የሩስያ ትምህርት ቤት ጥፋት: ከሂትለር እስከ ሊበራሎች

2024 ደራሲ ደራሲ: Seth Attwood | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-16 15:56

ሴፕቴምበር 24, 2019 በአንድ ቀን ውስጥ ከት / ቤት ህይወት እጅግ በጣም አስደንጋጭ ዜና ማንበብ በቂ ነው-በትምህርት ቤት እልቂት በኪሮቭ ተከልክሏል; በሌኒንግራድ ክልል ውስጥ አንድ የትምህርት ቤት ልጅ በተከታታይ ለበርካታ አመታት የክፍል ጓደኞቹን ስልታዊ በሆነ መንገድ ይደበድባል, እና የትምህርት ቤቱ አስተዳደር እና ወላጆች ምንም ማድረግ አይችሉም.

ሂትለር እና የሩሲያ ትምህርት ቤት

ናዚዎች የሶቪየት መንግስት እና ህዝቦች መሰረት የሆነውን የሶቪየት ትምህርት ቤት ለማጥፋት ሞክረዋል. የሶስተኛው ራይክ ወታደራዊ-ፖለቲካዊ ልሂቃን የሩስያ ትምህርት ቤትን አስፈላጊነት በሚገባ ተረድተዋል. የትምህርት ውድመት ከሌለ የሩሲያ (የሶቪየት) ግዛትን ማጥፋት እና ህዝቡን ወደ ሰብአዊነት-ተራማጆች መለወጥ አይቻልም ነበር.

V. I በተሰኘው መጽሐፍ ላይ ተመስርተው ከሂትለር መግለጫዎች የስታንኦግራፊያዊ መዛግብት ውስጥ የተወሰኑትን እንውሰድ። ዳሺቼቭ "የጀርመን ፋሺዝም ስትራቴጂ ኪሳራ: ታሪካዊ ድርሰቶች, ሰነዶች, ቁሳቁሶች" (ሞስኮ: ናውካ, 1973). አዶልፍ ሂትለር፣ መጋቢት 1942፡-

“በመጀመሪያ የጀርመን ትምህርት ቤት መምህራን ወደ ምስራቃዊ ክልሎች እንዳይሄዱ ሊፈቀድላቸው አይገባም። አለበለዚያ ልጆችን ብቻ ሳይሆን ወላጆችንም እናጣለን. ሁሉንም ሰዎች እናጣለን. በጭንቅላታቸው የምንመታበት ነገር አይጠቅማቸውምና። የምልክት እና የምልክት ቋንቋን ብቻ እንዲረዱ ማስተማር ጥሩ ይሆናል. በሬዲዮ ህዝቡ ተቀባይነት ያለው ሙዚቃን ያለምንም ገደብ ይቀርብ ነበር. ነገር ግን በምንም አይነት ሁኔታ ወደ አእምሯዊ ስራ ሊፈቀድላቸው አይገባም. ማንኛውንም የታተመ ነገር መታገስ አንችልም።

ሂትለር፣ ኤፕሪል 1942፡- “ሩሲያውያን፣ ዩክሬናውያን፣ ኪርጊስታውያን እና ሌሎች ማንበብና መጻፍ ቢማሩ ጉዳያችን ብቻ ነው። ለእንደዚህ አይነት ችሎታዎች በጣም አቅም ያላቸው በታሪክ መስክ የተወሰነ እውቀት እንዲኖራቸው እና በዚህም ምክንያት ወደ ፖለቲካ ተፈጥሮ ነጸብራቅ እንዲመጡ ያስችላቸዋል። … ወሬዎችን ለሰዎች ለማሳወቅ እና ለውይይት የሚሆን ምግብ ለመስጠት በየመንደሩ ድምጽ ማጉያ መትከል ብልህነት ነው; የፖለቲካ፣ የሳይንስ፣ ወዘተ መረጃዎችን በግል እንዲያጠኑ ከመፍቀድ የተሻለ ነው። እናም ከቀድሞ ታሪካቸው መረጃን በሬዲዮ ለተገዙ ህዝቦች ማስተላለፍ ለማንም አይደርስም። ሙዚቃ እና ተጨማሪ ሙዚቃ ማስተላለፍ አለብህ! የደስታ ሙዚቃ ትጉ ሥራን ያበረታታል። እና ሰዎች የበለጠ መደነስ ከቻሉ ያ ደግሞ… እንኳን ደህና መጣችሁ።

ስለዚህ, የጀርመን ወራሪዎች የሶቪየት ህዝቦች ሙዚቃን ብቻ ያለ ምንም ገደብ, ጭፈራ እና መዝናኛ ለመተው ፈለጉ. የአዕምሮ ስራ፣ የፖለቲካ፣ የሳይንስ እና ሌሎች እውቀቶች፣ ሂሳብ እና ታሪክ አልተካተቱም።

የመሠረቶቹን መጥፋት

እ.ኤ.አ. በ 1920 ዎቹ ፣ ከ 1917 አብዮት እና የሩስያ ኢምፓየር ውድቀት በኋላ ፣ ሶቪየት ሩሲያ እንዲሁ ትምህርት ቤቱን ብዙ “ሙከራ” እና “እንደገና ገነባው” ፣ ከዛርስት ጊዜ የተለየ አዲሱን ፊቱን ፈለገ። የባህላዊ ታሪክ ፣ ጂኦግራፊ እና ሥነ ጽሑፍን ለማጥፋት መጣ ፣ አሌክሳንደር ኔቪስኪ እና ዲሚትሪ ዶንኮይ ፣ ኢቫን ዘግናኙ እና አሌክሳንደር III ፣ አሌክሳንደር ፑሽኪን እና ሚካሂል ለርሞንቶቭ ፣ ፊዮዶር ዶስቶየቭስኪ እና ሊዮ ቶልስቶይ ከትምህርት ሂደት ተወገዱ። ሆኖም በ 30 ዎቹ ዓመታት ውስጥ ፣ በስታሊኒስት “ምላሽ” ወቅት ፣ በአግራሪያን-ገበሬዎች ሀገር ውስጥ የኢንዱስትሪ ልማት ሥራ ፣ የላቀ ሳይንስ እና ትምህርት መፍጠር ፣ የመከላከያ አቅም አቅርቦት እና የዩኤስኤስአር የወደፊት ዕጣ ፈንታ ሲነሳ ፣ ወዲያውኑ የዛርስት ሰዋሰው ትምህርት ቤቶችን ልምድ አስታውስ, የሩሲያ ግዛት ጥንታዊ ትምህርት. የባዕድ መደብ አገዛዝ ፕሮግራሞችን እና የመማሪያ መጽሃፎችን መጠቀም ጀመሩ. ትምህርት ቤቱ ብቻ የጅምላ, ትምህርት - ሁለንተናዊ ሆኗል.

ውጤቱ ጥሩ ነበር! የሶቪየት ትምህርት ቤት በዓለም ላይ ምርጥ ሆኗል! በ1960ዎቹ ዲ. ኬኔዲ እንዲህ አለ።

የሶቪየት ትምህርት በዓለም ላይ ምርጥ ነው.ዩኤስኤስአር ለት / ቤቱ ጠረጴዛ የጠፈር ውድድር አሸንፏል።

በዩኤስኤስአር (1959) በዩኤስኤስአር ውስጥ ስላለው ትምህርት የኔቶ ፖሊሲ አጭር መግለጫ የሚከተሉትን ሀሳቦች ያጠቃልላል ።

“ግዛቶች ከዩኤስኤስአር ጋር ራሳቸውን ችለው የሚፎካከሩት ለውድቀት በሚሆኑ ሙከራዎች ጉልበታቸውን እና ሀብታቸውን ያባክናሉ። ከዩኤስኤስአር የተሻሉ ዘዴዎችን ያለማቋረጥ መፍጠር የማይቻል ከሆነ የሶቪዬት ዘዴዎችን መበደር እና ማላመድ በቁም ነገር ማሰብ ጠቃሚ ነው ።

በክሩሽቼቭ "ፔሬስትሮይካ" እና በኋላ ላይ የሶቪየት ትምህርት ቤት ብዙ ጠፍቷል. በተለይም የተማሪው የመማር ሃላፊነት ተወግዶ መምህራን የስራ ፈት እና የጥገኛ ተውሳኮችን "ስራ" በአዎንታዊ መልኩ የመገምገም ግዴታ አለባቸው። ሆኖም ፣ ሁሉም ስህተቶች ቢኖሩም ፣ የሶቪዬት ትምህርት ቤት አሁንም በዓለም ላይ ካሉት ምርጥ (ወይም እንዲያውም ምርጡ ፣ እርስዎ በሚገመገሙበት) ላይ እንደ አንዱ ሆኖ ቆይቷል። በሀገሪቷ እና በህዝቡ ውስጥ ኃይለኛ የፈጠራ, ሳይንሳዊ እና ትምህርታዊ መሰረት ፈጠረች. ስለዚህ ዩኔስኮ እንደገለጸው በ1991 (የሶቪየት ግዛት የፈራረሰበት ዓመት) ሩሲያ በትምህርት ደረጃ ከዓለም ሶስተኛ ሆናለች።

ከዚያም "ተሐድሶዎች" እና "አመቻቾች" - አጥፊዎች - ወደ ሩሲያ ትምህርት ቤት ደረሱ. የትምህርት “ተሐድሶ” ተጀመረ። የቦሎኛን ስርዓት፣ የተዋሃደ የስቴት ፈተናን፣ መሰረታዊ የስቴት ፈተናን፣ የሁሉም-ሩሲያ የፈተና ስራ (VPR)፣ “ጨዋታ” አባሎችን ወዘተ አስተዋውቀዋል። መሰባበር፣ ሽባ የሆነ አጠቃላይ ሥርዓት ታየ። በተለይም በብሔራዊ ሪፐብሊኮች (ቋንቋ, ታሪክ, ባህል), ሃይማኖትን በትምህርት ቤት ማስተማር, በጾታ ትምህርት, በስነ-ልቦና, በቤተሰብ ጥናቶች, ወዘተ ውስጥ የብሄረሰቦችን ክፍሎች ማጠናከር, በተመሳሳይ ጊዜ የመሠረታዊ መርሃ ግብሩ መሸርሸር በየጊዜው እየጨመረ ነው. አሁን በትምህርት ደረጃ ሦስተኛው አስሩ ላይ ደርሰናል እና ውርደቱ ቀጥሏል!

በትምህርት ቤት የማጠናቀቂያ ፈተና ደረጃውን ወደ ከፍተኛ የትምህርት ተቋም መግቢያ ፈተና ደረጃ በማድረስ "ተሐድሶ አራማጆች" በአንድ ጊዜ ሁለት ኃይለኛ ድብደባዎችን ፈጸሙ። በመጀመሪያ, መምህሩ በራስ መተማመን ተነፍገዋል. አሁን በግማሽ ድሆች የነበሩት መምህራን በሀገሪቱ ውስጥ "ዋነኛ ሙሰኛ ባለስልጣናት" ሆነዋል (ከዚህ ቀደም ጣፋጭ እና አበባን አግደዋል). መምህራኑ ተሰብረዋል, ፕሮግራሙ በመደበኛነት መከናወን ጀመረ, እና አሁን ተማሪዎችን የስቴት ፈተናን እንዲያልፉ "አሰልጥነዋል" VLT, ምክንያቱም ብዙ የሚወሰነው በተማሪዎች ላይ ብቻ ሳይሆን በአስተማሪዎችም ላይ ነው. በሁለተኛ ደረጃ, ለተማሪዎች እና ለወላጆቻቸው አሁን በትምህርቱ ሂደት ውስጥ ዋናው ነገር በመጨረሻው ፈተና ላይ ምን እንደሚሆን ነው, እና መሰረታዊ የትምህርት ዓይነቶችን ስልታዊ ጥናት አይደለም. መሰረታዊ እውቀትን በተማሪዎች መቀበል ሳይሆን በውስጣቸው የፅንሰ-ሃሳባዊ አስተሳሰብ መፈጠር ሳይሆን የተማሪዎችን እድገት እና ስልታዊ የአእምሮ ስራን መልመድ አይደለም። ውጤቶቹ አስከፊ ናቸው, የአመልካቾች መሰረታዊ እውቀት ደረጃ በአሰቃቂ ሁኔታ ወድቋል. የዩንቨርስቲዎች ደረጃ ወዲያውኑ በከፍተኛ ደረጃ በሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤቶች ውስጥ ዝግጁ ካልሆኑ ተማሪዎች ወደቀ።

ስለዚህም በምዕራቡ ዓለም የሊበራል ደጋፊ “ኤሊቶች”፣ “ተሃድሶ አራማጆች” ፈቃድ በታናሹ ትውልዶች ላይ የከረረ ውርደት እና መቃቃር ተከስቷል። በጣም በቅርቡ የሶቪየት ትምህርት ቤት የመጨረሻ ቅሪቶች በመጨረሻ ይገደላሉ, እና የትምህርት እና የጅምላ ትምህርት ቤት እድገት ደረጃ አንፃር ("ምሑር" የራሱ ትምህርት ቤቶች እና በውጭ አገር) ወደ ቀድሞ ቅኝ ግዛቶች ደረጃ እንሰምጣለን. በአፍሪካ ውስጥ የምዕራቡ ዓለም. የትምህርት ውድቀት ደግሞ የሀገር ውድቀት ነው። የሳይንስ ውድቀት ፣ የኢንዱስትሪ እና የመከላከያ የሥልጠና ሥርዓቶች። ከአብዮት እና ግርግር በኋላ እንደ ቦልሼቪኮች ሁሉ ሀገሪቱ መሃይምነትን የማስወገድ ስራ በቅርቡ ትጋፈጣለች።

ድል ለ"ዲሞክራሲ" እና "መቻቻል" በትምህርት ቤት

ቀደም ሲል ስለ ትምህርት ቤቱ የምዕራባውያን ፊልሞችን ስንመለከት፣ በዚያ ያለው ግፍና በደል ሲገርመን እንደነበር አስታውሳለሁ። የአደንዛዥ ዕፅ ዝውውር፣ ስርቆት፣ ዝርፊያ፣ ወሲብ እና ድብድብ ተማሪዎች ከመማር ይልቅ የሚያደርጉት ናቸው። በዚህ ርዕስ ላይ በጣም ጥሩ ፊልም ነው "ዳይሬክተሩ" ከዲ.ቤሉሺ ጋር በርዕስ ሚና (1987), ጀግናው ከወጣቶች ቡድን ጋር እየተዋጋ ነው. ወይም "በጣም ጠንካራው ብቻ" (1993) ከኤም ዳካስኮስ ጋር በርዕስ ሚና.እዚህ አንድ የቀድሞ ወታደር በቀድሞ ትምህርት ቤቱ አስተማሪ ሆኖ በማርሻል አርት (የብራዚል ካፖኢራ) ጥናት የተቸገሩ ሕፃናትን ከአመጽ እና ከአደንዛዥ ዕፅ ለማዳን ይሞክራል። በትምህርት ቤቱ ውስጥ የስራ መደቦች ያለው የአደንዛዥ ዕፅ ማፍያ ያጋጥመዋል።

ድሮ በአሜሪካ ትምህርት ቤቶች እልቂት እና እልቂት አስገራሚ ነበር። ይሁን እንጂ ብዙ ጊዜ አላለፈም, እና እነዚህ ተመሳሳይ ክስተቶች በትምህርት ቤቶቻችን ውስጥ የተለመዱ እየሆኑ መጥተዋል. እ.ኤ.አ በጃንዋሪ 2018 በቡራቲያ ዋና ከተማ ኡላን-ኡዴ የ 9 ኛ ክፍል ተማሪ በመጥረቢያ እና በሞሎቶቭ ኮክቴል ወደ ትምህርት ተቋም በመግባት ብዙ ሰዎችን አቁስሏል ። በዚሁ ወር ሁለት ጎረምሶች በቢላ በፔር ትምህርት ቤት ላይ ጥቃት ሰንዝረዋል፣ 15 ሰዎች ቆስለዋል። እ.ኤ.አ ኦክቶበር 2018 በከርች ፖሊ ቴክኒክ ኮሌጅ እልቂት ደረሰ (21 ሰዎች ሞተዋል 67 ቆስለዋል)። በግንቦት 2019 አንድ የትምህርት ቤት ልጅ በመጥረቢያ በቮልስክ (ሳራቶቭ ክልል) ውስጥ በሚገኝ ትምህርት ቤት ላይ ጥቃት ሰነዘረ። እና እንደዚህ አይነት ድንገተኛ አደጋዎች ቀድሞውኑ የተለመዱ ናቸው. ልቅነት እና ፍቃደኝነት ያሸንፋል። ተማሪዎች በተማሪዎች ላይ፣ ተማሪዎች በአስተማሪዎች ላይ የሚሰነዘሩ ጥቃቶች አሉ። ግድያ እንኳን ሳይቀር መደፈርና መደብደብ ይቅርና ። ተማሪዎች, የመምህራንን መከላከያ እና አቅም ማጣት, የትምህርት ቤት አመራር በአዲሱ "ዲሞክራሲያዊ" ሁኔታዎች, የተሟላ "መቻቻል" እና ሰብአዊነት ድል ", እርግማን, በአዋቂዎች እና ደካማ ተማሪዎች ላይ ይሳለቁ.

እ.ኤ.አ. በ1990-2000ዎቹ ውስጥ ‹‹ዴሞክራሲያዊ አራማጆች›› ‹‹የልጆች መብት›› የሚለውን የአምልኮ ሥርዓት አስተዋውቀው ያረጀውን የፍትህና የመብት አስተሳሰቦች ግልብጥ አሉ። ከዚያም "ዲጂታል አለም" ተገናኝቷል, እራሳቸውን እንደተናደዱ የሚቆጥሩ ሰዎች ከአውድ ውስጥ የተነሱ ቪዲዮዎችን በመተኮስ በማህበራዊ አውታረ መረቦች ላይ ማስጀመር ሲችሉ. እናም "የሰብአዊ መብት ተሟጋቾች" እና "ብሎገሮች" በእሳት ውስጥ ኬሮሲን ያፈሳሉ, ዝሆንን ከዝንብ ይሠራሉ. ከዚህ ቀደም አስተማሪ ወይም ዳይሬክተር ጀማሪ ጉልበተኞችን (ምናልባትም ወንጀለኛ ሊሆን ይችላል) በቀላል ጩኸት ፣ ጥግ ላይ በማስቀመጥ ፣ ጭንቅላትን በመምታት ወይም በመጠቆም በፍጥነት ያስቀምጣል እና ከዚያ ቆሻሻ ማታለያው ወደ ቤትም ይደርሳል ። ከትዕይንቱ በስተጀርባ, ይህ በባህላዊው ማህበረሰብ ውስጥ የተለመደ እና ከትላልቅ ክፋቶች ይጠብቀዋል. ወላጆችን ወደ ትምህርት ቤት መጥራት፣ ወደ ወላጆቹ የስራ ቦታ ደብዳቤ መላክ፣ ከትምህርት ቤት ማባረር፣ የህጻናት የፖሊስ ክፍል፣ ለአስቸጋሪ ልዩ ትምህርት ቤቶች፣ ወዘተ የመሳሰሉትን ለመዋጋት የታሰቡ እና የተረጋገጡ መሳሪያዎች ነበሩ።.

አሁን ግን ተቃራኒው ነው። በምዕራባውያን የሰብአዊ መብት ተሟጋች ድርጅቶች ግፊት፣ ከሶቪየት-ሶቪየት ኅዋ በኋላ አጠቃላይ “ሊበራላይዜሽን” ተከናውኗል። የሕፃኑን መብቶች ለመጠበቅ ቃል በቃል አጠቃላይ ዘዴዎች ተፈጥረዋል ። ጉልበተኞችን ለማስቆም ለሚደረገው ሙከራ መምህራን ሁሉንም ዓይነት ስም ማጥፋት ይደርስባቸዋል እና ከትምህርት ቤት ይባረራሉ, አለበለዚያም የወንጀል ክስ ይጀምራሉ, እና የማሳደግ መብትን ለመጠቀም በሚሞክር ወላጅ ላይ የወጣት ፍትህ ይጣላል. ወደ ቤት, እና ልጁ ይወሰዳል.

በዚህም ምክንያት የትምህርት ቤት መሪዎች፣ መምህራን፣ ዋና ዶክተሮች እና የዲስትሪክት ፖሊስ መምሪያ ኃላፊዎች፣ እና ብዙ ወላጆች ሴሰኝነትን፣ ቆሻሻ ማታለያዎችን እና ሆሊጋኒዝምን ለመከላከል ከመጀመሪያ ደረጃ እርምጃዎች ተወስደዋል፣ ይህም ብዙውን ጊዜ ወደ ከባድ የወንጀል ጥፋቶች፣ ስርቆት እና ብጥብጥ ይመራል።. መምህራን፣ ርዕሰ መምህራን እና ሌሎች ባለስልጣናት ከደንበኝነት ምዝገባ መውጣት ጀመሩ። ከማንኛውም አሻሚ, አደገኛ ሁኔታን ያስወግዱ. አሁን መምህራን "ለልጁ አቀራረብን ለመፈለግ" በምዕራባውያን ዘዴዎች ተምረዋል. "አቀራረብ ለማግኘት" የማህበራዊ አስተማሪዎች እና የስነ-ልቦና ባለሙያዎች አቀማመጦች ተፈጥረዋል. ነገር ግን ቀድሞውንም የተበላሹ ሰዎችን በመልካምነት ብቻ እንደገና ማስተማር አይቻልም። መደበኛ ትምህርት በመርህ ደረጃ, ይህንን ችግር ሊፈታ አይችልም. የማይቻል ነው.

በህብረተሰቡ ውስጥ ሁከት እየተስፋፋ በመምጣቱ ትምህርት ቤቶች እስር ቤቶችን የሚያስታውሱ ናቸው። አጥር፣ ካሜራዎች፣ ደህንነት እና የመዳረሻ ቁጥጥር። ግን ይህ ብዙም ጥቅም የለውም. በሩሲያ ውስጥ ከሶቪየት ስልጣኔ ጋር ሲነፃፀር በኑሮ እና ደህንነት ላይ ከፍተኛ ውድቀት ማሳሰቢያ ብቻ።

መውጫው ላይ ምን አገኘን? በትምህርት ቤት ዲሲፕሊን እና ስርዓትን ሙሉ በሙሉ መሰረዝ። ልቅነት፣ ፍቃደኝነት እና ከትምህርት ቤት የመሸሽ ችሎታ። ምንጣፍ፣ ትንባሆ ማጨስ እና በጉርምስና ዕድሜ ላይ ያሉ ወጣቶች ስካር።ትልልቅ ልጆች ትናንሾቹን ይደበድባሉ, ጸያፍ ቃላትን ይጠቀማሉ, አስተማሪዎችን "በጫካ ውስጥ ለማለፍ" ይልካሉ. በትምህርት ቤቶች ውስጥ ስለ ድብደባ፣ ብጥብጥ እና ግድያ ጭምር በመገናኛ ብዙኃን ውስጥ ያሉ የማያቋርጥ ታሪኮች። የህብረተሰቡን አጠቃላይ ውድቀት ግምት ውስጥ በማስገባት በትምህርት ቤቶች ውስጥ የአእምሮ ህመምተኛ ህጻናት እየበዙ ነው። ለነሱም መንግስት የለም። "አስቸጋሪ ወጣቶች" ላይ ምንም ውጤታማ የህግ ጥበቃ የለም. ከ14 አመት በታች የሆኑ ፖሊሶች (በአብዛኛው ከ16 አመት በታች) ምንም ማድረግ አይችሉም። የሥነ አእምሮ ሐኪሞች ጤናማ አእምሮ እንዳላቸው አውቀው ወደ ትምህርት ቤት ይልካቸዋል። መምህራኑ ዓይኖቻቸውን ይዘጋሉ. የትምህርት ቤት መሪዎች "ጥቁሩን በጎች" ከትምህርት ቤት ማባረር አይችሉም. ወላጆች ትምህርት ቤቱን ይወቅሳሉ፣ ይከፈላሉ፣ ያስተምሩ ይላሉ።

በትምህርት ቤቱ ውስጥ ምንም ዓይነት ሥርዓት የለም, እና መደበኛ የመማር ሂደት የለም. ውጤቱ የትምህርት ቤት ልጆችን እና ከዚያም የህብረተሰቡን አጠቃላይ መጎዳት እና ውድቀት ነው።

ምን ለማድረግ

ለሩሲያ ትምህርት ቤት ውድመት ዋነኛው ምክንያት በሩሲያ ውስጥ የሊበራል እና የምዕራባዊ ርዕዮተ ዓለም የበላይነት ነው። የሩስያ ማህበረሰብ እና ባህል አጠቃላይ የንግድ ልውውጥ. አገራችን የምዕራቡ ዓለም አካል ሆናለች "የወርቅ ጥጃ" - የሸማች ማህበረሰብ ራስን ወደ ማጥፋት እና መላውን ፕላኔት እና የሰው ልጅ መጥፋት። ይህንን ሂደት ለማስቆም ወደ መጀመሪያው የሩስያ ስልጣኔ እድገት መንገድ መመለስ አስፈላጊ ነው. በሕሊና እና በማህበራዊ ፍትህ ሥነ-ምግባር የበላይነት።

መንኮራኩሩን እንደገና ማደስ አያስፈልግም, ወደ ክላሲካል ሩሲያ (ሶቪየት) ትምህርት ቤት መመለስ አስፈላጊ ነው. የሶቪየት ዘዴዎችን, ፕሮግራሞችን እና የመማሪያ መጽሃፎችን ይውሰዱ, ከዘመናዊው ጊዜ ጋር ያመቻቹ. የሶቪየት ትምህርት ቤት በዓለም ላይ ምርጥ ነበር. ይህንን መሰረት በመጠቀም የፈጣሪ እና የፈጣሪን ማህበረሰብ ለመፍጠር እንጂ እንደ አሁኑ የ‹‹ዲጂታል ማጎሪያ ካምፕ›› ባሪያዎች አይደሉም። በተጨማሪም በትምህርት ቤቶች ውስጥ ሥርዓትን እና ዲሲፕሊንን ወደነበረበት መመለስ, ለጎማዎች, ለክፉዎች እና ለወጣቶች ወንጀለኞች "መቻቻልን" ማቆም አስፈላጊ ነው.