጠቃቀሙ ምክንያታዊ እና ብቁ ነው.

ይህ ቴክኒሻን ነው። እና ከዚያ አንድ የተዋጣለት ሠራተኛ አለ. ይህ ደግሞ በእርሻው ውስጥ ልዩ ባለሙያተኛ ነው, ነገር ግን በመስራት ላይ, በድጋሚ በንድፍ, በእጆቹ. አንድ ነገር በቀጥታ መፍጠር. በመካከላቸው ያለው መስመር ያልተረጋጋ ነው. ብዙውን ጊዜ በዚህ ቦታ የ CNC ማሽንን ወይም እንደዚህ ያለ ነገር ያስታውሳሉ. አዎ፣ የሚንቀጠቀጥ መስመር፣ እስማማለሁ። በነገራችን ላይ ምን ያህል ሰዎች በየትኛው ሀገር ውስጥ ምን ዓይነት ትምህርት እንዳላቸው ማወዳደር በጣም ከባድ ነው, ምክንያቱም ለምሳሌ, በፊንላንድ ነርስ ወይም ሙአለህፃናት አስተማሪ ከፍተኛ ትምህርት ያለው ሰው እንደሆነ ተደርጎ ይቆጠራል, እና በጀርመን ውስጥ የስራ ሙያ ነው.. እርግጥ ነው, መስመር ለመሳል አስቸጋሪ ሊሆን ይችላል, ነገር ግን የክስተቱን ዋና አካል አሁንም መለየት ይቻላል. ብልጥ እጆች ያላቸው እጅግ በጣም ብዙ ሰዎች እንፈልጋለን። በሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ እንኳን, እጆቻቸው ከጭንቅላታቸው የበለጠ ብልህ የሆኑ ሰዎችን መለየት እና በትክክለኛው መንገድ እንዲመሩ ማድረግ አስፈላጊ ነው.

ትክክለኛውን የህይወት መንገድ መምረጥ በአጠቃላይ ትልቅ በረከት እና ስኬት ነው - ለሰራተኛውም ሆነ በዙሪያው ላሉ ሰዎች። እንደ አለመታደል ሆኖ፣ ዛሬ የእለት ተእለት የእደ-ጥበብ ስራዎቻችን በሚያስደንቅ ሁኔታ በደካማ ሁኔታ ተሰርተዋል እና እንጠይቃለን። በሁሉም ነገር ውስጥ እጅግ በጣም ጥሩ እድገት, በአዲስ እቃዎች እና መሳሪያዎች, ግንባታ, ለምሳሌ, በአስጸያፊ, በአሳፋሪ ደረጃ እየተካሄደ ነው. ጥሩ የቧንቧ ሰራተኛ ማግኘቱ የኤሌክትሪክ ሠራተኛ ያልተለመደ ደስታ ነው, የተከበሩ ናቸው, በአክብሮት እርስ በርስ ይተላለፋሉ. ጥሩ የፀጉር አስተካካዮች ክብደታቸው በወርቅ ነው. የልብስ ስፌት ባለሙያዎች በጭራሽ የሉም። እነሱ ፍላጎት እንዳልሆኑ ይታመናል, ነገር ግን ይህ እንደዚያ አይደለም, በቀላሉ እንዴት አያውቁም እና ለመማር ለመሞከር አይደፍሩም. ይህ ሁኔታ ለመረዳት የሚቻል ነው. እነዚህ ስራዎች የሚከናወኑት በሆነ መንገድ እራሳቸውን "ታምመዋል" (የፔሌቪን ቃል) እራሳቸውን ባስተማሩ ሰዎች ነው. ስለዚህ ስለ ናኖ- እና ማኒሎቭ ያልሆኑትን ማለም ሳይሆን የተካኑ ሰራተኞችን ማስተማር መጀመር አስፈላጊ ነው.

የሆነውም ያ ነው። ስምንት ክፍሎች አሉ - አጠቃላይ ትምህርት ቤት። ከዚያም - ሶስት ወይም አራት ዓመታት - መሰረታዊ የሙያ ትምህርት. በውጤቱም, አንድ ሰው በ 23 ዓመቱ መሥራት ይጀምራል, በተጨማሪም, ምንም ነገር ማድረግ ሳይችል, አሁን እንደሚታየው, ነገር ግን በ 18-20 አመት እድሜው, አንድ ነገር ማድረግ ይችላል. ከዚያም ወጣቱ ሰርቶ የትምህርቱ ብቃት እንደሌለው ሲሰማው ወደ ኮርሶች አልፎ ተርፎም ወደ ዩኒቨርሲቲ መቀጠል ይችላል።

በዚህ ችግር ዙሪያ ብዙ የተለያዩ ነገሮች ተጠቅልለዋል. የትምህርት ጉዳይ በጣም ሥነ ልቦናዊ ህመም ነው እናቶች በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ ሚዛናዊ እና ምክንያታዊ ቢሆኑም ፣ ዓይኖቻችን እያዩ ወደ ጨካኝ እብዶች ይለወጣሉ ፣ ልክ ሕፃናትን ወደ ዩኒቨርሲቲ ለመግባት ብቻ ሳይሆን ለመጀመሪያ ጊዜም እንኳን የአንዳንድ ልዩ ትምህርት ቤት ክፍል። የእኔ ማስታወሻዎች፣ የትም ቢታተሙ፣ ትምህርትን በተመለከተ የአብዛኞቹን አንባቢዎች ምላሾች (ብዙውን ጊዜ ተሳዳቢዎችን) ይቀበላሉ። የትኛው, በእርግጥ, አያስገርምም: ስለ ትምህርት ማንኛውም ውይይት ስለ ልጆች የወደፊት ውይይት ይመስላል.እና የእኛ የሩሲያ ወላጆች የራሳቸውን ሊቋቋም የሚችል ስጦታ መፍጠር ባይችሉም የልጆቻቸውን የወደፊት ሁኔታ ለማደራጀት እና ለማስጠበቅ በጣም ጠንክረው እየሞከሩ ነው።

ስለዚህ በትምህርት ርዕስ ዙሪያ ብዙ ጭፍን ጥላቻ ተፈጥሯል። በጣም አስፈላጊው: አንድ ሰው ያለው ከፍተኛ ትምህርት በየትኛውም ሥራ ላይ በተሻለ ሁኔታ ይሠራል. ይህ በመሠረቱ ስህተት ነው። ለጥሩ ስራ፣ ይህንን እንዴት እንደሚሰራ የሚያውቅ ሰው ያስፈልግዎታል እንጂ የካልኩለስ ወይም የስቴት እና የህግ ቲዎሪ ያጠና ሰው አይደለም።

ብዙ ጊዜ የሚከተለውን ሀሳብ ሊያጋጥሙዎት ይችላሉ፡- “የሄልዩቫ ብዙ ማንበብና መጻፍ” እናስተምራለን፣ እሱ አዳዲስ ነገሮችን በመማር ረገድ የበለጠ ስኬታማ ነው። እንዲሁም ስህተት። ለሃያ ዓመታት ያህል ራሴን በንግድ ልዩ ሙያ እያስተማርኩ ቆይቻለሁ። እና አስተውያለሁ፡ ምርጥ ተማሪዎች የሁለተኛ ደረጃ ልዩ ትምህርት ያላቸው ወይም በቀላሉ የትምህርት ቤት ትምህርት ያላቸው ሰዎች ናቸው። እነዚህ እኔ የምናገረውን ይጽፋሉ እና ከሁሉም በላይ ደግሞ በተግባር ላይ ለማዋል ይሞክራሉ. ከፍተኛ ትምህርት ያላቸው ሰዎች (እንደ እድል ሆኖ የእኔን ታዳሚ ያጨናነቁታል) ብዙም ተቀባይነት የላቸውም። እምብዛም ማስታወሻ አይወስዱም: ሁሉንም ነገር አስቀድመው የተረዱ ይመስላቸዋል. በውጤቱም, በጣም መጥፎ ውጤቶችን ያሳያሉ - በስልጠና እና በስራ ላይ. እውነተኛው እድለኝነት ከፍተኛ ዲግሪ ያላቸው እና የዩኒቨርሲቲ ፕሮፌሰሮች (እንደዚ አይነት አጋጥሞኛል) ሰዎች ናቸው። እነሱ በጥብቅ እውቀትን በማግኘት ላይ ያተኮሩ ናቸው. እኔን ሲያዳምጡኝ፣ ብዙ ጊዜ እንዲህ ይላሉ፡- “ይህ አንተ ስለ… ከፖለቲካል ኢኮኖሚ፣ ከአስተዳደር ንድፈ ሃሳብ፣ ወይም ከንግድ ስነ-ልቦና የሚከተል ነገር እንዳለ አውቃለሁ። እኔ ግን የማስተምረው ያ አይደለም፡ እንዴት ገንዘብ ማግኘት እንደሚቻል አስተምራለሁ። እና ይሄ እውቀትን አይጠይቅም, ነገር ግን ችሎታዎች እና ችሎታዎች. ከፍተኛ የተማሩ ሰዎች በቀላሉ የማይገነዘቡት ይህንን ነው። በማንኛውም የንድፈ ሃሳባዊ ቆሻሻ ውስጥ ለመምጠጥ እና ከዚያም በፍላጎት ይሰጣሉ. ለንግድ ስራ እንኳን ለማዋል አይሞክሩም። ነገር ግን ገንዘቡ የሚከፈለው ለዚህ ነው, እና የመማሪያ መጽሐፍትን እንደገና ለመድገም አይደለም.

ስለዚህ ከፍተኛ የትምህርት ደረጃ ብዙውን ጊዜ እንደሚታመን ከእንዲህ ዓይነቱ የማይታበል ጥቅም በጣም የራቀ ነው. ለአንዳንዶች አስፈላጊ እና ጠቃሚ ነው, ነገር ግን ለአንድ ነገር ጎጂ እና ተገቢ ያልሆነ ነው. እውቀት እንደየሁኔታው ጥንካሬ እና ድክመት ነው። በነገራችን ላይ በ 19 ኛው ክፍለ ዘመን ገበሬዎች እንዲያነቡ እና እንዲጽፉ ለማስተማር ያላሰቡት ምላሽ ሰጪዎች በሚባሉት ይህንን ተረድተዋል ።

የተለመደ ጭፍን ጥላቻ: አሁን በራስ-ሰር ለማምረት ጊዜው ነው, እና ስለዚህ በእጆችዎ ምንም ነገር ማድረግ አያስፈልግዎትም. ይህ ሁሉ ግዙፍ ማጋነን ነው። ታዋቂው የታሪክ ምሁር አንድሬይ ፉርሶቭ በመጀመሪያ የምስራቅ ኤክስፐርት እንዲህ አይነት አስተማሪ አሃዞችን ይሰጣል-በቻይና ውስጥ ከተመረቱት ምርቶች ውስጥ ግማሽ ያህሉ በሰው ጉልበት ላይ የተመሰረተ ሲሆን በህንድ ደግሞ 60% ገደማ ነው. ከተወሰነ ጊዜ በፊት ከኤንፒኦ ኢነርጂያ መሪዎች አንዱ በምንም መልኩ ቦርሳና መጥረጊያ የማይሰራ፣ነገር ግን የጠፈር መንኮራኩር፣የሰለጠነ ወፍጮ ማሽን ኦፕሬተርን ለልዩ ሥራ ከጡረታ አወጣ። ብዙ ነገሮች እንዲታዘዙ ይደረጋሉ ፣ በትንሽ መጠን ፣ እነሱን በራስ-ሰር ለመስራት ምንም ምክንያት የለም ፣ ስለሆነም የእጅ ሙያዎች በጭራሽ ከመጠን በላይ ሊሆኑ አይችሉም።

ስለዚህ ምን ዓይነት ትምህርት ያስፈልገናል? ይህን ነው የማየው።

የመጀመሪያዎቹ ስምንት ክፍሎች ሁሉም አንድ ላይ እና ተመሳሳይ ነገር ያጠናሉ. ሁሉም ሰው መሰረታዊ እውቀትን ያገኛል - ሩሲያኛ ፣ ሂሳብ ፣ ሳይንስ ፣ ታሪክ ፣ ጉልበት። ምንም ልዩ ትምህርት የለም, ልዩ ሊሲየም-ጂምናዚየም የለም - ሁሉም ሰው አንድ አይነት ነገር ያስተምራል. አስፈላጊ ነው! ለሚመኙት - የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያ ቡድኖች, ነገር ግን ትምህርት ቤቱ ራሱ ምንም ልዩ ሙያ አያስፈልገውም. በውጤቱም ተማሪው በማስተዋል ማንበብን መማር አለበት, ያለ ስህተት መጻፍ, ማንበብን መውደድ አለበት, በአገሩ እና በአያቶቹ ተግባር መኩራትን ይማራል. መሰረታዊ የሂሳብ እና የሳይንስ እውቀት ማግኘት አለበት።

ከዚያ ሁሉም ሰው ከትምህርት ቤት ይወጣል. ሁሉም ነገር! ስለዚህ ማንም አልተናደደም።

እና ሁሉም ሰው ሁለተኛ ደረጃ ልዩ ትምህርት ለመቀበል ይሄዳል. በመሠረቱ - በሙያ ትምህርት ቤት ወይም በቴክኒክ ትምህርት ቤት. በተመሳሳይ ጊዜ, ቃላቶቹን መሰረዝ አስፈላጊ እንደሆነ አምናለሁ-አንደኛ ደረጃ, ያልተሟላ ሁለተኛ ደረጃ, ሙሉ ሁለተኛ ደረጃ, ልዩ ሁለተኛ ደረጃ, ከፍተኛ ትምህርት. እንደዚህ አይነት ቃላት ሊኖሩ አይገባም: በጣም ብዙ የማይፈለጉ ትርጉሞች በእነሱ ላይ ተጣብቀዋል. እነዚህ ሁሉ ንዑስ ክፍሎች ጊዜ ያለፈባቸው ናቸው, ወደ ፊት መጎተት አያስፈልግም.

የከፍተኛ ትምህርት ዛሬ ከእውነታው ጋር መገናኘቱን የጠፋው አንዳንድ የማይረባ ፌቲሽ ነው፡ ባይኖር ይሻላል። የከፍተኛ ትምህርት አሁን በአጉሊ መነጽር የሚታይ ነገር ነው, የአስቂኝ መኳንንት የፒን ራስ መጠን - የመኳንንት ምልክት. ስለዚህ, አዲስ ቃላትን ብቻ ማምጣት ያስፈልግዎታል - ለምሳሌ, አጠቃላይ ትምህርት ቤት. እነዚህ የግዴታ 8 ክፍሎች ናቸው. ከዚያ - ሙያዊ ትምህርት. ይህ የድሮው የሙያ ትምህርት ቤት ወይም የቴክኒክ ትምህርት ቤት ነው። ከዚያ በኋላ, ከፍተኛ ደረጃ ያለው አንድ ተጨማሪ የትምህርት ተቋም ሊኖር ይችላል. በአንዳንድ ስፔሻሊስቶች ምናልባት ሊሆን ይችላል, እና በአንዳንዶቹ ላይሆን ይችላል. በዚህ አቀራረብ ምክንያት እያንዳንዱ ሰው የራሱ የሆነ ልዩ ትምህርት አለው. የቲዎሬቲክ ፊዚክስ ሊቃውንት የራሷ አላት, ረዘም ያለ, የፀጉር አስተካካይ (አሁን "ስታይሊስት" ተብሎ የተሰየመ) የራሷ አላት. ግን ሁለቱም ባለሙያዎች, ስፔሻሊስቶች ናቸው. ከአሁን በኋላ "የከፍተኛ ትምህርት" ጽንሰ-ሐሳብ የለም - ይህ ማለት በሌለበት ምክንያት የበታችነት ስሜት አይኖርም. ሰዎች በተረጋጋ ሁኔታ ሙያ በማግኘት ላይ ማተኮር ይችላሉ, እና የአንድ ሳንቲም ደረጃ አይደለም. አሁን ብዙዎች በተለይም ሴት ልጆች "ከሰው ይልቅ የከፉ" እንዳይሆኑ ወደ ዩኒቨርሲቲዎች ይሄዳሉ. ዛሬ በከፍተኛ ትምህርት ለበጎ ጎልቶ መታየት አይቻልም፤ አለመኖሩ ግን መቀነስ ነው የሚያሳፍር ነው።

የሶቪዬት ተማሪዎች በተለይ ለሙያ ትምህርት ቤቶች እና ቴክኒካል ትምህርት ቤቶች ለምን ጥረት አላደረጉም, ነገር ግን ለዩኒቨርሲቲዎች ጥረት ያደረጉ? እዚህ, ለእኔ ይመስላል, ትልቅ ስህተት ተሠርቷል. በሶቪየት ጊዜ ውስጥ በሙያ ትምህርት ቤቶች እና የቴክኒክ ትምህርት ቤቶች ውስጥ ተባረሩ. እዚህ ሁሉም አንድ ላይ ያጠኑበት፣ አንዳንዶቹ የተሸሉበት፣ አንዳንዶቹ የባሰበት ክፍል ነበር። እና መጥፎውን ከዚህ ክፍል ማባረር አለብን። እና ምርጦቹ ይቆያሉ. የትምህርት ቤት ልጆች እና የወላጆቻቸው ተፈጥሯዊ ምላሽ ምንድ ነው? ከእነዚህ ውስጥ ሁለቱ አሉ. 1) የቴክኒካል ትምህርት ቤት-የሙያ ት/ቤት ቆሻሻ፣ የማያስፈልገን ዶግ ነው የሚል ጽኑ እምነት። አንድ ሰው መጀመሪያ ላይ ያተኮረው አምላክ ምን ዓይነት ትምህርት እንደሌለው ባይያውቅም እንኳ አሁንም የሚወገድ ቆሻሻ መሆን አይፈልግም። እና ከመጠን በላይ ወደሆኑበት መሄድ አይፈልግም። 2) በዚህ ሁኔታ ውስጥ እንደ ምርጥ ፣ ከፍተኛ ጥራት ያለው እና እንደ “ዘር” ከሚታወቁት መካከል የመቆየት ፍላጎት በሁሉም ወጪዎች። ይህ ፍላጎት በተፈጥሮ የሰው ልጅ ወግ አጥባቂነትም ተጠናክሯል - ከዚህ በፊት ያደረገውን ለመቀጠል ያለው ፍላጎት። እሱ በሁሉም ሰው ውስጥ አይደለም ፣ ግን በብዙዎች ውስጥ። ለልጆች ካልሆነ ለወላጆች. እርግጠኛ ነኝ: ሁሉም ሰው 8 ኛ ክፍልን ከለቀቀ, እና 9 ኛ ክፍል በቀላሉ አይገኝም, እና በተመሳሳይ ጊዜ የከፍተኛ ትምህርት ጽንሰ-ሀሳብ አይኖርም, ነገር ግን አንድ ልዩ ብቻ ይኖራል - ብዙዎች በፈቃደኝነት ወደ ይሄዳሉ. የሙያ ትምህርት ቤቶች. እና ወደ ቴክኒካል ትምህርት ቤት - ለጣፋጭ ነፍስ.

በእውነቱ ፣ አሁን ከፍተኛ እና በጣም ታዋቂ ተብለው የሚታሰቡ ብዙ የትምህርት ተቋማት ፣ በእውነቱ ፣ የቴክኒክ ትምህርት ቤቶች ናቸው። በአንድ ወቅት በውጭ ቋንቋ ተምሬያለሁ። ሞሪስ ቶሬዝ፡- የተለመደ የቴክኒክ ትምህርት ቤት። ተማሪዎች ከ 8 ኛ ክፍል በኋላ ወደዚያ እንዲገቡ እና እንደ የውጭ ቋንቋ አስተማሪ እና ተርጓሚዎች ሰልጥነዋል. ሁሉም ነገር በትክክል በተመሳሳይ ስኬት ይሠራ ነበር። ከአብዮቱ በፊት (1917) የውጭ ቋንቋዎች በቤት ውስጥ መምህርነት ዲፕሎማ ባላቸው ገዥዎች ይማሩ ነበር። ከሴት ጂምናዚየም 8ኛ አስተማሪ ክፍል እየተባለ ከሚጠራው የተመረቁ ወይም በቀላሉ በትምህርት ቤቱ ዲስትሪክት የቤት መምህርነት ማዕረግን ያለፉ ልጃገረዶች ተቀብለዋል። እና ሁሉም ነገር በጣም ጥሩ ሆኖ ነበር. ማንም ሰው ይህን ገዥነት ትምህርት ከፍ ያለ አድርጎ የወሰደው አልነበረም። በወጣትነቴ የልጅ ልጄን ዲፕሎማ በውጭ ቋንቋዎች በማየታቸው የተገረሙ ቅድመ-አብዮታዊ ሴት አያቶች መኖራቸውን የሚገርመኝ ሲሆን ይህም "ልዩ - የውጭ ቋንቋዎች" የሚል ነው. "ይህ ልዩ ሙያ ምንድን ነው? - አሮጊቶች ግራ ተጋብተዋል. "ቋንቋዎች - ቋንቋዎች ናቸው, እና ሌላ ምንም ነገር የለም."

የከፍተኛ እና ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ክፍፍል ወደ አስቂኝ ታሪኮች ይመራል. በ 90 ዎቹ ውስጥ የጓደኞቿ ሴት ልጅ በውጭ ጉዳይ ሚኒስቴር ስር በሚገኝ ኮሌጅ ውስጥ ተማረች. በቀድሞው መንገድ የውጭ ጉዳይ ሚኒስቴር ታይፕስ-stenographers ለ ኮርሶች ተብሎ ነበር, ከዚያም ኮሌጅ ከፍ ነበር, ነገር ግን አሁንም ሁለተኛ ልዩ ተቋም ቆይቷል. እና ከፍተኛውን አለማግኘት እርግጥ ነው, አሳፋሪ ነው. ጥሩ, እነሱ ጋር መጣ: በኮሌጅ ውስጥ እነርሱ አንዳንድ የቤት-የተሰራ ዩኒቨርሲቲ ውስጥ ሙሉ በሙሉ መደበኛ ትምህርት አቋቋመ, በዚህ ምክንያት ልጅቷ, የኮሌጅ ዲፕሎማ ጋር, ከፍተኛ ትምህርት ተቀብለዋል እና "ከሰው ይልቅ ምንም የባሰ."የከፍተኛ ትምህርት ጽንሰ-ሐሳብ በተፈጥሮ ውስጥ ባይኖር ኖሮ, ሁሉም ነገር በሥርዓት ይሆናል, እና በከንቱ መጮህ አያስፈልግም.

ሰዎች በተረጋጋ ሁኔታ ወደ ልዩ የትምህርት ተቋማት ሄደው ስፔሻሊስቶችን ይቀበላሉ.

በዚህ ጊዜ ሁል ጊዜ ጥያቄውን ይጠይቃሉ-የሳይንስ እና ቴክኖሎጂ ፈጣሪዎች ከየት ይመጣሉ ፣ ይህንን እና ያንን ወደፊት የሚያራምዱ ፣ አዳዲስ መንገዶችን ያስቀምጣሉ ፣ ይፈልጉ ፣ ይፈልሳሉ ፣ በአጽናፈ ሰማይ ተፈጥሮ ላይ ያለንን አመለካከት ይለውጣሉ እና ምስጢሮችን ዘልቀው ይገባሉ። የሶቪየት ልጆች የልጅነት ተወዳጅ አልማናክ ውስጥ እንደተገለጸው የማክሮ እና ማይክሮኮስት "ሁሉንም ነገር ማወቅ እፈልጋለሁ!"? ከየት ነው የሚመጡት - እነዚህ የእንቁላል እጢዎች ፣ እንደ ገዳይ ደራሲው ፣ ሁሉም ወደ ሙያ ትምህርት ቤቶች የሚሄዱ ከሆነ?

በዚህ መልኩ አስባለሁ። መሐንዲሶች ለመጀመሪያ ጊዜ ቴክኒሻን ከሆኑ ወይም የሰለጠኑ ሠራተኞች ይመጣሉ። ለቲዎሬቲካል የሂሳብ ሊቃውንት ስልጠና በተለይም ተሰጥኦ ያላቸው ሰዎች የሚገቡባቸው በርካታ ተቋማት ቢኖሩት ጠቃሚ ነው - እንደበፊቱ በጥሩ እናት ትምህርት ቤቶች ውስጥ ከመላው አገሪቱ የተሰባሰቡ ልጆች። እዚያ ማጥናት በጣም ከባድ ከመሆኑ የተነሳ ለመሳብ ወይም ለክብር ሲል እዚያ ጣልቃ መግባት ለራስህ የበለጠ ውድ ሊሆን ይገባል ። በአጠቃላይ ፣ የከፍተኛው ዓይነት ትምህርት በጊዜው ከፍተኛው የሳይንስ ግኝቶች ደረጃ ላይ በመቆም እና አዲስ ለመፍጠር ያለመ ፣ በብሩህ ግምት መሠረት አሥር በመቶውን መቀበል እንደሚችል መታወስ አለበት። የህዝብ ብዛት. በቀሪው, ይህ አይገኝም እና አያስፈልግም. ማንም ሰው በመኪና መሪነት ሊሻሻል ይችላል፣ ነገር ግን ብርቅዬዎቹ የFrmula-1 እሽቅድምድም ሊሆኑ ይችላሉ። እና አያስፈልግም.

ከፊል ቅኝ ግዛት እፅዋትን አሸንፈን በእውነት የላቀች ሀገር ለመሆን ከፈለግን በትምህርት መጀመር አለብን። እና እሱ ፣ ትምህርት ፣ የመዋቢያ እና ናፍቆት (በ "ወደ ዩኤስኤስአር ተመለስ" ዘይቤ) አያስፈልገውም ፣ ግን አስፈላጊ ለውጦች። አሁን ያለንበት ትምህርት ሥርዓታዊ ኢፍትሃዊነትን ይወልዳል። ስርዓቱ ይህን ለማድረግ ተዘጋጅቷል.